高职技能大赛与专业改革融合探讨

摘 要：随着社会的不断进步和发展，对高职院校学生的综合素质要求越来越高，其中包括学生的专业素养和实践能力。因此，在今后的高职院校教学的过程中，教师不仅要传授学生相关的专业知识，还要鼓励学生参加与本专业相关的技能大赛，从而有效地提升学生的实践能力和专业素养，为学生今后的发展和求职奠定良好的基础。不仅如此，教师还要根据时代的发展，将技能大赛与专业改革进行结合，充分发挥二者的作用，以此为社会培养高素质的技能型人才，为社会的长久发展作贡献。本文对高职技能大赛与专业改革融合进行深入的探索，并提出有效的措施。

关键词：高职技能大赛；专业改革；融合策略

一、 引言

在高职院校教学的过程中，将技能大赛与专业改革进行融合，不仅能够提升学生的实践能力和专业素养，还能够培养优秀的人才，有效地提升教学水平，促进学生的全面发展。因此，在今后的教学中，教师要根据学生的实际情况和兴趣爱好将二者进行有效地结合，并制定合理的教学计划，提升学生的学习兴趣，营造良好的教学氛围，使学生能够积极地参与进来，共同学习、共同进步，以此促进学生的全面发展。

二、 高职技能大赛与专业改革融合时存在的问题

（一） 技能大赛和专业改革的融合没有起到示范作用

随着教育体制的改革，我国将高职技能大赛列为培养学生专业技能的重要手段，在教学中占有重要的地位。但是在实际的教学过程中，技能大赛没有涉及足够的专业知识，并且对专业改革没有起到示范和引导作用，导致学生在参与技能大赛时，所遇到的问题无法得到有效的解决，甚至有些专业的学生还无法参与技能大赛，从而降低了学生学习的积极性和主动性。

（二） 教师对技能大赛与专业改革的融合没有正确的认识

虽然我国大力推行高职学生参与技能大赛，并将所涉及的专业改革与其进行融合。但是在实际的教学过程中，大部分的教师对此还没有正确的认识。因为参与技能大赛的教师有限，使得其他的教师对于此项比赛的了解只是停留在表面，教师认为学生参与比赛是个人的事情，与其教学和专业知识没有太大的关系，并且在比赛的过程中有专业的教师进行辅导，从而忽略了对学生的培养，导致学生的专业素质和实践能力得不到有效地提高。

（三） 高职院校对技能大赛与专业改革进行融合没有深入的认识

在举办技能大赛的过程中，有些高校所重视的并不是如何提升学生的实践能力和专业素养，而是为了比赛而比赛，更加注重的是比赛结果和成绩，反而忽略了比赛过程对学生的教育意义。并且对学生参赛前的准备不充分，缺乏相关理论知识和实践技能的有效指导，导致学生在比赛的过程中无法正常发挥。不仅如此，学校对技能大赛没有给予相关的重视，只是对参与比赛的学生进行单独的训练和辅导，并没有与专业改革进行有效地融合，从而制约了学生的学习和发展。

三、 高职技能大赛与专业改革融合的有效措施

（一） 学生进行全面参与

高职院校举办技能大赛的最终目的就是提升学生的综合能力，提高教师的教学水平和教学质量。因此，要让全体学生共同参与技能大赛，使其能够共同进步、共同成长，以此为学生今后的技能竞赛打下良好的基础。我们以高职院校中的自动化专业为例，如自动化专业的学生在参加技能大赛时，在专业改革中，教师要将自动化生产线安装调试技能竞赛有关的知识点进行详细地分解，融入不同的课程当中。如，自动化理论基础课程、计算机应用基础课程、程序设计语言课程、工程制图与CAD课程、化工工艺技术课程、常规仪表技术课程、生产过程控制技术课程、单片机原理及应用课程等，并且在教学的过程中要将理论、上机和实践相结合，在学习时，每个学生都要参与进来，使学生的职业能力和操作技巧得到有效地提升。

（二） 发挥校级技能大赛的重要作用

学生在参与技能大赛时，不仅有各高职院校之间的比赛，还有市赛、省赛、国赛等，其中最为基础的比赛就是校级技能竞赛。因此，各高校要对校级竞赛给予高度的重视，开发适合学生所学专业的竞赛项目，从而提升学生的专业素养和实践技能，从而培养高素质的学生参与更高级的竞赛。例如，学生在参加自动化专业中的生产线安装调试技能大赛时，相关的高职院校要对学生进行系统地培养，根据学生的学习情况进行培养，在培养的过程中要重实践，轻理论，让学生上机操作有关的仿真实训，如电子CAD、计算机控制等，并且还要带领学生去实训基地进行有关的操作练习，有利于增加学生的学习兴趣，提升学生的积极性和主动性，使其专业素养和操作技能得到有效地提高。

（三） 提升相关教师的专业素养，建设高效的技能团队

要想使高職技能大赛与改革专业进行有效地结合，不仅需要对学生进行强化训练，还培养教师的专业素养，使其在比赛的过程中能够与学生进行高度地配合，从而实现竞赛目标。因此，在实际的技能训练中，学校要对培养教师的专业素养给予高度的重视，并且采取有效的措施。例如，学校在对学生进行培训的过程中，应让教师也参与其中，不仅能够使其对技能大赛有正确的认识，还能够对学生起到监督的作用，从而和学生共同进步、共同成长。学校还可以鼓励教师参加技能比赛，不仅能够提升自身的专业素养，还能够为学生展示自己的真实水平，给学生树立榜样的作用，有利于激发学生的学习斗志，使其更加努力地进行学习，从而在技能大赛中取得良好的成绩。

四、 结语

综上所述，高职技能大赛与专业改革进行融合，能够有效地提升学生的综合素养，促进学生更好地学习和发展。因此，在今后的教学中，学校和教师要给予相关的重视，在注重学生专业知识培养的同时，还要培养学生的实践能力，从而为社会培养高素质的技能型人才。

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作者简介：徐媛，河北省定州市，冀中职业学院。