“互联网+”时代背景下大学生就业创业能力提升策略探析

刘思广 北京理工大学珠海学院

当今世界网络信息技术稳步发展，涵盖人类生活方方面面，如智能手机、笔记本电脑等现代化电子产品，已有广泛人群使用，很大程度上促进了电子设备智能终端的普及，同时推动互联网行业的发展及壮大。我国高校大学生是国家发展的重要组成力量，具有较强的创新能力，其职业规划影响我国未来发展，因此国家关注大学生就业和创业问题。2015年，政府工作报告中提出“互联网+”行动计划，互联网时代掀起新一轮创业创新浪潮，“互联网+”背景下创新创业的主力军是高校大学生，期具备创新思维，创新创业热情高涨。目前，我国普及高等教育，有好处亦有弊端，学生进入大学越来越容易，导致高校大学生数量扩增，工作机会亦相对变少，毕业生就业压力变大。互联网时代不同于传统时代，对当下大学生的要求也不一样。因此，如果想为高校大学生提供更多就业创业机会，则需大力推进“互联网+”的发展与进步。

一、普通高校大学生就业创业现状分析

(一)大学生就业形势趋于严峻

目前，我国高校云集，多数在实施扩招政策，扩大招生数量，学生及社会人群进入高校求学深造更为容易，直接导致大学生毕业时就业困难。如今，就业过程中最凸显的问题是较多学生综合素质和专业能力差，以致无法满足用人单位招聘岗位需求。此外，相比于985、211、“双一流”等高校，普通高校毕业生竞争力不强，生存空间变小，在就业时面临的形势更为严峻。

(二)大学生创业形势趋于严峻

党和国家有关部门高度重视高校大学生的就业创业问题，大力支持毕业生创业，特别是“大众创新，万众创业”的提出，相应政策利好发布。即便于此，国家营造创业环境，但是创业道路不是一帆风顺的，仍存在着很多困难。大学生创业将会遇到三方面阻碍。一是其在读书期间，并没有接受过系统的创业课程训练，以北京理工大学珠海学院为例，大学生仅接受较为浅显的创业规划相关课程，未能全面深入掌握创业理论。二是即使国家出台诸多利好政策，但由于大学生未能迅捷准确获取资源和信息，导致期在创业期遭遇风险困难时手足无措。三是就我国目前大学生创业形势分析，高校大学生普遍不具备创业意识，没有明确的职业生涯规划，多是头脑发热投入到创业大军中，随之便是创业失败。

二、“互联网+”时代背景下大学生就业创业的发展前景

基于“互联网+”时代背景下，大学毕业生在就业创业方面迎来更多机会和挑战，与传统的行业相比较具有较大不同。随着时代发展，互联网覆盖千家万户，较多大型企业选择使用移动客户端将经营模式进行革新，并逐渐学习全新的企业运营思维，企业发展得到较大转型，实现与时俱进。当代大学生逐渐具有就业创业意识，很大程度上受到“互联网+”的影响。网络信息技术不断发展，大多数家庭改变了传统的生活模式。因此，互联网的普及不仅为高校学生提供更多更好的发展机遇，但由于互联网发展中存在的问题和弊端也为学生带去新的挑战。

三、“互联网+”时代背景下大学生就业创业的方向研究

“互联网+”时代主要是通过现代科技与传统行业紧密结合，从而将全新的发展模式创造出来。应用互联网技术，将新型产业融入进传统行业中，这样可以使企业的竞争能力得到有效提升，从而为人们提供更多工作机会，并且发展了众多新型产业，有效提高社会生产力。与“互联网+”时代背景下的就业形势进行比较，传统行业具有诸多不足。如，传统行业发展平台小、产业种类少、发展机会不多，而“互联网+”时代则逆转此类劣势。传统行业背景下进行创业，会遇到较多问题，如需要大量启动资金、创业门槛高以及需要周转资金，而“互联网+”时代下则不需要侧重考虑此类问题。在企业发展中应用“互联网+”技术，会把全新的行业特征展现出来。“互联网+”制造业，通过将制造技术与互联网技术相结合，实现技术创新和产业创新。将人与资源、设备、产品进行连接，最终实现由先进的技术模式向先进的服务模式转变的目标。

四、“互联网+”时代下大学生提升就业创业能力的策略

(一)大学生要主动提升自身的就业创业能力

较多高校大学生思想观念超前，易于接受新事物，但是思维跳跃，处事随性不踏实，且在工作实践中发现其缺乏主动就业创业意识，高校可通过互联网中相关平台来有效改善此现象。

首先，通过采取当前创新创业成绩较为显著的学生、校友或创新创业能力较强的学生在校内展示宣讲，通过录制视频的方式通过诸多媒介传播，如微信平台、微博、QQ、校园网等，让更多学生群体学习他人创新创业的经验，以此启发自身创新创业思维。如北京理工大学珠海学院连续多年鼓励学生参与国家级、省级大学生就业创业相关能力大赛，激发学生就业创业思维，取得较好效果。

其次，高校需在转变大学生就业创业观念上下功夫，帮助大学生树立积极就业创业思想，而非让学生通过互联网仅是看电视剧、玩网络游戏。近年来，大学毕业人数逐年递增，随着国际形势发展，就业形势也愈发严峻。要提升学生整体就业水平和竞争能力，需三个方面共同努力，分别是大学生自身、高校及政府。学生学习和实践就业创业技能，要从自身做起，做到主动学习和自我完善提升。尽管对学生就业竞争力产生影响的因素众多，但最为重要的还是学生自身。因此，要引导学生不但要学好专业学科知识，还要积极学习有关“互联网+”时代的就业创业知识，从而提升就业竞争力，丰富知识储备和提高核心竞争力。

(二)高校要加强大学生就业创业能力培养

当前我国仅有部分高校在人才培养方案中设置了就业创业学分，调研得知多为完成课程，并无具体导向和科学认定标准，以北京理工大学珠海学院为例，各专业学科人才培养目标不同，对学生就业创业的具体要求亦不同，从而导致部分大学生在此情况下对自身就业创业能力并未足够重视，认为就业创业技能可有可无，导致学生对开展的就业创业培训及课程积极性不高，造成“混学分”现象。以团中央开展的大学生“挑战杯”项目为例，是为培养和训练大学生就业创业能力的新型竞赛项目，但由于较多高校并没有对其进行较好引导，导致大学生很少参与到这项比赛中，据不完全统计测算，每届参与到该赛中的学生占全国大学生不足10%。因此，高校需指导学生重视此类比赛，普及此类比赛对学生未来发展的重要性，配备具备经验的教师指导学生并提高参与积极性。需将高校师资队伍进行优化组合，使其具备良好的专业性，才能在就业服务指导工作体系上实现完善及改进。

目前，在我国众多高校里，专业教师、辅导员年轻化，其中多数辅导员从事就业创业指导工作，在传授就业创业理论和实践训练上不具备足够经验，缺乏较好的示范效应，因此需对教师进行培训，提升此类队伍的专业性。再者，当学生进入大学时，便要对其进行系统化的职业生涯规划教育，贯穿整个大学培养周期，有计划、有层次、有条理进行，才能为学生提供就业创业的指导性意见，为其今后职业生涯发展做好筹备。与此同时，要重视有关学生就业创业技能的培训，以及毕业生的心理问题，辅导员、心理教师及就业创业部门要及时与学生进行沟通疏导，增强大学毕业生的抗压能力。

(三)政府要大力扶持大学生就业创业

政府在大学生就业创业能力提升上的作用极其重要。在“互联网+”时代背景下，政府职能部门要营造良好的就业创业环境，发动企业用人单位等提供更多互联网时代下的岗位，同时政府要在创业和就业政策上给予当地毕业生相应倾斜，如广东省多地市推出的毕业生入户、购房优惠、创业补贴等政策。此外，政府部门要提供“互联网+”背景下的高校毕业生就业创业资源，在符合当地规划发展、有助于社会生产进步的创业项目上，提供便利资源，促进高校毕业生的就业创业热情。政府部门要在社会营造创新创业发展理念，遵循理论与实践相结合的核心思想，辅助高校提供创新创业教育课程资源，积极开展各种各样的创新创业类比赛、活动，联动高校一同鼓励学生积极参加。

五、结语

目前我国处于“互联网+”的时代背景下，方方面面离不开网络。高校学生要学会主动培养自身就业创业能力。高校要转变传统的人才培养模式，与网络时代相结合，为学生提供更大的发展平台，为其带来更多的发展机会。政府部门要营造良好的就业创业社会环境，提供必要的政策利好，与高校一道促进高校学生就业创业，为国家培养更多人才。