体校英语课堂教学新探索

摘 要：在体校英语教学中，为了能够提高学生学习兴趣，教师应该营造一种和谐的积极向上的英语课堂氛围，能够让学生在比较轻松的环境下学习英语。在教学方式上，笔者力求不断的革新自我，其中就有创设情境。在教学设计中，以教学目的为学习目标，设定相应的故事情境，或者竞赛，在活动中玩好的同时也能学习到相应的英语单词和句子。在班级内进行分组合作，在班级内形成有序健康的竞争环境。

关键词：氛围；情境；分组合作；竞争

由于体校以体育为主，学习为辅的特殊情况，所以教师在英语教学中就有非常大的困难。在体校学生的出路方面，无非就是两条，其一就是被上一级的体育团队选拔进国家级或国际赛事。其二就是学习深造进入更高等级的体育大学或者大学中的体育学院。这些都要求学生必须学会英语这个基础公共课。因此遇到再大的困难也要克服，改进教学方法，以下便是笔者从事英语教师以来的几点心得。

一、 融洽的教学氛围

良好的教学氛围对学生学习有重要的促进作用，教师和学生之间能够进行良好的沟通和互信是教学的基础。在教学中平等对待每一名学生，而不是因为他们是体校的学生学习差就歧视他们，看不起不好好学习的。有教无类，因材施教才是我们教师的基本素养。应该用信任对待他们，课下和同学们聊天，了解他们的学习情况和生活状况。不会让他们因为学习和家庭的负担而耽误上进，建立亲密的师生关系。这样教学任务才能够更好地进行下去。

在教学过程中，转变过去的传统的教学模式，以学生为中心，引导学生学习，激发学生的自主性，提高学习效率。在备课和教学设计中着重把和学生互动重视起来，增加学生的课堂的参与感，并且尽量照顾到每一位学生，而不是像以前一样上课好像和学生没什么关系，只是教师独自在课堂上讲完一节课，下面学生都只是看着没有一点参与。课堂教学也可以和学生们一起来讨论，怎么样才能更好的教學效果，提高学习效率。

二、 创设情境，激发学生学习热情

体校英语教学中，过去的死记硬背，让学生在枯燥的紧张的氛围中学习的模式应该改变过来，引入新的教学方法，创设情境教学方法就是非常好的一种方法。语言类学习最有效的方法还是多多练习，在语言对话时模拟语境学习和体会。其一，如生活化场景，模拟购物，安排三到五个角色的小故事，有导购、结算员、三名购物人员。然后进行情境对话，依据编撰的小故事进行演绎。并进行角色互换，体会和学习不同角色的不同语言环境。其二，如在教学中选段英语电影和动画进行模拟对话进行学习英语，比如《冰雪奇缘》《鲁宾逊漂流记》等等优秀的英语影片，也可以学习演唱英语歌，学习优美的音乐，顺便学习英语口语，一举两得。其三，英语游戏，在设计游戏时，需要明确学习目标，比如定下需要学习熟练运用多少单词，记住几个句子，多少个才算及格等等标准。比如单词记忆比赛，在全班准备比赛前，前两天下发比赛中用的单词。并规定一等奖2名，二等奖5名，三等奖10名，要更多的人获奖才能加强学生的参与度，并给予丰厚或有趣，有纪念意义的奖品。最后的十名学生也要进行惩罚。施行末十位淘汰制。这样才能极大地调动学生的积极性。也就完成了记忆单词的主要教学任务。在这样的动力下，学生们记忆单词的效率也提升得非常高，不再是后面的记住了前面的却已经忘记了，对于英语的学习不怎么上心了。

三、 分组合作学习，平等竞争，共同进步

分组合作是教学发展的未来方向之一。在教师的引导下，把分成5名左右的学生一个小组，按学习能力的高低和学生性格来划分，比如一个小组中需要人缘好有一定组织能力的来当组长，也要配备学习好的和学习不好的一起搭档。这样才能形成你教我学，我追你赶的竞争学习氛围。在培养学生组内默契方面，可以进行一定的拓展训练，来增加学生们的亲密度，如拓展训练中有背摔、断桥、天梯等等项目。在给小组制定学习任务时，要合理适度。比如预习，可以让小组内成员通读一下，然后再按角色分配教材课文，再进行对话练习。这样对学习英语是非常有效果的。也可以按小组安排课后作业，比如安排几个需要讨论学习的任务让每一个小组进行抽选，第二天上英语课再进行检查，评选出优秀的小组，进行表扬鼓励。当然小组内也可以进行单词、句子、课文互相监督学习，互相鼓励共同进步，遇到困难后也可以小组内部进行讨论，大家踊跃发言找到正确的学习方法。当然也可以寻求教师的帮助或者借助网络进行对外求助。现在网络这么发达，问题的解决方法非常多，也非常好解决。组长和组员需要定期进行轮换，这样每一名学生都能得到相应的锻炼，比如组长的位置，就能锻炼学生的一定的组织能力。

总之，在体校中职英语教学中，不能像以前那样放羊式的教学，应该讲求方式方法让学生愿意学，喜欢学。在中国一般考试中，必考英语的大环境下，学习好英语是有其必然性。教师应该不断地学习，改进自己的教学方法，和学生们平等交往，和他们做好朋友，尊重每一位学生。这样才能极大地调动学生的积极性，自主学习英语知识，培养学生的英语素养。

参考文献：

[1]姚林.浅谈英文影视在体校英语教学中的作用[J].新课程（上），2015（5）.

[2]韩进枢.生本教育理念下中职英语教学的有效性探究[J].现代职业教育，2018（21）.

作者简介：

王小静，江苏省南通市，南通市体育运动学校。