高中语文教学融入情感教育的相关思考

摘 要：随着教学改革的推进，素质化教学得到了很好的发展。新课标也给语文教学提出了更高的要求，在语文教学中要培养学生的人文情怀，提高学生的语文素质。这就要求老师在教学过程中要融入一定的情感，这样才能充分发挥老师在教学过程中的领导作用，让学生感受到老师的积极引导，从而能够提高学生对语文学习的兴趣，也能通过情感教育，更好地培养学生的语文人文情怀。本文就高中语文教学中如何融入情感教育进行探讨，并结合笔者的授课经验提出了具体的措施。

关键词：高中语文；情感教育；教学思考

在传统的语文教育中，老师更注重对学生考试能力的培养，而忽视了对学生综合素质的培养；在课堂教学过程中，也缺乏教学情感的灌输，这对学生语文综合素质的培养是尤为不利的。在现代教育中，情感教育是课堂教学的重要内容，通过情感教育，老师可以更好地和学生处理好师生关系，也能充分发挥老师的领导作用。在情感教育的过程中，老师要充分发挥语言表达的作用，良好的语言表达可以拉近师生距离，也能对学生起到一定的激励作用。在语文课堂上实现情感教育，可以培养学生的人文情怀，能够更好地帮助学生掌握語文知识。

一、 情感教育的实质

情感教育是素质教育的一种方式，情感教育旨在通过情感交流，实现对学生的教育。情感教育很好地符合了当下时代发展的需求，在情感教育中，老师更注重的是学生的学习态度和学生的学习兴趣。利用情感教育可以增强学生对知识的体验，能够有效促进学生语文学习能力的提高，从而能够更好地满足素质教育的要求。

二、 高中语文情感教育的重要性分析

情感不仅可以支配人们的行为，也会影响到人们对某一客观事物的看法。情感在教学过程中也是尤为重要的，在高中语文教学过程中渗透情感教育，可以更好地培养学生的语文学习兴趣，增强学生对语文的理解。通过情感教育，能够充分发挥老师的教学领导作用，更好地向学生传递知识和文化。在高中阶段，学生可能具有一定的叛逆心理，这就要求老师要利用情感教育对学生进行积极的引导。高中阶段也是学生三观培养的重要时期，通过情感教育，可以给学生更好的情感体验。语文是学生在日常生活中应用最广的学科，在语文教学过程中，不仅涉及多种文学作品的教学，学生在学习这些文学作品的过程中，也能感受到这些文学作品所体现的内涵。由此可见，将语文教学与情感教育结合起来，能够更好地发挥语文教学的作用，有利于提高学生的人文情怀。

三、 高中语文情感教育措施分析

要想在语文教学中渗透情感教育，就要求老师要打破传统语文教学的局限性，老师在教学过程中不能局限于课本知识，要对课本知识进行升华，提炼出教材所体现的人文情怀，这样才能让学生对语文教材有更好的学习体验。以下对高中语文情感教育的具体措施进行研究。

（一） 充分发挥教材的教育作用

在高中语文教学过程中，老师的教学主要是以教材为依托的，在高中语文教材中蕴含了大量具有深刻含义的课文。这就要求老师在教学过程中，不仅要实现学生对教材知识的理解，还要充分发挥课本的情感因素，这样才能让学生与教材形成情感共鸣。例如，鲁迅先生的《纪念刘和珍君》，《纪念刘和珍君》虽然是一篇悼念性的散文，但是鲁迅先生在《纪念刘和珍君》一文中，用犀利的语言揭露了反动军阀政府的暴行，批判了帝国主义的恶行，极度赞扬了爱国青年临危不惧的反抗精神。《纪念刘和珍君》可以给人一种愤懑、激动人心的感觉，能够很好地引起读者的共鸣。因此老师在教学过程中要充分挖掘教材的情感因素，这样才能更好地实现语文教学的目的。

（二） 充分发挥学生的想象力

在语言文学作品中，包含了大量作家所创造出的意境，这些意境不仅是作者想象的空间，也蕴含了作者浓烈的感情。要想在高中语文教学过程中更好地渗透情感教育，就要充分发挥学生的想象力，这样才能培养学生的创新思维。笔者每次在给学生讲古诗词的过程中，都会让学生对古诗词的意境进行联想。在带领学生学习古诗词之前，我会先让学生对古诗词进行情感诵读。这样一来，就能让学生在诵读的过程中对古诗词展开联想，从而能够很好地发挥学生的想象力。也能让学生对语文学习饱含感情，能够充分发挥情感教学的作用。

（三） 打造和谐的课堂氛围

要想充分发挥情感教学的作用，就要营造和谐的课堂氛围，这样才能更好地宣传学生对课堂的情感体验。对于高中生来说，良好的师生关系有利于增强学生对该科目的学习兴趣。因此老师在教学过程中，要打造良好的师生关系，营造和谐的课堂氛围，这样才能更好地突出学生在学习过程中的主体地位，也能够帮助学生迅速融入课堂教学过程中。例如，教师在给学生讲课之前，先与学生进行交流，在交流的过程中，带领学生对上节课知识进行总结，与学生对近期发生的新闻事件进行讨论，在讨论过程中，师生之间畅所欲言，打造了活跃的课堂氛围。这样一来就可以很好地促进教师与学生之间的感情，也能更好地培养学生的语文思维能力。

四、 结束语

在高中语文教学中，情感教学尤为重要，情感教学很好地符合高中生的心理特点，能够帮助他们更好地接受语文知识。情感教育不仅可以传递知识，也有利于培养师生之间的情感。在教学过程中贯穿情感教育，充分发挥语文人性化教学的特点，能够更好地提高语文课堂教学的感染力，实现语文课堂教学效率的提高。

参考文献：

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作者简介：黄东旭，河南省平顶山市，平顶山市理工学校。