浅议大学综合环境实习对学生专业素质的培养

2019-03-18张思冲叶华香杨旭王忠良陈强赵权

中国校外教育(下旬) 2019年2期

张思冲叶华香杨旭王忠良陈强赵权

【摘要】具体论述了大学环境专业实习对地理专业大学生专业素质的培养的作用和意义，在实习基地选择、实习项目确定、实习内容完成等方面都要达到对学生专业素质培养的目标，尤其对学生实习报告编写过程，对实习及报告编写各环节都提出了相应的要求。

【关键词】环境专业实习基地专业素质

我国对学生实习、社会调查等实践性教学环节一贯十分重视。早在20世纪50年代，就通过了《关于加强高等学校与中等技术学校学生生产实习工作的决定》，进一步强调了实习对培养国家建设人才的重要意义，肯定了实习是使学生的“理论知识密切联系实际并使学用一致的重要方法之一，对提高教学质量起了积极的作用”。后来又成立了中央生产实习指导委员会，负责全国高等学校和中等技术学校学生生产实习的组织领导工作。

国外学校教育对学生理论与实际的结合也非常重视。法国、德国都规定学生在校学习阶段必须有较长的实习时间，待实习期满、取得工厂方面的鉴定后，学校才给予学分。苏联在本科五年制教学计划中不仅规定了24周实习时间，而且对不同类型的实习都有明确具体的要求。德国的一些学校规定学生必须在工厂实习两次，每次六个月。法国的一些学校对实习也有具体规定，有的重点大学还设有实践学院。国际和国内的经验都证明，实习在培养学生的过程中具有举足轻重的地位，没有实习或者实习不合格的学生，就不是一个合格的学生，不能获得本专业的毕业证书。

一、专业实习基地

（一）大庆东城区污水处理厂

大庆市东城区污水处理厂是目前全国最北部正在运行的污水处理厂，位于大庆市二十里泡西岸，占地6.0公顷，一期处理水量5×104m3/d，服务面积138.8平方公里，服务人口24.5万。二期增建新村、万宝、龙凤、开发区等地区的生活污水。该工程于2000年4月开工，2001年6月26日通水试运行，8月通过国家环保总局的验收，经半年运行，处理水达到国家GB8978-96一级排放标准的要求。处理后最终排入二十里泡，起到保护湿地，保护生态平衡的作用。由于該实习基地工艺过程具有典型性和示范性，拥有良好的科研和实践价值，通过专业实习，很多学生还完成了学士学位论文。近年该基地也成为黑龙江省内外多所大专院校的专业实习基地。

（二）扎龙自然保护区

扎龙自然保护区位于黑龙江省齐齐哈尔市东南26公里处，面积21万公顷。扎龙自然保护区芦苇沼泽广袤辽远，湖泊星罗棋布，苇草肥美，鱼虾丰盛，环境幽静，风光绮丽，是鸟类繁衍的“天堂”，保护区栖居鸟类150多种，其中鹤的种类多，数量大，颇为世人瞩目，素有“鹤的故乡”之称。

通过实习使学生充分了解湿地生态环境、主要物种资源、生态保护措施等。要求学生分析研究湿地生态系统的组成、结构、功能、效益及特点，找出扎龙湿地生态系统的存在各种问题，提出湿地生态系统保护对策措施。

二、专业实习目的及实习主要内容

（一）实习目的

专业实习是学生将学到的理论知识应用于实践的过程，也是学生接触社会、了解社会和锻炼综合素质的过程。在实习教学中有目的的引导学生参加与职业技能提高和有利于掌握职业技能技术的实习实践活动，拓展高师综合环境野外专业实习实训内容，提升大学生职业适应能力，培养了大学生的独立动手能力和职业发展能力，建设了教学效果显著，学生职业技能全面，具有示范和辐射推广作用的全新环境科学专业实习实训教学体系。达到了优化专业实习结构，加强内涵建设，改革人才培养模式，提高人才培养质量和服务社会的目的。

（二）实习主要内容

1.大庆实习基地

（1）考察市区发展情况，建设最佳人居环境规划。

（2）大庆石化总厂的清洁生产状况，石化工业废水治理技术。

（3）大庆市生活垃圾的主要类型、产生量及处理处置方法，考察垃圾处理的最新技术。

（4）大庆市区域环境质量状况监测。

2.齐齐哈尔扎龙自然保护区实习基地

（1）考察扎龙自然保护区生态环境、主要物种资源、生态保护措施等。观察认识湿地生态系统的组成、结构、功能、效益及特点，了解湿地生态系统的存在各种问题，体会湿地生态系统保护对策措施的作用。

（2）扎龙自然保护区生态旅游开展情况，生态旅游与环境保护结合问题。

（3）齐齐哈尔市区实地实习

（4）齐齐哈尔市工业布局及发展情况、现代化大型工业企业的清洁生产措施。

（5）工业污染源的类型、几种主要工业污染物的治理技术。

（6）工业及生活污水的排放情况调查，齐齐哈尔氧化塘治理工业及城市生活污水的技术及优缺点分析。

三、专业实习对学生专业素质的培养

（一）教育教学预期目标

1.教学理念更新

对学生进行深度职业技能培训，在专业实习教学中体现职业技能培养和职业规划的核心思想，教学中有目的的引导学生参加与职业技能提高和有利于掌握职业技能技术的实践活动。

2.强化职业技能提高的野外专业实习实训

一是教学方式要进一步向知识传授与实习实践相结合转变，激发学生对未来职业规划的关注，教学过程以学生职业技能培养为目标。二是充分发挥野外专业实践教学的优势，充分利用野外专业实习亲近自然、社会和厂矿的机会，获得独立从事一线工艺运行操作、环境监测、设备管理等工作能力。

3.进行相配套的课程考核

现行考试过分强调知识的系统性、规范性和继承性，在培养学生职业技能的目标下，更需要强调知识和经验的综合运用能力、实践动手能力、岗位适应能力和角色转换能力。

（二）学生知识能力预期目标

通过加强实习实训，使学生在所学基本理论知识的基础上，达到下列知识、能力目标。

（1）具有环境保护、环境监测、环境工程、环境工程、环境评价、环境管理等方面的基本知识。

（2）掌握化学分析和仪器分析的基础理论和实验方法，具有化学分析的基本技能和常用分析仪器的使用和维护能力。

（3）具有对水、大气、固体污染和地质环境与灾害进行调查、监测、分析和综合评价的能力。

（4）具有开展环境科学科研项目的能力。

（5）具有撰写实验报告和相关科研论文的能力。

（6）具有适应未来职业发展需要的岗位适应能力。

（三）专业实习在人才培养过程中的地位

实习和社会实践是学习者把学到的理论知识带到实际工作中去应用和检验，以锻炼工作能力的教育活动，也是学习者接触社会、了解社会、提高职业能力和全面素质的过程。它是中等职业学校教学计划中必不可少的教学环节，是贯彻党的教育方针，实现理论和实际相结合、教育与生产劳动相结合的重要途径，是使学习者养成劳动习惯、热爱劳动、获得实际生产知识和管理经验、巩固所学理论知识、培养独立工作能力的重要手段，也是中等职业学校人才培养过程中一个有机组成部分，没有实习的教育不是完整的教育。因此，实习对于全面贯彻党的教育方针，具有重大的意义。

（四）专业野外实习在人才培养过程中的意义

为实现教学目标，在课堂理论教学和教学实习的基础上，必须进行污染防治综合实习。污染防治综合实习一般在环境工程工地、污水处理厂、垃圾处理厂、城镇环境保护机构、环境监测站等地进行，以强化培养学生的综合职业能力和敬业爱岗职业品质，为毕业后从事一线操作、管理、服务等工作打好基础。

四、专业实习对学生的考核

（一）实习资料的整理

野外调查得到的大量原始资料数据首先检查、审核、去伪存真，修正补足。分析和处理资料，对统计指标（如均数和率等）要经统计学处理，才能推论总体。

对野外实习得来的第一手原始资料不能直接全部编入论文中去，需要重新取舍和整理。一般情况下，按下列三方面的要求进行取舍：

（1）保留的资料应是阐明、证实科学理论的。

（2）注意各个资料间的联系，把分散、零乱的资料按论文的编排和科学思维的逻辑来安排调整。使分散的材料在实习报告中保持其内在联系性，为报告的论点服务。

（3）科学地处理非正常资料。

（二）撰写野外实习报告

野外实习结束以后，即转入室内整理和综合分析阶段，对实习的基本内容从感性认识提高到理性认识上来。在室内整理和认真研究的基础上，应编写野外实习报告或就某一专题进行论文写作。野外实习报告是野外考察、室内整理及综合研究成果的集中体现。相对论文来说，野外实习报告有比较固定的格式和内容。实习报告要求立意明确，资料详实，思路清晰，文理通顺，自己认为有必要时也可附些图件说明问题。编写实习报告是每一个人的综合能力、分析能力和文字表达能力的具体表现，每个同学都应认真对待。

1.实习报告的撰写要求

（1）实习报告的题目撰写要求

实习报告的题目应该体现实习的基本内容，前面要求冠以实习地区的名称。在野外记录了大量的各种环境、资源、生态、城市建设等资料，系统整理后，可分为专题，如：大庆污水处理厂;龙凤湿地;安达氧化塘;大庆生态城市建设;石油化学污水处理;危险废物处理处置。

每个专题中又有不同类型的内容。编写过程中可在以上专题中任选一项内容。

（2）实习报告的绪言撰写要求

①实习区域的地理位置和行政区划;

②实习区域的自然地理概况、经济和交通概况;

③实习的目的与任务;

④实习的概略过程;

⑤实习区域的研究历史与现状。

（3）实习报告的正文撰写要求

全面说明实习内容、实习特点、专业知识运用及实习收获等。