新课标下高中体育教学创新实践探究

王宝玉

【摘要】  新课程标准提出，教学不能仅停留在知识层面上，更要注重学习方法的指导，给予学生一定的自由，让学生自己去探索、去发展，突出学生的主体性和个性，培养学生的创新精神和实践能力。本文针对新课标下高中体育教学创新实践进行分析。

【关键词】  新课标 高中体育教学 创新实践

【中图分类号】  G633.96                  【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2019）01-031-01

引言

要培养出适应社会发展的合格人才，也必须高度重视体育教学，全面落实体育教学新课程标准的要求，对教学方法进行创新改革。此外体育教师在教学中还要落实积极探索、不断实践的思想理念，将教学目标、理念全面渗透贯彻落实到体育教学的各个环节中，才能促使学生全面发展。

一、新课标下高中体育教学创新的原则

（一）系统整体性原则

首先，在体育教学中，要遵循系统整体性原则。教师在教学过程中，要将构成体育教学体系的各种要素和系统全面结合在一起，才能体现出体育教学的整体性。还要不断加强体育教学体系当中的各种要素之间的连续性和紧密性，让每一个部分都充分发挥它的价值和作用。此外教师在开展体育教学过程中，还要考虑学生的学习能力和学习环境，为学生营造一个开放性的学习氛围，才能让学生认识到整体的重要性，加强局部之间的联系。

（二）科学性原则

体育教学内容的科学性，主要反映在它能够有效地为学生的身体健康提高提供服务，能够提高学生的体育锻炼能力，因此就要保障教学创新在教学环境和实施过程中是科学安全的。

（三）趣味性原则

体验运动乐趣也是体育学习的动机和目的之一，这就要求在教学目标上具有统一性和可行性原则，还要选择一些具有趣味性的内容，才能促使学生积极主动地参与到体育运动中。

二、新课标下高中体育教学创新方法

（一）加强体育教学中的重难点

在高中的体育教学中，也有很多重难点知识，因此教师在实际教学中，就要加强体育教学中的重难点。教材不仅要适合学生的身心特点，还要激发学生的学习兴趣，满足不同学生的实际学习需求。例如在篮球教学中，战术内容就很多，教师不可能在短短的时间内要求学生全都学会，因此就要将这一部分的重难点突出来，为学生认真讲解。对于女生来讲，重点学习运球急起，急停和体前变向还手运球等。至于胯下运球、运球后转身、背后运球等相关运球技巧，因为其动作难度较大，就可以当做基础知识进行简单介绍。对于一些重点内容，还要要求学生反复练习，促使学生能够学以致用。

（二）展开因材施教

正所谓兴趣是学生最好的老师，兴趣是学生学习的直接动力，兴趣是健康美好的情感体现。兴趣更是一种重要的学习方法和手段，只有让学生在愉悦的学习范围中自觉接受学习，才会提高课堂教学效率。首先体育教师要对学生有一个全面详细的了解，了解每一位学生的身体素质和体育技能，展开因材施教。激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情和积极性，促使学生更加热情主动地参与课堂活动，提高课堂教学效率。

例如高中阶段的体育教学，教师还要根据学生的不同身体素质和运用技能进行合理分层，针对学生学生的不同层次来设计相应的教学内容、教学要求、教学目标、教学方法和教学评价，促使每一位学生都得到全面发展。

（三）灵活运用多种有效方法

高中體育与健康课程主要是以锻炼学生身体素质为目标，是高中课程体系的重要组成部分，更是实施素质教育和培养德智体美全面发展的重要途径。随着新课标的实施，对高中体育教学提出了运动参与、运动技能、身体健康、社会适应等教学目标，因此教师在实际的教学过程中就应该将这些教学目标与基础理论知识、运动技术、战术、身体练习、锻炼方法、玩法、演练和作业等活动相互结合，才能促使学生的全面发展。体育教师在课堂教学中，就要灵活运用各种有效的教学方法，来不断激发学生的学习兴趣，不断实现教学目标。

例如教师在实际的教学中，不要急于讲解新知识或者动作要领，先组织学生以小组为单位开展讨论，让学生进行自主积极地思维，通过提出问题、分析问题和解决问题来学习。教师在根据学生所提出的问题进行整理、修改、示范、讲解，最后自然的将学生引导到动作要领的学习中，促使学生在充满热烈探讨的交谈氛围中积极参与思维发散的过程。

（四）通过实践活动的开展

体育教师还可以在学校内定期举办各种竞赛活动，组织各种体育社团活动，鼓励学生积极参与到其中。不仅能够激发学生的学习兴趣，还要培养学生的创新精神和实践能力。因此教师在实际的课堂教学中，就要注重引导启发学生，让学生能够积极踊跃参与到各种实践探究活动中，不仅能激发学生思维能力的发散，还能够达到体育锻炼教学的目的。在实践活动中，教师要让学生感受到成功的喜悦，能够将自己的才能充分展现出来。

例如教师可以在校园中组织羽毛球社、乒乓球社、篮球社等，由体育教师担任指导人员，带领学生去探究学习，在校园内部形成良好的学习氛围。或者通过跑步竞赛、篮球竞赛，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与到活动中，不仅能够达到体育锻炼的教学目的，还可以提高学生身体的协调性。

结语

综上所述，随着新课改的实施，对于高中体育教学也提出了更高的要求。因此体育教师在今后的教学过程中，就要对教学方法和教学模式进行不断创新改革。才能激发学生的学习兴趣，促使学生积极自主地参与到体育运动中，锻炼自身的身体素质，提高灵活运用能力，促使自身全面发展。

[ 参  考  文  献 ]

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