小学语文课堂教学中调动学生积极性的策略研究

董凤敏

摘 要：我国著名教育家孔子曾提出，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。可见，在教学过程中学生自主性与积极性非常重要。教师所负责的不单单是简单的传道、授业以及解惑，还要尽量带动学生的求知欲望，使其能够积极主动地参与到课堂教学中。随着新课程改革的不断推进，学生已成为课堂教学的主体，有效激发学生的进取精神和自主意识，提倡独立思考与合作探究的学习模式，有助于学生在充满兴趣的学习活动中获得更多展现自我的机会，进而得到综合素养的提升。

关键词：小学语文；课堂教学；学习积极性；策略

兴趣是带动学生自主学习的源动力，更是学生力求认知某项事物的内心倾向，且一旦学生的积极性被激发出来，课堂教学效率往往就会达到事半功倍的成效。在小学语文课堂教学中，教师只有深入了解学生情感，并带动学生的学习积极性，才会使学生的主体意识得到不断强化，进而从原本的“要我学”转变成“我要学”。作为一名小学语文教师，应该积极挖掘教材中的有效教学素材，并结合学生的个性特征、兴趣爱好以及实际学习情况开展针对性的课堂教学活动，营造和谐的教学情境，为学生创建轻松愉悦的学习环境，从而使学生树立学习自信心。

一、构建融洽、和谐的师生关系

对于小学语文而言，其涵盖的知识结构较为复杂且知识面较广，想要学好这门学科，就离不开不断的积累。然而，小学生的年纪比较小，缺乏良好的自控能力，反复积累的学习方式只会导致其逐渐丧失学习兴趣，进而对教师也产生一定的反感。孔子曾提出：“亲其师，方能信其道”[1]。由此可见，在课堂教学过程中，良好的师生关系具有十分重要的作用，只有构建和谐、融洽的师生关系，才能够激发学生的学习兴趣，进而带动其参与课堂学习的积极性。在传统小学语文课堂教学中，一些教师总是板着脸，希望能够树立教师的威严，受到学生的尊重。但结果却适得其反，致使师生关系不断僵化，许多学生都会非常害怕教师，并对其敬而远之，自然不会喜欢教师，就更不必说喜欢教师所教的学科了。因此，作为一名小学语文教师，应该转变教学理念，并积极响应素质教育提出的要求，尽量构建融洽、和谐的师生关系，以此带动学生的学习热情，使其能够积极自主地参与到课堂教学活动中，从而提升课堂教学效率。

二、巧设疑问，扣人心弦

在小学语文课堂教学中，教师想要利用提问的方式带动学生学习积极性的关键在于要善于使用激疑。教师巧妙设置疑问，能够激发学生思维的积极性，唤起学生的求知欲望，可见，设疑不仅是一种有效的教学方式，更是一种教学艺术。对小学生而言，其具备超强的好奇心理，非常容易被新奇的内容或现象所吸引。教师在教学过程中就要抓住学生的心理特点，适当设置一定的悬念，使学生在产生疑惑的同时，又想要迫切弄明白。在这种心理的驱使下，学生能够积极解惑，并更好地学习基础知识与技能[2]。

例如，当课堂教学进行到小学语文人教版教材一年级下关于《小猴子下山》一课相关内容的时候，教师就可以在讲解课文之前向学生提出问题，然后让学生带着这个疑惑去学习课文：“小猴子从山上到山下的一路上看到了好多好吃的，也捡了好多好吃的，可是为什么到山下时却一无所获呢？”这时，学生的好奇心就会被一下子带动起来，从而能够积极主动地跟随教师的思路开展学习，取得良好的学习效果。通过巧设疑问，教师能够有效带动学生的学习欲望，而解答疑惑的过程即能够积极推动教学进程，使学生进一步理解知识，并提升解决问题的能力。

三、积极表扬与鼓励

随着新课程改革的不断深入，其要求小学语文教师要帮助学生树立良好的自信心。小学生的自尊心极强，并且都希望能够得到教师的表扬和肯定，因此，需要教师对其学习情况进行评价的时候，要多运用表扬和鼓励的方式。教师应该充分发掘学生身上的闪光点，并在适当的时机将其无限放大，以此促进学生健康成长。好学生是被教师夸出来的，可见，为了使学生获得全面发展，积极的鼓励与肯定是非常有必要的。当教师发掘学生的一点点进步时，就要立即给予其肯定和表扬，让学生能够体会到学习的乐趣，从而建立良好的自信心。即便是成绩落后的学生，在得到教师的鼓励之后也会灌注前进的动力[3]。与此同时，教师还需要在教学中認清学生之间的差异性，根据学生的发展而不断调整教学策略，这样才能够激发学生学习热情，使其更加积极地参与到课堂教学中，从而提升课堂教学效率。

综上所述，在小学语文课堂教学中，教师想要提升课堂教学效率，就要充分带动学生的学习积极性，使其能够发挥出自身的主体性，从而更好地参与到课堂学习中。因此，作为一名小学语文教师，就要善于带动学生的主观能动性，为学生创造很多自主解决问题的空间，从而激发学生的学习兴趣，带动课堂教学效率。

参考文献：

[1]林景书.激发学生兴趣，促进有效课堂：小学语文课堂教学激发学生学习兴趣的策略探讨[J].教育观察，2018，7（8）：91，94.

[2]王美红.刍议小学语文教学过程中如何激发学生的语文学习兴趣[J].才智，2017（27）：102.

[3]刘秀池.浅谈在小学语文课堂教学中如何激发学生的学习兴趣[J].学周刊，2017（20）：83-84.

编辑 赵飞飞