高校网络思想政治教育内容建设的思考与实践

摘 要：网络思想政治教育是学生思想政治教育的重要阵地。网络思想政治教育内容建设直接影响着学生的世界观、人生观、价值观及行为模式等的形成。当前，各高校在网络思想政治教育内容建设方面进行了尝试和探索，取得了一定的育人实效，但也存在内容建设单一、体系性不强、学生辐射面小等问题。文章以电子科技大学网络思想政治教育内容建设为例，从三个方面进行探索，创新开展网络思想政治教育内容建设的新方法。

关键词：网络思想政治教育；内容建设；实践探索

当前，互联网已经成为高校思想政治工作的最大变量，要抢占网络育人阵地，各高校应注重推动思想政治工作传统优势同信息技术的高度融合，不断提高大学生思想政治教育工作的针对性与时效性，真正落实落地内容建设，做强网上正面宣传，充分发挥网络育人作用，积极探索开展网络思想政治教育内容建设的新途径。

一、 网络思想政治教育内容建设的价值和意义

网络已经成为人们进行消息获取、交流和知识共享的主流渠道，而在高校，网络已经深度融入师生的学习、生活中。大学阶段是青年学生三观形成的重要时期，高校校园网络文化内容具有一定的思想政治教育功能，对学生的世界观、人生观、价值观及行为模式等有很大的影响。但是，当前网络环境错综复杂，网络已经成为多元价值交锋的集聚地，容易给社会主流价值观以一定的冲击，使当下大学生在价值观选择与认同上产生迷茫与困惑。因此，高校应该把网络思想政治教育内容建设放在更重要的位置，学生在哪里，网络内容建设的触角就要伸向哪里，培育出更多优质的网络文化产品，唱响网上主旋律，营造积极健康的网络文化氛围。

二、 高校网络思想政治教育内容建设的现状

（一） 网络文化内容建设做出有益探索

中共教育部党组印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，明确提出创新推动网络育人，对网络思想政治教育建设提出具体要求及方向。因此，做好网络文化内容建设至关重要。当前，各高校深入推进网络意识形态与信息技术的融合，通过建立“两微一端”（微博、微信、客户端）作为对外宣传窗口，围绕社会主义核心价值观、传统文化等主流价值，推进网络文化产品的创作与传播。很多高校做出了有益探索，也取得了一定的育人效果。

（二） 网络文化内容建设的不足

1. 内容建设单一，吸引力不足

高校的网络思想教育平台在内容和方法手段上过于单一，基本都是对国家时事政治主流内容的照搬或对学校主流内容的宣传，更多发挥的是信息发布和通知作用，说教性太强，缺少对学生了解以及与学生的互动，学生关注度不高，很大程度上影响了网络思想政治教育的效果。

2. 宣传聚焦性不足，体系性不强

尽管高校重视对各类网络平台的打造，但各网站和新媒体平台内容发布更多聚焦本单位或本职工作，而对其他主流声音报道较少，主流发声较零散，未形成集群、聚焦效应。同时，各平台缺乏协调沟通，容易针对同一事件及内容重复、雷同，没有发挥整体效益。

3. 辐射面不够，育人效果不佳

一般高校除二级学院的网络平台对学生有一定影响，其他职能部门网站在学生中辐射面较窄。一方面，高校网络平台，特别是职能部门网络平台发布的内容与学生的直接相关性不强，内容吸引力和亲和力还不够强，学生关注少。另一方面，传播手段及形式不符合大学生的习惯及爱好，没有用适合大学生话语表达的方式来传播主流价值观，导致学生对具体内容关注度低。

三、 高校网络思想政治教育内容建设的实践探索

（一） 健全体制机制，打造网络育人共同体

在校级层面，高校可尝试在校院两级构筑网络新媒体工作矩阵，形成完善的工作模式、工作制度、评价机制及考核机制，打造网络育人共同体，扩大网络阵地的育人覆盖面。电子科技大学通过整合校院400余个新媒体平台，成立大学生网络文化工作室联盟，加强新媒体平台互联互通，形成网络文化强势及集团优势。在创作内容上，重点定位为主流价值观的引导教育，育人主题目标一致，同时加强沟通协调，避免针对同一事件及内容的重复宣传，同时针对特殊时间、重大节庆日共同推送，实现联盟单位内容创作在百花齐放中汇聚正能量；在保障上，联盟为各成员单位给予物资、资金、平台等各项支持，如每年给予成员单位相应经费支持；在队伍上，重点开展技术、新媒体等人员培训，提供学习机遇；在技术上，打通网络新媒体平台后台数据库，每日向师生推送微媒体精选、每周推出微排行榜，为创作更优质作品提供大数据分析基础。

（二） 聚焦主流内容，突出网络文化价值引领

1. 把握主题方向，丰富优质网络文化产品供给

要突出网络文化价值引领，实现网络育人的集聚效应，需要深入开展主流文化的宣传，同时以学生喜闻乐见的方式创作优质的网络文化产品，如产生动漫作品、微电影等意识形态教育作品、校园文化产品和服务产品等，有利于提升传播内容的吸引力、亲和力和感染力，使主流声音成为网络空间的最强音。例如，电子科技大学校级层面发布“网络文化正能量精品工程”创作指南，指南主要聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想、十九大报告、“不忘初心，牢记使命”党建主题以及“传播网络正能量”等网络主题，为联盟各单位网络文化创作内容指明方向。同时，根据创作指南，电子科技大学每年发布“网络文化作品培育计划”，每年支持30余个项目，主要围绕指南创作主流、优质的网络文化精品，培育孵化一批优秀网络文化成果，旗帜鲜明地传播主流价值观，唱响网上好声音。

2. 做好平台建设，唱响网上主旋律

为扩大网络阵地的育人覆盖面，必须加强网络文化内容平台建设，搭建主题性教育网站，打造一批名站名栏，发挥对大学生的价值引领作用。以电子科技大学为例，为发挥全员育人作用，建立“网络名师博客群”，开设“辅导员博文”等一系列网络育人平台和栏目，邀请专业老师、辅导员撰写有关理想信念、爱国爱校、立志成才等网絡文章；另一方面结合重大时间节点，把主流、时事的教育内容用直观形象、活泼生动的形式开展思想引导，如宣传学习十九大精神，学校开发出“十九大学堂”网上答题应用开展十九大宣传；同时，搭建网络品牌栏目，打造“青年视界”“经典诵读”“今日师说”“启梦成电”等主题教育专栏，挖掘中华优秀传统文化、大学生活、青年故事等，传递榜样力量。

3. 开展网络文化活动，弘扬网络正能量

应根据学生特点及需求，开展多种形式、学生喜闻乐见的网络文化主题活动，走近学生、融入学生，营造文明健康的网络文化氛围。以电子科技大学为例，举办校园网络文化节，开展网络主题比赛、网络安全讲座、学术论坛等活动；发起“寻找‘新四有成电青年”网络主题教育活动，传递青年力量，共筑中国梦、成电梦；建立“成电-360”大学生网络安全教育基地，开展系列线下网络安全培训、体验活动，营造清朗网络空间；结合开学季、毕业季、五四学生表彰，传统节日等重要节庆，举办网络主题教育活动，营造良好的校园网络文化氛围，相应的做法也受到广大师生好评。

（三） 配齐坚强队伍，提高网络育人工作质量

网络育人的关键在人，内容建设对网络人才提出了更高的要求。因此，重點做好网络育人队伍的打造至关重要。一方面要加强队伍培养培训，另一方面从体制机制、考核评价、经费保障等方面给予支撑。电子科技大学启动“网络名师”工作，打造“师说”平台。通过遴选在网上网下有影响力的教师担任，调动一线教师参与网络育人工作的积极性，全员全方位开展学生思想政治教育。同时依托校院两级大学生工作室联盟，建立辅导员、网建工作干事建设网络育人平台，将思想政治教育向网络空间延伸。注重学生队伍的培育，选拔学生骨干担任网络文明传播的使者，推动社会主义核心价值观的传播与弘扬。另一方面依托两个计划——“网络文化建设支持计划”和“网络文化建设课题研究计划”，每年对优秀的网络项目、研究课题等给予支持，鼓励网络育人工作的理论与实践创新。

四、 结语

网络思想政治教育工作是大学生思想政治教育的主要阵地，在新形势新环境下，特别是在“十大育人”体系提出的背景下，网络思想政治教育内容建设的重要性又被提到一个新高度。我们应深入研究网络思想政治教育工作规律、学生成长发展规律，将网络思想政治教育内容建设与主流价值内容相结合，增强思想政治教育的时代感与感召力，提升网络思想政治教育的育人实效。

参考文献：

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作者简介：

吴娟，四川省成都市，电子科技大学。