关于教辅图书编辑工作的一点思考

李玉婷

（上海教育出版社，上海 200031）

教辅图书编辑的主攻方向是与教科书配套的辅导资料，教辅图书必须紧跟教材改革脉络，为教学体系构建提供重要素材。因此，教辅图书编辑必须把握教材知识体系，更好地熟悉课程标准、教材及考试动态，进而为教师和学生们提供更加适用的教辅图书。

一、教辅图书市场发展现状

随着中国经济的发展，整个社会对教育工作的重视程度迈上了一个新台阶，而新课改的实施也使得教育行业形势发生了根本性改变，教育理念、教材内容及教学重点均做出了调整，教辅图书行业面临着巨大的压力，同时也面对着更加广阔的发展前景。教育行业中，教辅资料长期以来占据了市场核心地位，广大中小学生及家长是教辅图书购买的主力。相关调查数据显示，中国2017年的教辅图书销售额在总图书销售额中的占比超过了50%，教辅图书市场超过了500亿元规模，近八成的图书出版社涉及教辅图书编辑与出版工作。教辅图书的发展与教育行业的发展存在密切关联。随着数字出版的崛起及网络教育的兴起，传统教辅图书行业也面临着强烈冲击，多元的视听方式使得学生们选择数字教辅书籍与网络教育的意愿大幅增强，教辅图书行业在多种竞争下曲折前行。

教辅图书编辑在编辑出版工作中有着重要的作用，他们对教育理念的认识、对学生状态的判断、对教材及知识点的把握会直接影响到教辅书籍的选题方向、与作者协商的内容及体例格式，贯穿整个编辑工作。可靠而有效的编辑工作能够保证教辅图书的质量，围绕书籍编写目标展开深入研究，保证图书质量及图书可读性，使得学生们能够真正收获知识。教辅图书的发展已经进入井喷阶段，整个教辅市场呈现出良莠不齐的状况，究其根本原因，是很多出版社和编辑对教辅编辑工作缺乏清醒认识，急功近利而未能做实做细，导致整个行业存在着诸多发展隐患。因此，如何有效发挥教辅图书编辑作用并推动整个行业良性发展也成为当务之急。

二、教辅图书编辑工作中存在的问题分析

随着教辅图书出版量的增加，教辅图书编辑的工作量也在不断增加，紧迫的外部形势、巨大的工作压力和不断变化的工作环境导致教辅图书编辑工作出现了一些问题，这主要表现在以下几个方面。

（一）编辑目标不清晰，工作认真度不高

教辅图书对于学生学习及教师教学都具有重要支撑作用，学生和教师对书籍具有较高的信赖度，书籍内容的优劣与质量的高低会直接影响到学生的学习效果。从长远角度而言，好的教辅能帮助学生事半功倍地学习，较快掌握学科学习方法。教辅图书编辑工作不同于普通编辑工作，教辅图书对正处于认知探索阶段的学生的影响是深远而深刻的，社会使命与责任担当是教辅图书编辑必须具有的基本素养。而在市场经济环境的影响下，教辅图书也面临着非常激烈的竞争形势。各个出版社为了获得更高利润而大量出版教辅书籍，有些出版社的教辅编辑常常超负荷工作，长期高强度劳动导致编辑工作状态与工作可靠性都出现了不同程度下滑，往往以量为考核标准也使得很多编辑过度关注工作量与工作速度，对书籍编辑质量与编辑效果缺乏重视，这也导致教辅书籍很容易出现质量不合格现象。

（二）教材理解不到位，指导训练价值不高

近年来我国持续推动教育改革工作落实，特别是教材改革尤为显著，教材编写目标、教材形式与教材内容都有变化，而教辅书籍是教材的重要补充与延伸，教师和学生能够利用教辅书籍协助理解教材内容并展开系统性、有针对性的训练。教辅图书必须从教材章节目录入手展开深入研究，坚持以课程标准为根本，全面分析总结教材内容，关注重点和难点，使得师生能够利用教辅书籍有的放矢地开展教育学习活动。而通过教辅图书的分析与研究能够发现，市场上的教辅图书有些甚至直接照搬几本教辅内容、七拼八凑地就做成一本书。教材的每一次修订都考验着编写人员和编辑。编辑对教材的理解是否到位直接影响教辅图书编辑质量，很多编辑没有深入研究教材导致很多教辅图书的指导训练价值并不高。

（三）常识性错误较多，编辑制度落实不到位

图书需要经过多次编辑加工和校对才能最终出版，但从近年来教辅图书质量抽查结果看，部分教辅图书出现了一些知识性与逻辑性的错误，最终影响教辅图书的编辑质量。例如，“汨罗江”的“汨”字，与形容水流动声音的“汩”字相混淆，两个字的构成大体接近，仅仅是右半部的字形稍有区别，这样的问题很容易一带而过。在新闻中也常常见到教辅选用的材料有误，甚至对青少年有误导作用的内容。很多低级错误，影响到教辅图书的影响力与可信性，进而对教辅图书行业及广大学生成长产生了负面影响。如，有的教辅中出现“我国领土面积960万平方公里”，在第6版《现代汉语词典》中“领土”的释意为“在已过主权管辖下的地球表面特定部分，包括陆地、水域及其底土和空气空间，由领陆、领土和领空三部分组成”，所以人教版地理书中呈现的正确说法是“我国陆地领土面积约960万平方公里”。在理科教辅中，也常常出现科学性错误。如数学教辅中，“两边相等的三角形是等腰三角形”，有的作者会写成“两腰相等的三角形是等腰三角形”，后者一字之差，犯了循环定义的错误。在化学教辅中，“碳”与“炭”混用，化学式写错等低级错误屡见不鲜。

三、教辅图书编辑提升能力的重点方向

教辅图书编辑必须认清发展环境，同时出版社也必须对教辅图书质量保持高度重视，真正有效地推动教辅图书行业步入良性发展轨道。教辅图书编辑的能力提升可以尝试从以下几个方向入手：

（一）深入了解教材，把握新课改方向与脉搏

教辅图书编辑必须对各个版本教材的主要内容、结构和教学重难点具有深度了解，这才能够更好地组织稿件，在保证质量的前提下提升审稿速度，培养快速而准确地发现稿件中存在的问题与不足的能力。小学、初中、高中的教材侧重点存在差异，细化到不同年级和不同版本又会出现明显区别，教辅图书同样要根据教材实际情况做出有效调整。教辅书籍对教材展开了深入细致的解读，通过讲解与训练的拓展帮助学生更好地理解知识。为了更加有效地开展编辑工作，编辑必须增强自己对教材的了解与熟悉，这是所有教辅图书编辑必须完成的基本功课，同时也是有效提升教辅图书质量的重要途径。

（二）实现全局统领，有效掌控编辑稿件及对象

教辅图书的作者在提交稿件后编辑人员不要急于开展编辑加工工作，而是要从全局高度对书籍内容展开分析，从头到尾翻阅稿件有效了解稿件内容，通过目录与章节的检查判定稿件是否能够与教材相契合，特别是书籍的板块与内容设计是否能够符合教辅书籍基本要求。对图书学科及受众对象展开分析，如语言是否能够适应该年级学生的阅读特点、插图是否清晰明确、板块设计是否合理、内容难度是否适合等，这是保证稿件编辑工作有效开展的重要环节。全局统领能够保证编辑在阅读过程中更好地认知全书内容，特别是要了解稿件内容及目标对象，如果图书稿件出现重大问题或不足则要及时与作者展开沟通，在修改后再次进行编辑审核，有效地缩减工作量。

在编辑加工过程中，一方面，确保知识呈现和对应训练符合学生学习的目标达成；另一方面，把握教辅内容的科学性、严谨性，减少不必要的重复训练，为学生减负。对于相应答案部分，也必须仔细核对。

（三）提升编辑能力，形成严谨务实的编辑风格

编辑对教辅书籍编辑效果的影响是全方位的，编辑除了做文字方面的工作外，对教辅材料的编排方式也要细心考虑，从学生是否好用的角度，连填空题空格大小、问答题留白位置都要一一考虑。教辅图书编辑提升个人编辑能力，不只是在自己涉及学科范围内，也要对各种社会问题保持关注和敏感性，避免学科错误，更要避免政治性错误。

综上所述，教辅编辑是教辅图书的把关人，心中要时时想着自己的工作牵动着无数学子的学业，肩负着服务教育的责任，平时多研究、多积累，提高政治敏锐性、了解学科教育的最新变化，为师生们把好质量关，为师生们做好服务工作。