浅析新课改背景下初中政治的有效教学

摘 要：随着新课程改革的不断深入和素质教育的不断发展，教师培养全面、综合素质的人才在当今社会中显得尤为重要。政治作为一门社会性学科，对学生的全面发展有重要推动作用。所以，政治教师应明确教学目标，积极探究多元化的教学方法，来满足学生需要，进而促进课堂效率的有效提升。

关键词：初中政治；有效教学；学生主体

政治是初中阶段的基础学科，对于学生核心素养的形成有重要作用。新课改中提出教师要转变教学观念，以学生发展和成长为核心，创新教学方法，推动教育的现代化。所以，作为初中政治教师，应充分认识到政治教学的重要意义，在教学中，要积极探究多元化的教学方式来满足学生的需求，进而不断总结教学经验，有效提升教学的实效性。接下来笔者结合多年的教育经验，谈一谈自己的看法。

一、 明确教学目标，以学生为主体

在传统政治教学课堂上，教师多以讲课为主，教师占据了课堂的大部分时间，学生处于一个十分被动的地位。长此以往，课堂氛围变得十分沉闷，学生学习的主观能动性也随之下降。政治学习效率自然也得不到提高。而新课程改革方案要求教师要能够真正做到以学生为本，把课堂时间充分还给学生，发挥学生的主观能动性。对此，教师可以在课上引导学生开展小组合作学习，使学生能够主动地参与到课堂中，进而有效提升学生的思维能力和探究能力。

例如：在學习人教版八年级上册《网络交往新空间》一节时，这节课的教学目标是让学生了解网络交往的特点，明确网络有自身的优势和劣势，并知道如何利用其优势避免劣势。首先我出示一些网络热词让学生解释其含义。由此调动学生的积极性，并引出本节课的主题：网络交往。接着我再提出以下问题让学生自主思考：“你有网友吗？你心目中的网友是什么样子？你知道他们的国家、地区、年龄、性别等真实情况吗？除了交网友，你上网还做过哪些事情？”我指名几位学生回答，并进行总结“网络的生活确实很丰富，大家都有一定的网络经验，那你们有没有想过网络交往与传统交往有什么不同呢？”由此让学生以小组为单位展开讨论，谈一谈网络的优点以及缺点。然后我让学生互相说一说：“我们应该如何发挥网络优势，争做网络的主人呢？”学生积极讨论。最后我让学生结合所学知识，向同龄人提出建议。如此，通过学生自主探究的方式，有效认识了网络这把双刃剑，进而帮助树立学生正确使用网络的意识。

二、 创设相关情景，激发学生兴趣

情景教学是指教师根据教学内容，创设与之相关的教学情景，进而将学生引入情景中，使学生产生与之相关联的情感体验。所以，在初中政治的教学中，教师应积极创设合理的教学情景，激发学生的兴趣，调动学生的积极性，进而促使学生主动走进课堂中来，获得丰富的情感体验。

例如：在学习人教版七年级下册《珍惜无价的自尊》一节时，这节课的教学目标是让学生了解自尊的含义及表现，理解自尊与尊重他人相互关联，密不可分。首先，我通过以下几幅图片导入教学：“香港回归、北京申奥成功、神舟五号上天等”，让学生回想这些情景，说一说有一种什么感受？由此我引出自尊的概念，让学生体会自尊心的满足带给人快乐的感受。接着我让学生互相说一说，在生活经历中，自己做的最有尊严的事是什么？被人尊重最难忘的经历是什么？由此我让学生明白尊重他人就是尊重自己。最后我让学生通过教材中的活动，多角度体验自尊的含义。如此，我通过相关情景的创设，让学生自然而然走进课堂中，有效掌握了相关内容。

三、 联系生活实际，提升教学效果

知识来源于生活，又应用于生活。政治作为一门社会性较强的学科，其最终目的也是为了服务生活。所以，在初中政治的教学中，教师可以选取一些生活中的素材，让学生感受政治知识与实际生活的贴近性，进而促进学生对知识的理解与运用，有效提升课堂教学效果。

例如：在学习七年级下册《走向自立人生》一节时，这节课的教学目标是让学生初步形成自己管理自己学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实基础。课前我让学生搜集了中外名人、模范人物小时候人生自立的故事。课上我让学生展开交流，然后让学生说一说在日常生活中哪些事情属于自立？由此我让学生结合具体事例认识自立的重要性。接着我让学生阅读教材，看书说一说自己需要加强哪些自立能力的培养和锻炼。最后我让学生完成“我的自立计划表”，由此让学生告别依赖，走向自立。这样，通过联系实际的方式，我让学生树立自立的意识，并学会从生活中的小事做起。

综上所述，随着新课程改革的不断深入，初中政治的教学方法也在不断创新。所以，新时期的政治教师要顺应时代发展，根据学生的认知特点，设置合理的教学方式，充分激发学生的兴趣，让学生主动参与到课堂中，进而有效提升课堂教学效率。

参考文献：

[1]郭燕，郑重.兴趣激发、问题设置、情感带动——新课改背景下初中政治教学的有效性策略[J].湖北科技学院学报，2016，36（10）：107-109.

[2]刘海英.浅析影响初中政治有效教学的因素及解决策略[J].科学大众（科学教育），2012（09）：16.

作者简介：

马建成，甘肃省临夏回族自治州，甘肃省临夏县韩集初级中学。