汉语言文学与大学生人文素质教育浅析

王佳茵

摘 要：随着国家全面素质教育的不断深入和推进，全面素质教育已成为当前我国教育的重点方向。对当代大学生来说，人文素质教育是培养其人格形成的重要方面。汉语言文学是文学教育的一种，对培养大学生的人文素质起重要作用。本篇文章分析了汉语言文学对大学生人文素质教育的重要性，并针对当前存在的问题提出相应的建议和措施。

关键词：汉语言文学；大学生人文素质；汉语言文学教育

全面素质教育的推进要求当代大学生具备全面综合素质，人文素质教育是培养、形成和提高大学生人文素质的重要途径，主要是通过课堂教学、课外实践以及环境影响等众多教育方式，将相关的人文知识进行传播，使人们通过学习这些知识，将这些知识转转化为自己的品质，具有的人文气质等。而汉语言文学是人文素质教育中的一门重要内容，对大学生人文素质的培养产生重要影响。从当代的大学生来看，人文素质程度层次不齐，在经济比较发达、教育比较先进的地方，对人文素质的重视程度就比较高。在教育比较落后的地方，大学生的人文素质情况就不是很好。为了提高大学生的人文素质教育，从汉语言文学开始，重视汉语言文学对人文素质教育的影响。

1 大学生人文素质内涵及现状分析

随着社会的不断发展和进步，人文素质内涵也随着社会的发展越来越丰富。目前，我们所处的是一个人文精神变的越来越重要的时代。大学生是社会经济发展和国家建设的重要接班人，必须要重视人文素质的培养，促进自身的全面发展。人文素养是由人所具有的人文知识所体现出来的精神品质，具体表现在每个人的态度（人生、工作、学习等）、道德修养、文化知识以及人的精神面貌等等，当然也包括在社会交往中所表现出的文明礼貌、谦虚温和等等的一些特质[1]。总的来看，可以是人生观、世界观以及价值观等等。人文素养的高低将直接影响到人在社会中的生存和发展。具有较高的人文素养有利于大学生培养综合素质。

但是，由于各种各样原因的影响，当代大学生的人文素养还存在许多问题，如人文素养水平不高，虽然我国正积极的推行全面素质教育，但在教育上普遍存在着重理轻文的这种情况，从学生的初中、高中开始，在更加重视理科的学习，造成文理知识结构不对等，更加重视数理化的学习，而对人文类学科，如语文、艺术、历史等等这些课程的学习就比较不重视，造成很多人的知识结构单一，尤其是理科生。同时，由于我国正进入科技強国的发展阶段、也造成了科技教育更加被重视。大学生更多的选择理工科学校。另外由于社会经济水平的提高，不少大学生更加追求安逸的生活，缺乏积极的人生态度，大学生在进入大学以后，受周围环境中多种不良风气的影响，会产生各种问题，如产生爱攀比的心理。还有一些学生在进入大学以后，喜欢上打网络游戏，并且，可能有些学生自控能力较差，更加沉迷与网络游戏，还有一些缺乏坚持的是非观，容易受到网络上语言的影响，沾染上不好的习惯[2]。这些问题都是当代大学生中存在的一些问题，这些问题严重影响了社会的进步。

2 优化汉语言文学的人文素质教育

汉语言文学教育是大学生人文素质教育的重要组成部分。大学重视对学生的汉语言文学教育，一方面可以培养大学生拥有正确的世界观、人生观和价值观。另一方面是培养大学生的人文素质，使其具坚定的理想信念以及健康独立的人格。最后达到促进人的全面发展的目的。优化汉语言教育来提高大学生的人文素质，可以采取以下几个方面的措施。

2.1 选择合适的教学内容

加强汉语言文学教育，以达到提高大学生人文素养的目标。选择合适的教学内容是实现目标的主要因素。汉语言文学课程是大学生学习的重要科目，课程范围涉及的内容比较多，也比较杂，中华5千的文明都是汉语言文学需要学习的内容。但在课程选择时，我们要选择从时间上我们要选择适合于当代大学生发展的内容。从学校目标来说，要根据学生的实际情况，选择符合学生实际情况以及结合学生的学习兴趣的那内容。

2.2 重视师资力量建设

老师是学生成长过程中扮演着重要的角色，老师好不好直接影响到学生的学习与成长。俗话说，老师是学生的榜样，老师的自身文化素养、到的水平以及知识储备都影响到学生学习的知识内容。其次，汉语言文学这门课程从课程形式来看，是比较枯燥和乏味的，如果老师的文化素养不高，对知识的理解并没由很深入、很透彻，那么在教学过程中，也无法以生动有趣的话语等教学方式向学生教授内容。学生在学校过程中也会因为课程的乏味而没有学习的兴趣[3]。因此，要想加强汉语言文学教育、来提高人文素质教育，首先要有高水平的教学老师，学校要重视师资力量的建设，可以聘请国内知名的专家学者进行学术讲座等等。

2.3 创建良好的人文环境

学校是一个大的生态系统，这个系统是由老师、学生、学校管理者以及其他外部环境组成，学生能不能学习好，很大程度上会受到这个系统的环境的影响[4]。要在全校范围内形成良好的人文环境，学生不仅仅是在课程上可以学习汉语言文学教育，在课外也可以学习培养。教育要形成第一课堂和第二课程教育。第一课堂是指老师在课程上进行传道受业，主要是讲解理论知识。第二课堂是指课外，运行课外的时间进行实践教育，如参加爱国主义的主题教育讲座、展览等等一些活动。

3 结论

汉语言文学对大学生人文素质的培养起着重要作用，学校应高度重视学生的汉语言文学教育，从教学内容、教育师资以及学校环境等这个方面来加强汉语言文学对大学生人文素质的教育培养。

参考文献

[1]高芃.汉语言文学教育与大学生人文素质教育[J].新西部，2016（6）：149-149.

[2]赵晓辉.高等院校汉语言文学与人文素质教育[J].科技创新导报，2012（14）：174-174.

[3]涂纯璐.试论汉语言文学与大学生人文素质教育的关系[J].文学教育：下，2017（1）：92-93.

[4]魏芳.高等院校汉语言文学与人文素质教育探讨[J].电子制作，2014（15）：129-129.