以家访为纽带，以德服人，以爱促教

陈佩妃

摘 要：教师是从事教育教学工作的专业人员，“德乃人之本”，更是教师之本。随着社会经济的发展，我国的教育进入新的历史阶段。在新形势下，教师通过手机与家长的联系可以说是越来越便捷，但也遗失了最传统的东西：与家长和学生面对面，通过各种表情、语气和肢体语言来沟通和交流。基于此，从当前形势下师德的外显中存在的问题，阐述了如何通过传统的家访方式促进教学。

关键词：家访；教学；师德

一、当前形势下师德的外显中存在的问题

有人曾经说过：学生对于教师的尊敬的唯一的源泉是教师的德和才。教师要融入师生的相互理解中，而师生的融合仅仅依靠课堂、立足于校园是远远不够的。学校与家庭、教师与家庭之间的充分沟通，才能建立稳健的师生桥梁，才能促进对学生的德育和智育工作。

随着信息技术的发展，远距离的沟通越来越便捷：电话、微信、QQ等已经成了教师与家长联系的重要方式。但是，仅仅通过屏幕就能促进教师与家长的沟通吗？教师与家长的关系还是需要最原始的方式——家访，进一步融洽教师与家长的关系。对于我来说，虽然从教经历尚浅，但也谈谈我对师德建设中的一些认识。

二、以家访为纽带，以爱促教

（一）在家访中了解学生家庭的真实情况，放低要求，做一个有耐心的老师

我班上有两名女生，名字仅一字之差，又是同村，常常被各科任老师放在一起讨论。她们学习基础差，不自觉，不写作业。上课注意力不集中，爱做小动作。不管是课堂、作业都令老师非常头疼，更别说考试成绩了。但是老师不能放弃班级里的任何一个孩子，要关注每一个孩子的全面发展。所以在家访时，我在这两个孩子的家里待的时间特别长，在她们的监护人面前放大她们的优点，鼓励她们，告诉她们老师非常喜欢她。其实她们的学习态度家里人是很清楚的，我一到她们家里，大人就说，我这小孩，读书是不认真的。所以就不必再向他们“告状”了。但后来让人欣慰的事情发生了：学校每天的作业她俩都能认真完成，尽管作业的质量还不尽如人意。而每到周六中午，两人就很兴奋地打电话给我，自豪地说：老师，这周的作业我都完成了！是的，事实上这些学生的变化和进步会让我们感觉更加欣慰。能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

因此，要真正走进学生的内心，与他们进行对话，在学生心目中树立恩威并济的形象。要以全面、发展的眼光看待学生的成长，接纳他们，帮助他们，在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

（二）从家访中了解孩子在家中优秀的一面，做一个不带有色眼镜看孩子的老师

小军、小丽是一对龙凤胎姐弟，自从他们入学起就是有各种问题层出不穷。小丽是家中唯一的女孩子，所以得到特别多的宠爱。一年级时她就不肯上学，每周一都哭着闹着要回家。但是这是一个情商很高的女孩子，比同龄人成熟，很懂得察言观色。这样性格的孩子以后走上社会确是有她的生存之道，但是没有扎实的知识根基却会成为她在社会发展的绊脚石。小军性格比较古怪，倔强、不善交流、沉默不语，上课捣蛋，影响老师上课和其他同学的学习。不仅如此，他还经常对同学动手动脚，大声说话，不写作业。可是在家中却是很懂事、乖巧的形象。所以父母一直認为孩子在学校也是很乖巧、懂事的。所以与家长交流时，家长常说的一句就是：他们是这样的吗？不会吧！家校对孩子的认知出现了严重的偏差。正是因为家访揭示了其中的一些“端倪”。当我们到他家中时，小军会很主动地交流、互动，俨然就是一个小大人。这是小孩子的真情流露，没掺杂任何的虚假和伪装，与学校的表现判若两人。老师被他们的纯真所打动，家访让我们重新认识到了这两个小孩。回到学校后，我叫上他们好好的聊天。由于父母常年在外，他们比同龄人更能保护自己，自理能力更强。但是年纪尚小，需要师长的引领，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱，也能促使他们的进步。

教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！对这些没有动力和目标的孩子来说，对他们苛责、粗暴只会让他们受到的伤害越重，结果适得其反。

三、总结

家访是老师与家长联系的重要工作，是促成孩子健康、全面发展的重要途径。在家访中，教师要走入孩子的内心，分析他们心里真实的想法。持有谦逊、友善、博爱的胸怀，让家长感受到你对孩子的爱，得到学生和家长的高度信任，从而促进教师的教学工作。

参考文献：

[1]杨浩.我国中小学教师职业道德建设问题与对策研究[D].哈尔滨师范大学，2012.

[2]孙宗涛，范海凤，李仁华.师德的缺失和重建[J].淮阴师范学院学报（自然科学版），2011（4）.

编辑 冯志强