中学物理课程核心内容及其教学研究

张慧宁

摘 要：物理是中学时期非常重要的一门课程，重在研究与探索，还有动手能力，对于许多学生来说是比较难学的一门课程，因为教师在教学过程中出现了很多问题，同时物理本身也是一门比较抽象的课程，学习起来比较枯燥乏味。贯穿整个高中物理的是公式的推导与应用，学生不仅要理解，还要巧妙地学会运用这些公式，能够灵活地推导应用。所以，在教学过程中，教师要引导学生一步步去学习、去探索物理世界。针对高中物理的主要学习内容进行研究与分析，并对教师的教学研究方法进行深入的剖析，希望能够帮助高中教师发现并改进自己的教学问题，进一步提升教学质量。

关键词：中学物理；核心内容；教学研究

一、中学物理课程的核心内容

中学物理的学习内容主要分为几个部分，分别是力学、电学、电磁学等方面的内容，还包括多项实验教学。学生不仅要掌握扎实的理论基础，还要学会操作实验，在实验过程中，一步步去探索实验的内容，学会在实验过后自己总结知识经验，得出新的概念和理论知识。在高中阶段力学要学习四种运动形式、三个基本规律。四种运动分别为：匀速直线运动、匀变速直线运动、平抛运动、圆周运动。三个规律分别为：牛顿第二定律、动能定理及功能关系、动量守恒定律。力学是贯穿整个高中物理的核心内容，所以必须熟悉掌握关于力学的知识。关于电磁学的学习，主要考查方向有两点：电磁学本身知识点、电磁学与动力学结合。

二、中学物理课程的教学研究方法

物理课程对高中生来说是一门非常重要的课程，同时也是一门学起来比较困难的课程，期间老师的教学与引导过程十分重要，如果教師有专门的教学方法能够帮助学生理解与学习的话，那么学生学起来不会太吃力。所以，教师的教学水平与方法在学生的学习过程中起着关键的作用，那么教师具体有哪些教学方法能提高学生的学习能力呢？接下来，我们会具体分析，希望能对教师今后的教学工作带来很大帮助。

1.教学内容形象化，教学手段多样化

如今的时代是大数据时代，信息化的工具在人们的日常生活中随处可见，多媒体的应用为教师的教学工作带来了很多便利。高中物理是一门比较难以理解的课程，其有些学习内容非常抽象化，教师需要将教学内容形象化，并将抽象的高中物理知识具体化。想要教好物理，使学生理解那些抽象的学习内容，就需要借助一定的工具，而物理实验是最好的学习方法，通过物理实验学生可以更容易理解那些物理结论，从本质上弄懂结论的来源。在物理教学的时候，也可以运用多样化的教学手段，比如网络技术、多媒体教学等。

2.培养学生养成积极主动自学归纳的学习习惯

好的学习习惯的养成能帮助学生自主学习物理，比如在下课后自己总结知识点，多做练习题，提前预习老师上课讲的内容，做到温故而知新。在课后，自己要学会做总结，在每一章节讲完之后，学会构建知识体系，建立系统的知识框架整理、归纳知识点。课本要提前熟悉，每一章主要讲了什么，重点是什么，自己提前看课本，学习内容，遇到不懂的再问老师。

3.重视实验和动手能力的培养

对于学生来说，能力往往比知识更重要，拥有解决问题和学习的能力，无论遇到任何难以理解的知识，都能够找到很好的方法去学习。高中物理的学习课程有一半都是实验操作，而且物理也是一门实用性较强的专业，它更注重于动手操作的能力。所以，教师要引导学生做实验，让学生自己动手操作，培养他们的动手能力，通过实验巩固课上所学的知识，加深印象。

三、总结

物理对学生来说是一门比较难的课程，同时也是一门必须学习的课程，掌握物理知识能够解释生活中的某些现象。教师在教授学习内容时，非常注重教学方法的运用，好的教学方法能够帮助学生更好地理解和学习。目前，高中教师的教学方法还存在很多问题，老师应当针对这些问题提出改进措施。在对高中物理教学进行设计的时候，需要根据每个学生的不同，考虑个体之间的差异，并提升设计的全面性，真正做到高中物理教学设计的无死角，为全面提升高中物理教学的水平提供帮助。在教学过程中要运用多种教学手段，教学内容形象化，手段多样化，还要去培养学生自主学习和归纳总结的学习习惯，养成良好的学习习惯能够帮助学生去理解和学习。另外，实验是物理的重要一部分，很多定律、结论都是通过多次实验总结出来的，所以，要注重培养学生实验和动手的能力。物理教学过程中还会出现其他问题，教师要根据具体情况不断改进学习方法。

参考文献：

[1]王红蕊.多媒体技术在高中物理教学中的运用之我见[J].中国教育技术装备，2015（23）.

[2]张立杰.实验在高中物理教学中的作用浅谈[J].生物技术世界，2016（2）.

[3]冯楠，王林.运用演示实验突破高中物理教学难点的实践研究[J].中国现代教育装备，2016（2）.

[4]王塔娜.微课在高中物理教学中的应用分析[J].西部素质教育，2016（3）.

注：课题名称：中学物理课程核心内容及其教育研究。

课题类别：白银市教育科学“十三五”规划课题。

课题批准号：BY[2018]G439号。