聋人大学生网络思想政治教育存在的问题和对策研究

宋秋红

摘要：网络不仅是聋人大学生获取知识和信息的重要来源，还是聋人大学生学习和生活的重要方式之一，它对聋人大学生的世界观、价值观和人生观的形成产生了重要的影响。当前要通过多种方式来提高网络思想政治教育的实效性，发挥网络对聋人大学生的积极作用，减少并消除网络对聋人大学生的不良影响。

关键词：聋人大学生；网络思想政治教育；媒介素养

随着网络在人们生活中的广泛普及和应用，网络不仅带给大学生更多的信息和知识，也提供了一个更便捷的学习途径，还对大学生的思想观念、思维方式和行为习惯都产生了很大的影响。聋人大学生是高校的一个特殊群体，也是网络的主要使用者之一，网络对聋人大学生也产生了很大的影响。一方面，很多聋人大学生课余时间很多时间在网络上，通过网络学习到更多的知识和技能，提升了自身素质和能力。另一方面，网络的大量应用也引起了很多负面的影响，如一些学生沉迷于网络信息中，找不到自己的方向，甚至一些学生沉溺于网络游戏中，不能完成正常的学业，给大学生带来了严重的伤害。如何发挥网络的积极作用，并切实提高网络思想政治教育的实效性关系到大学生的发展和国家的未来。聋人大学生由于自身身体特点，更多地受到视觉信息的影响，聋人大学生网络思想政治教育工作要结合聋人大学生的特点不断更新教育方法，提高工作能力，开展有针对性的教育活动，培养合格聋人大学生。

一、聋人大学生网络思想政治教育的内涵和内容

网络思想政治教育从广义上来说是在网络普遍应用的社会大背景下，通过网络开展思想政治教育的新思路和新模式，从狭义上来说就是在网络环境下通过网络开展思想政治教育的实践活动。聋人大学生的网络思想政治教育就是说以聋人大学生为教育对象，通过网络开展思想政治教育的实践活动。网络思想政治教育的内容包括思想教育、政治教育、道德教育、心理教育等内容。

二、加强聋人大学生网络思想政治教育的意义

网络思想政治教育是聋人大学生接受思想政治教育的新方式和新阵地，这对传统的思想政治教育是一个很好的补充。具体来说，加强网络思想政治教育的意义有以下几个方面。

1、全面提高聋人大学生素质的需要。当代聋人大学生善于创新，有较强的自我意识，而网络思想政治教育能够运用图片、视频形式，吸引聋人大学生的学习和参与，可以通过互动平台充分发挥聋人大学生学习的主体作用，调动聋人大学生学习的积极性，促进聋人大学生素质的全面发展。

2、大力推进高校校园文化建设的需要。网络文化是高校校园文化的重要组成部分，要通过丰富多彩、形式多样的活动来正面引导聋人大学生，把握舆论导向，营造健康的校园网络文化，不断加强高校校园文化的建设。

3、改革高校思想政治教育方式的需要。大学生正处在世界观、人生观和价值观的形成时期，要改革创新高校思想政治教育方式，掌握网络信息传播的知识和规律，通过网络手段加强大学生的网络思想政治教育，提高高校思想政治教育的有效性。

三、网络思想政治教育的现状和存在问题

随着对网络思想政治教育工作的不断重视，目前已经建成了一批大学生网络思想网站，如北京大学的“红旗在线”，天津大学“天外天”网站，武汉大学的“自强学堂”网站等，我国网络思想政治教育工作队伍也在不断地完善中，一批既有较高的政治理论水平、又有网络技术能力的思想政治教育工作的队伍正在形成。但总体上看目前大学生的网络思想政治教育开展情况不能满足聋人大学生的实际需求，还存在一些问题，主要表现在以下几个方面。

1、部分高校的重视程度不足。一些高校的网络思想政治教育仍然停留在应急预案删帖、关闭网站、追究发布人和责任单位的责任等重点上，没有以满足聋人大学生实际需求为中心，也没有建立思想政治工作的长效机制。

2、部分教育工作者重视程度不够。在网络背景下，网络对聋人大学生的影响越来越大，但是一些教育工作者不了解网络信息传播的特点，甚至忽视网络思想政治教育手段，网络思想政治教育能力还比较低。

3、部分教育工作者能力素质不足。我国的高校思想政治教育者来源具有多样性，学历参差不齐，专业知识不够完善。“从对网络教育的认知来看，教育工作者队伍没有形成一个完整、有层次的体系，也没有共同的工作规划和方案，缺乏创新教育模式的观念。”

4、教育平台的时效性和互动性不佳。网络传播具有信息量丰富、传递速度快、检索性、互动性和及时性等特点。大学生不必局限于规定的时间和规定的场所，可以迅速地获得到信息和知识。网络思想政治教育注重了主客体的互动，使教育方向从单向向双向转变。但现阶段一些教育平台时效性差，点击率低，没有发挥网络的互动优势。离开了网站的关注度和访问量，网站就没有生命，因此必须切实提高网站的关注和点击率。

四、进一步提高网络思想政治教育实效性的对策

1、以生为本调整网络思想政治教育的内容。在“拇指文化”的背景下，一些思想政治网站远远不能满足大学生的实际需求，要不断完善思想政治教育网站，规范和引导学习和文化论坛，要凭借聋人大学生感兴趣的教育载体开展思想政治教育。要不断调整更新网络思想政治教育网站内容，提高思想政治教育效果。要以先进的世界观、价值观和人生观为指导，将社会主义核心价值观教育和大学生的生活、学习结合起来，占领主流的意识形态。要尊重并重视大学生思想观念和价值选择，不能一概否定。还要了解大学生的心声，改革教育内容和教育形式对大学生的思想观念加以引导，提高思想政治教育的效果。

2、不断提高网络思想政治教育工作者的素质。学校要帮助网络思想政治教育工作者提高思想政治素质和网络技术能力和教育水平，教育工作者只有具有坚定的思想政治素质和网络技术能力和教育水平，才能在复杂的网络信息中保持清醒的头脑，有正确的立场和正确的方法开展网络思想政治教育。思想政治教育工作者自身要在工作中与时俱进，深入研究探讨，了解大学生这个充满变化性的群体，探索新的教育方法与措施，有针对性地开展网络思想政治教育。要在实践中提高网络技术能力、网络沟通能力和网络沟通技巧，消除和大学生之间的隔阂，打造师生之间沟通的桥梁，满足大学生多样的行为需求。

3、加强媒介素养教育。聋人大学生具有极大的网络参与积极性，能通过网络融入社会和各类群体，展现自己的能力和素质，“应根据聋人大学生的心理特征，恰当地进行媒介素养教育，实现媒介素养能力的提高以及聋人大学生自身能力的发展，真正实现双赢。”加强大学生的媒介素养教育是新时期网络思想政治工作的重要举措和重要内容。“媒介素养教育是以社会公众为对象，以培养和提高认知媒介、参与媒介、使用媒介能力为目的的素质教育”。网络的广泛应用给高校教育工作者素质提出了进一步的要求，可以通过在职和短期脱产培训等形式提高思想政治教育工作者的媒介素养。学校要将网络媒介素养教育列入课堂教学计划，并通过课堂教育、专题讲座、展板和班会等多种形式开展对聋人大学生的网络媒介素养教育，促进聋人大学生媒介素养的提升。

网络是一把双刃剑，既不能忽视网络的积极作用，又要将网络的消极影响降到最低，要通过社会、学校、教育工作者和大学生多方不断努力，才能不断提高网络思想政治教育的实效性，帮助聋人大学生提高自身能力和素质。