从创新角度谈服装传统工艺实验教学方法与实践

□黄宇巍

随着我国社会经济的飞速发展，各行各业的市场环境也是风云多变，面对如此复杂多变的发展环境，服装行业若想占据市场中的一席之地，创新意识是必不可少的。正因为如此，如何培养服装服饰设计专业学生的创新力成为了目前教学活动中面临的重大课题。传统工艺实验教学在现如今服装设计专业教学中占据了重要地位，从创新角度对该教学方法和实践进行完善，不仅可以提高教学整体质量和水平，而且还可以为服装行业的长足发展培养一批优秀人才，所以，需要教师团队对其给予高度重视。

一、服装传统工艺实验教学中存在的问题及创新思路

(一)服装传统工艺实验教学中的现有问题。服装传统工艺实验教学在开展过程中涉及了多方面内容，例如，服装工程、纺织品设计以及服装设计等，是目前各院校服装设计专业教学中必不可少的方法之一。然而就该教学方法应用的现状来看，却存在一些有待改进的地方，比如说，实验项目单一、实验设备落后以及缺乏创新实验实践等。与其他学科相比，服装设计专业的教学和实践有着很独特的规律性，但就目前学校有关实验和实践教学的开展情况来看，由于受到教学内容和实验场地的限制，从而使得实验和实践在实际开展中遇到很多阻碍，不能按照预想开展教学，致使教学效果不尽人意，教学目标的实现情况也不甚理想。所以，对于服装传统工艺实验教学的改革和创新势在必行。

(二)服装传统工艺实验教学的创新思路。为了保证服装传统工艺实验教学的创新达到预期目标，学校在开展改革与创新工作之前的首要任务就是明确创新的整体思路。通过对目前服装行业发展形势的分析可以发现，在未来的时间里，民族传统和文化内涵将会成为现代服装设计灵感的来源。因此，学校在传统工艺实验教学的创新上，应该从以下三个方面着手：第一，对学校的教学团队进行整合、优化。学校应围绕民族服饰传承与创新平台建设，基于灵活性的实验教学形式，培养学生较高的文化艺术素养和较强的审美创新能力。第二，对现有课程体系进行完善。将创新能力的培养作为核心，有效贯彻到实验实践教学的各个环节中，让学生能够在学习知识的同时，不断提升自己的创新能力，实现自我全面发展。第三，积极推进开放性实验教学。在未来的教学中，教师应摒弃传统教学模式下，以考试成绩为依据对学生进行评价这种方式，实现评价的全面性和综合性，这样一来，便可以督促学生从多个方面实现自我提升，有利于提高学生的综合素养。

二、服装传统工艺实验教学方法的创新途径

(一)加强课程建设，提高服装传统工艺等课程的教学质量。在全新教学模式下，服装传统工艺实验教学的着重点应该适当拓宽，除了注重学生对理论知识的掌握情况外，还要注重学生创新思维和动手能力的培养。在实验教学中，教师应该根据教学实际内容和目标，引导并鼓励学生进行自主实验，让学生在实验中发现问题、分析问题、解决问题，锻炼学生自主学习的能力。在这种教学模式下，教学目标的实现单靠教师的努力是很难完成的，同时也需要民间的技艺专家定期进行教学指导，让学生能够通过多个途径，掌握服装传统工艺的精髓所在，最终将其应用到服装设计中。

(二)完善实验室管理体制，改革实验教改模式。在过去的时间里，由于受到传统教育理念的限制，致使大部分教师不放心将实验设备单独交给学生使用，必须要在教师监督下才可进行实验操作，这种开放度较低的实验室管理方法，不仅降低了仪器设备的使用效率，而且也不利于实践教学质量的提升。所以，对实验室管理体制进行改革和完善非常重要，第一，为了满足学生全面化的培养需求，学校需要加大高端仪器设备的购买力度，并将其充分利用到日常教学中，提高使用效率。第二，学校应对实验室管理体制进行完善，尽可能提高实验室开放度，为教师和学生营造一个良好的实践交流平台，不断提高学生的动手操作能力和创造力。

(三)组织学生合作完成工艺和设计。由于服装服饰设计专业具有一定的特殊性，需要学生在学习过程中不断创作、实验、总结、学习，在一次次实验与创作中不断实现自我提升，实现自我的全面发展。但如果学生以个体为单位进行探索，其创新力势必受到一定局限，这就要求教师要定期组织学生以合作的形式来完成工艺和设计，对于学生创作出的优秀作品，教师可以让学生进行交流分享。同时，可以鼓励学生多参加服装设计大赛，在参赛过程中增长知识，弥补不足。久而久之，学生的综合能力必然会得到显著提高。

三、从创新角度谈服装传统工艺实验教学实践

(一)完善实践教学体系。实践教学体系是否具有科学性和完善性将直接关系服装传统工艺教学实践的整体质量。在新时期教育背景下，教师对于实践教学体系的完善不仅要根据教学内容和目标，促使实践教学复合化，还要延续传统专业实习实践活动，同时应该针对实验教学项目设计多个层次，丰富实践体系，注重综合性实验的应用比重。另外，积极拓展科研活动，将设计研究性实验纳入到实践教学体系中。

(二)借鉴其他领域教学模式，提高专业间的互动交流。由于服装传统工艺涉及面比较广，综合了纺织、面料、色彩、平面、搭配等多个领域，而且各学科之间联系紧密。所以，服装传统工艺实验教学可以将其他专业的教学方式、思想理念、先进内容引入进来，从而提高学生学习的综合性和有效性，优化传统服装工艺，提升服装的现代品味。

(三)科学合理构建实验室共享平台，提升实验资源的有效利用率。根据实际情况，合理构建实验室共享平台，充分发挥资源共享的价值，提高实验设备利用率，为更多学生的实验学习提供便利。第一，经过师生研讨，确定实验研究目标和研究流程，然后向学校管理部门申请实验室使用权和管理权，取得授权后，根据实验内容积极制定管理规范，提高实验操作的科学性和合理性，在实验过程中，充分发挥教师的组织引导作用，协助学生解决实验难题。资源共享能够打破资源限制，为更多学生实验教学服务，真正体现了以学生为教学主体的教育理念，而且加强了教学成果交流共享，提升了教学质量。第二，运用现代网络技术，构建网上实验室管理平台，提高预约效率和管理水平，优化资源配置，从而提升实验教学的质量和效率。

四、结语

总而言之，站在行业长远发展的角度来看，目前服装服饰设计专业学生的综合素质还有很多有待提高的地方，而最佳的途径就是对传统工艺实验教学方法进行创新与完善，这就要求专业教师要持续关注服装服饰设计行业的市场现状及对人才的需求，并以此为依据结合行业特点和人才培养目标完善教学方法，以期实现学生理论与实践的全面提升，真正意义上实现学以致用，提高学生综合素养的同时，也有利于服装行业的可持续发展。