充分利用信息技术，提高小学科学教学有效性

段玉辉

摘 要：随着科技的进步与发展，信息技术手段越来越多地融入学科教学过程中，推动着教育信息化的进程，逐步成为了科学课堂上师生重要的认知工具。在小学科学教学过程中，教师根据小学科学教学内容，在充分考虑学生实际情况的前提下有效将信息技术与小学科学有机结合在一起，丰富教学内容，在激发学生学习积极性的基础上突破重难点知识，有效提升学生的科学综合素养。基于多年教学实践，分析探究了信息技术在小学科学教学中的运用，以供其他同仁参考借鉴。

关键词：小学科学；信息技术；有效教学

小学科学是一门基础性、实践性和综合性的学科，随着现代信息技术发展和新课程改革深入实施，信息技术在教育领域的应用越来越广泛，教师在实践中通过信息技术搜集相关的资源，并将与教学内容相符的知识以形象、生动的动画和图片等形式向学生展示，有效加强小学生的形象思维，削弱科学知识抽象性，在两者有效整合的过程中提升小学科学课堂教学质量。

一、搜集整理相关的信息资源，丰富教学内容

资源丰富是信息技术的优势，小学科学课程内容包含物质科学、生命科学、地球与宇宙、技术与工程等多个领域的知识，教师在教学过程中，可以利用网络的优势搜集相关的信息，在丰富自己教学内容的同时，还可以丰富学生知识来源，有效拓展学生视野，让学生对相关的科学问题有更加深入的理解。

比如，教师可以在网络中根据小学科学教学内容下载整理相关的资源，并建立自己的资源库，结合学生差异将其进行加工处理。比如，在教授《动物》一章知识时，我除了在课堂上通过各种教学方式让学生对动物的相关知识进行了解。课下，我还通过网络资源搜集了其他知识，比如，动物都是以什么姿态睡觉的？通过多媒體向学生展示卧着睡的长颈鹿、站着睡的火烈鸟、挂着睡的蝙蝠、边游边睡的海象等，在拓展课程内容的过程中让学生增长见识，激发学生对科学探究的兴趣。

二、创设形象生动的教学情境，激发学生兴趣

兴趣是激发学生探究欲望的内在动力。在小学科学教学过程中，教师要探究激发学生兴趣的教学方法，不断提高学生的学习兴趣，而信息技术将小学科学课中一些枯燥难懂的知识转化为具体、生动且有趣的展示，较好地吸引了学生的注意力，营造出乐学的课堂氛围，让学生在轻松的环境中积极主动地学习，实现最佳教学效果。

比如，在教学《各种各样的花》一课时，除了让学生列举日常生活中常见的花之外，我通过信息技术，运用多媒体播放油菜花、豌豆花、喇叭花、月季花等幻灯片，让学生在视觉冲击下留下深刻印象，有效调动了学生的学习积极性；在教学《各种各样的岩石》一课时，我利用多媒体制作PPT将各类岩石的图片以幻灯片的形式展示出来，让学生认识并了解到更多的岩石种类，在此基础上开展探究活动，学生兴趣更加浓厚。

三、充分利用信息技术，突破学习重点及难点

小学科学课程有着自己的教学重点及难点，教师在教学过程中通过充分利用信息技术，将教师用言语无法讲解出来的抽象原理通过信息技术展现在学生面前，让学生更加容易理解，从而较好地掌握知识，不断提升教学效果。

比如，在教学物质科学领域中物理学科的相关知识时，由于机械能、声能、电磁能等抽象概念对于抽象思维发展不足的小学生来讲很难理解，教师在教学中可以通过多媒体展示从具体能量的变现形式出发，借助生动形象的能量表现形式实例，帮助学生理解；在教学《食物在体内的旅行》时，为了让学生理解食物在人体内的消化过程，了解食道、胃、小肠等消化器官在食物消化过程中的作用及其特点，我利用多媒体以动画的形式向学生展示了食物是按照什么顺序在体内“旅行”的，在观察视频的过程中辅助讲解，有效地化解了教学中的重点及难点知识。

四、技术与教学内容整合，提升学生综合素养

信息技术的运用较为广泛，教师在教学过程中通过信息技术为学生搭建良好的学习平台，将小学科学知识内容与技术有效整合在一起，能够不断提升学生的自主学习能力与科学探究能力，在有效结合中提升学生的科学综合素养。

比如，在教学《环境和我们》一章时，我通过多媒体对比展示生活用水污染前及污染后的图片，让学生在强烈的对比中感受环境保护的急迫性，同时，鼓励学生在课外开展合作探究，通过调查家乡某处自然水域的相关情况撰写报告，课堂上教师通过PPT的形式展示出来，让小组之间相互讨论交流，在此过程中培养学生环境保护的意识，培养其自主学习与探究能力，进而提升学生的科学综合素养。

综上所述，在小学科学教学实践中，教师利用信息技术开展教学有利于乐学氛围的创造，激发学生学习兴趣，并提升学生综合素养。教师要根据学生实际情况和教学内容全面分析，在合理利用信息技术的前提下让科学内容更形象地呈现，促进小学科学教学质量得到提高，提高学生综合素质。

参考文献：

[1]张立圣.信息技术网络环境下的小学科学教学窥探[J]. 中国校外教育，2015（12）：116.

[2]肖鹏.浅析信息技术与小学科学教学整合[J].吉林教育，2015（19）：67.

编辑 鲁翠红