现代信息技术在中职历史教学中的应用探究

摘 要：现代信息技术广泛应用于人们生活的方方面面，正在改变着人们的生活方式，教育领域也不例外。在中职历史的教学过程中，运用现代信息技术极大地提高中职历史教学的实效性。本文主要阐述中职历史教学的特点、现代信息技术在中职历史教学的意义及运用现代信息技术提高中职历史教学的措施三个方面，以期对提高中职历史教学的实效性有所帮助。

关键词：信息技术；中职；历史教学；应用探究

现代信息技术将计算机和电信技术相结合，实现对声音、文字等信息的传递、获取、加工等一系列的活动。现代信息技术广泛应用于人们生活的方方面面，正在改變着人们的生活方式，教育领域也不例外。在中职历史的教学过程中，运用现代信息技术极大地提高中职历史教学的实效性。本文主要阐述中职历史教学的特点、现代信息技术在中职历史教学的意义及运用现代信息技术提高中职历史教学的措施三个方面。

一、 中职历史的教学特点

中职历史教学的特点鲜明，具有过去性、客观性、复杂性和规律性的特点。历史是人类信息的积淀和传承，由于它是遥远的、模糊的，从某种程度上说，学生对于历史课会感到枯燥、乏味，提不起兴趣。现代信息技术的发展，历史教学过程中综合运用多种信息技术，历史变得鲜活、生动，激发学生学习历史的兴趣。

二、 现代信息技术在中职历史教学中的意义

（一） 响应时代的号召

如今我们处于信息化的时代，社会各方面得到全面发展。在这种背景下，传统的教学模式已经不符合时代发展的要求，必须要做出改变。中职历史教育，必须考虑多方面的因素，既要考虑中职生的接受能力和方式，也还要考虑历史自身的特点。只有将现代信息技术与以上两者充分的结合，才能推动中职历史教学的进程。时代背景在呼唤也在迫切推动着现代信息技术在中职历史教学中的运用。

（二） 有助于中职历史教学新模式的建立

历史专业作为重点的人文专业，在中职教学过程中不可或缺。在现代社会中，必须掌握一技之长。信息化时代，教师对学生接收信息的途径和综合能力的培养必须极为重视。借助信息技术的“东风”，历史专业的特色将会更加突出，新的教学模式由此而生。

（三） 推动中职历史教学实效性提升

中职历史教学过程中运用现代信息技术，课堂教学内容大为丰富，有助于提高学生的学习兴趣和课堂教学效果的提升。得益于现代信息技术的应用，中职历史教学的深度和广度进一步拓展，抽象性的知识变得更加具体化，学生对历史事件的学习更加透彻。课堂教学中受时间的限制，无法全部讲授的东西，学生可以借助信息技术进行自学。信息技术的应用，有助于学生和教师更好地交流，实现问题的更好探讨。

（四） 扩大学生的知识面

受制于中职历史教材篇幅的限制，许多历史知识不可能全部呈现。学生可以利用信息技术来获得更多的历史素材，弥补传统历史教材的缺陷。

三、 中职历史教学中应用现代信息技术提高教学实效性的措施

（一） 利用多媒体教学，创设教学情境

中职历史教学，运用现代信息技术，通过多媒体创设生动的教学情境，使学生身临其境，切实感受当时历史环境和氛围，有助于学生感同身受。利用多媒体教学时，教师应注意以下几点：第一，制作精美和丰富的多媒体课件。将声音、图片、文字及视频等有机结合，最大限度地将历史背景生动形象地展现出来。第二，合理安排教学内容，重点和难点结合，教学顺序适当。第三，版面简洁，学生看到版面之后有赏心悦目的感觉，学习氛围无形中显得轻松。

（二） 广泛运用各种互动平台

我们身处信息化社会时代，每个人不可能成为一个孤立的个体。从某种程度来说，由于人们的相互交往产生了具有意识色彩的产物——社会。人与人之间的交往促进了社会的发展，要想进一步实现交往的深入化，就必须加深人与人之间的互动。信息技术的发展，互动平台的应运而生，使得互动更加便捷。中职历史教学也是这样，教学是“教”和“学”互动的有机结合。通过教师和学生的互动，实现知识的传递，教学的实效性得到提升。信息化时代，QQ、微信、微博等互动平台蓬勃发展。借助各种互动平台，中职历史教学的顺畅和连续得到保证，历史教学的实效性也得到保障。

如何利用好这些互动平台呢？笔者在此谈一下个人的看法。根据教学的实际需要，中职教师可以将教学课件、习题等上传至QQ空间或者百度网盘，学生可根据自身的需要下载和学习。教师也可以就某一问题发到班级的QQ群或者微信群，引导大家广泛思考和学习。一方面营造愉快轻松的学习氛围，另一方面学生的思维能力和表达能力也得到提高。此外，教师发现网上好的历史文章和素材时，可以发到自己的QQ空间或者微信空间，这样学生可以看到，有助于学生知识的丰富。学生发现好的历史文章时，也可以发到自己QQ空间或者微信空间，其他学生或者教师也可以看到，达到了共同提高之目的。教师也可以利用互动平台布置作业，学生可以通过互动平台提交作业，历史教学的实效性无形中得到提高。

（三） 广泛运用移动互联网技术

信息技术大力发展的今天，移动互联占据鳌头。移动互联技术以迅雷不及掩耳之势发展，中职历史教学必须要注重移动互联网技术。中职历史教师可根据需要，联合相关学生、软件公司开发历史教学类App。利用这些App，进一步丰富教学内容和教学方法，学生的历史学习便利性得到提高，实效性得到提高，有助于实现中职历史教学形式的新突破。

一言以蔽之，中职历史教学中运用现代信息技术具有重要的意义。历史教学中，中职老师要综合运用现代信息技术，提高历史教学的实效性。本文主要阐述中职历史教学的特点、现代信息技术在中职历史教学的意义及运用现代信息技术提高中职历史教学的措施三个方面，以期待对提高中职历史教学的实效性有所帮助。

参考文献：

[1]陈剑.现代信息技术在中学历史教学中的应用[J].Learning Week，2013（5）：32.

[2]杨勇.运用现代信息技术提高中职历史教学的实效性[J].新课程研究旬刊，2015（11）.

[3]胡秀平.信息技术与中等职业学校德育课程整合研究[D].保定：河北大学，2012.

作者简介：

孔祥爱，甘肃省临夏回族自治州，甘肃省临夏州卫生学校。