中职机械数控实训教学质量提升途径研究

张红坤（南康中等专业学校 江西赣州 341401）

中职教学作为我国职业教学中的重要组成部分，在现有学生教学工作开展中具有重要地位。以机械数控实训教学为例，在现有中职教学工作开展中具有重要地位，通过机械数控实训教学培养能够展示出现有学生教学特色，因而作为教师在日常教学工作开展中，应该就机械数控实训教学培养作出科学的分析。故而本文研究的意义就是迎合现有中职机械数控实训教学现状，将教学工作开展中存在的问题明确，然后及时的转变教学策略，提高教学质量。

1 中职机械数控实训教学现状

1.1 过分注重理论教学，轻视实训教学

机械数控实训教学是一门对实践性要求较强的学科，在现有中职教学工作开展中，由于教师对实训教学培养的认识不够，因而在日常教学工作开展中存在着过分注重理论教学现象。[1]正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，机械数控实训教学工作实施也是一样，只有在日常教学工作开展中，能够提高实训教学重视程度，这样才能为中职机械数控实训教学质量提供帮助。然而大部分中职院校学生教学工作开展中，对于理论教学的过分重视，轻视了实训教学，使得整个教学工作开展出现了严重的偏差。

1.2 教学条件有限，教学设备不够完善

机械数控实训教学培养过程中需要教学条件得到保障，也就是需要借助教学设备进行教学辅助，只有教学设备辅助得到了保障，这样才能为学生教学工作开展提供帮助。但是由于很多中职院校日常教学工作开展中，对于教学条件的拓展不够，校方资金支持不够，因而出现了机械数控实训工作落实偏差，影响了现有教学工作开展效果，对专业实训教学工作开展造成了严重的影响。并且大部分院校教学实践过程中，没有将教学实训设备购进工作落实，存在着缺少教学实训设备现象，所以对教学实训工作的开展就造成了一定的影响。[2]

2 中职机械数控实训教学质量提升策略

2.1 强化基础知识教学，为实训做好基础

在中职机械数控实训教学工作开展中，为了能够提高中职数控实训教学质量，需要在基础教学工作开展上作出科学的改进。只有基础教学知识得到了保障，这样才能为中职机械数控实训教学工作开展提供帮助，展示出现有中职机械数控实训教学特色，提高中职机械数控教学实训能动性，为学生专业实践能力培养提供帮助。例如，教师在日常教学工作开展中，对基础知识教学作出培训，提高学生基础知识培养水平，以此为现有中职院校机械数控实训教学工作开展提供帮助。[3]

2.2 建立仿真教学体系，科学整合实训

仿真教学体系也是机械数控实训教学工作开展中比较重要的一项教学内容，在现有机械数控教学培养工作开展中，教师为了提高学生教学培养质量，需要按照日常教学培养工作落实需求，将仿真教学体系构建与学生教学培养工作结合，这样才能为学生实训教学提供帮助。例如，在理论教学结束后，教师按照实训教学培养工作开展需求，在实训教学中心中进行仿真教学培养分析，提高学生仿真教学培养能力。[4]

2.3 建立校企合作教学，强化实训培养

校企合作办学也是现有中职机械数控实训教学培养中需要重点完善的一项教学培养内容，因而在现有教学工作开展中，教师需要按照校企合作教学培养需求，让校方寻求企业支持，建立2+1教学培养模式。也就是在校方培训2年理论知识，剩余1年让学生进入到企业进行实训锻炼，检验学生理论学习成绩，以此为学生实训能力提升奠定基础，展示出现有学生理论实训教学培养特色，为学生理论学习成绩检验提供帮助。

3 结语

综上所述，在中职机械数控实训教学工作开展中，由于没有建立实训教学体系，因而使得整个教学实践培养出现了偏差。所以为了提高机械数控实训教学质量，需要在日常教学工作开展中将以下几点策略应用落实，即强化基础知识教学，为实训做好基础、建立仿真教学体系，科学整合实训和建立校企合作教学，强化实训培养等三方面，只有完善了以上三方面教学培养策略应用，这样才能为中职机械数控实训教学质量提升奠定基础。