新媒体时代高校思想政治教育面临的挑战及应对策略

齐甜甜 于甜甜

【摘要】新媒体背景下，大学生成为网络应用的主力军，新媒体给大学生带来全新生活的同时，也给高校思想政治教育工作带来了新一轮的挑战。本文对新媒体的含义和特征、新媒体时代高校思想政治教育面临的挑战及应对策略进行了分析和探讨，旨在为高校思想政治教育事业的发展打下坚实的基础。

【关键词】高校思想政治教育 新媒体 面临的挑战 应对策略

【课题项目】2017年度山东化工职业学院教科研课题，新媒体时代下大学生思想政治教育路径研究（2017sdhy005）。

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）02-0083-02

一、新媒体的含义和特征

新媒体是指：“以现代信息技术为支撑，以信息网络、无线通信网、卫星等介质为依托，以有线或无线等方式进行信息传送的一种媒体形态。”新媒体的特征主要有以下几个方面：

1.互动性

传统的大众媒介如广播电视等形式都是单向传播的，信息的传播方和接收方有明显的区分，但网络新媒体则突破了单向性传播，使传播方与接收方之间有了更多的互动性，接收方不再是被动的接受信息。新媒体的互动性这一特征可以使传播方和接受方进行角色转换，这种身份转换使用户可以畅所欲言，及时反馈。

2.个性化

传统的大众传媒在传播和表达信息时，面向的是广大群众，它没法做到为单个体进行单独的制作及播放。而新媒体在信息传播的过程中实现了个性化，网络大数据等信息的应用，能够基于用户的爱好，习惯以及特点向用户提供满足其个性化需求的服务，适应了多样化的受众形式，充分满足了用户的基本需求。

二、新媒体给高校思想政治工作带来的挑战

1.新媒体对高校思想政治工作者提出了更高的要求

“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”新媒体时代，思想政治教育工作者必须要面对更多深层次的新要求。例如，新媒体背景下，信息的海量共享，大学们自己能够获取的信息日益丰富和多元化，我们通常所说的“教师要给学生一杯水，自己就要有一桶水”，这里的“一桶水”就要越来越多，所以新时代的教师需要不断的储备和更新知识；另外，新媒体技术的应用、教学思维方式以及教育教学理念等，都需要顺应时代的发展不断地调整和变革。

2.高校思想政治教學模式和教育理念受到冲击

新媒体以信息海量共享、传播互动及时、内容多样个性化等特点迅速被大众接受和使用。在此背景下，高校传统的教学模式和教育理念已经不能满足大学们的发展要求。以教师为主体的课堂授课模式、满堂灌的知识传授方式使得新媒体时代的教育效果愈加不明显。

3.大学生思想和心理状况受新媒体影响较大

随着新媒体时代的到来，各方利益交织多元化，面临的诱惑日益增多，大学生们的思想和心理状况受新媒体的冲击较大。出现了诸如自我封闭、人际交往障碍、痴迷网络、自我认知失调等思想和心理问题。因此，必须重视新媒体对大学生的这些影响，塑造大学生良好的思想和心理状况。

三、新媒体时代高校思想政治教育的应对策略

1.加强高校思政教师队伍能力建设

高校思政教师是大学生成长成才道路上的引路人，承担着大学生思想政治教育的重要职责。为此，高校要不断加强思政教师队伍能力建设，打造高素质的思政工作团队。首先，高校思政教师要积极学习和利用新媒体技术。把新媒体技术的应用和思想政治教育工作相结合。另外，高校思政教师还要更新知识，与时俱进，以开放的心态对待新媒体，全方位的了解大学生的思想状况，以此为载体，开辟思政工作新途径。

2.创新教学模式和教育理念

创新教学模式和教育理念是新媒体背景下高校思想政治教育工作者的必然要求。首先，高校思政教师应不断更新和完善知识储备。教师在教学过程中可以将新媒体技术与思想政治工作相结合，强化思想政治教育的科学性。其次，高校思政教育工作者要与时俱进，创新教学手段。教师可以新媒体平台加强与学生交流沟通，将思想政治教育渗透到学生的日常生活中去。

3.引导学生自律自控，自觉抵制不良诱惑

首先，大学生要有自律意识和责任意识，自觉抵制网络诱惑，不沉迷于网络，明确自己肩负的重任，增强责任感。其次，深入进行实践教学，从做中学，提高判断水平和明辨是非的能力。最后，要加强网络道德素养，洁身自好，正确使用新媒体技术，培养健全的人格。

参考文献：

[1]罗宇凡，朱基钗，李亚红. 向着网络强国进军——党的十八大以来我国网信事业发展纪实[N].人民日报，2016-11-11.

作者简介：

齐甜甜（1991-），女，汉族，山东潍坊人，法学硕士，山东化工职业学院思政教研部助教，研究方向：马克思主义理论与思想政治教育研究。

于甜甜（1993-），女，汉族，山东潍坊人，法学硕士，山东化工职业学院思政教研部助教，研究方向：马克思主义理论与思想政治教育研究。