小学语文学科备课要讲究艺术

陈佼

摘 要：备课是教学的关键所在，一个教师教学水平的好与坏，跟备课有着密不可分的关系，备课是教学中最关键的部分，也是教学中最重要的环节。教师只有在课下认真备课，才能提高教学质量。教师在课前要做好充分的准备，才能在教学中开展顺利。作为一名小学语文教师，要根据教学目标和内容进行总结，做好课前的充分准备，才能在教学中最大限度地发挥主导作用，那么，谈谈认真备课的想法和见解，分为几点进行阐述。

关键词：小学语文；备课；技术性

一、教师要仔细读懂教材和掌握教材内容

我们教师要反复读教材，要对教材中的文章进行全面的掌握。在研究教材的时候，我们不仅要精读，也要边读、边欣赏。教师应该对课文中的词语熟练掌握。通过反复阅读课文，教师才能全面吃透教材，对教材的掌握，从片面到全面，从简单到复杂。教师在讲课的时候，还要融入教材以外的知识，跟教材相关的知识点，还有自己的阅读感受等。

教师还要对教材的教学大纲进行分析，要善于把握重点和突破难点。只有在教学的时候，教师能做到心中有数，每节内容都能合理安排，在进行简单知识和疑难知识讲解的时候，就能找出合理的时机和懂得怎样衔接教学内容，找出他们之间的关联所在。教师需要提前对教学内容要进行一个合理的规划，我们每位小学语文教师都要做到。

二、教师应对班级学生进行分析，备好学生

教师要运用现代教学理念，从学生的实际情况出发，对学生进行分析，先对学生有所了解，要知道所有的教学活动都离不开学生。在备课过程中，对学生的分析很重要。这样教师在讲解重点和难点的时候就能契合班级学生的实际情况和接受能力。教师不仅要了解学生的学习水平，还有了解他们的接受程度。要根据教材内容选择好的方法。教师只有在教学中做到因材施教，才能提高教学质量。

教师备课还应该考虑教师的主导作用，要从学生的学习兴趣出发，处理好课堂的各种意外。另外，从阅读文章的角度来说，教师应该具备哪些语文知识，还应该掌握哪些內容也相当关键。教师在备课中，要充分设计教学内容，发挥教师的“教”，加强学生的“学”。备课的内容，尽量能够让学生发散思维，可以鼓励学生提出问题，学会质疑，可以有效激发学生的学习兴趣。

三、教师改变教学方法，遵循新课程理念教学

传统的教师备课主要是从“教”出发，但是这种备课方式和新课改是相背离的。我们教师要彻底打破传统的教学思想，遵循新课程理念教学。教师要把备课内容体现在“学”上，设置的课程内容应多以教师互动和学生自学为主。教师要营造良好的学习氛围，可以提出问题，让学生带着问题去思考，去阅读新的课文，在课文中发现问题、分析问题，跟文中的作者产生情感共鸣。这样才能让学生在轻松、愉快的环境中得到全面教育。

教师对教案的设计要丰富多样，使文本内容能够感动自己，从而感动学生。教师自己要理清文本的过程、方法和感受，然后根据文本内容，设计出教学的思路和方法，设置巧妙的情境。

总之，小学语文是学好其他学科的基础，小学语文的教学质量好与坏，取决于教师怎么去备课和操作。我们教师在备课的时候，要时刻紧扣教学的目的，要做到简洁、系统，还要多观察学生的实际情况。只有教师做到了以上内容，在教学中才能得心应手和稳步发展，提高课堂教学效果。

参考文献：

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编辑 刘瑞彬