浅析汉语言文学与高中生自身人文素质培养

吕亦珊

摘要：现阶段，中国的技术水平正处于快速发展的过程中，越来越多的现代技术给人们的生活带来了翻天覆地的变化。特别是在发达的网络环境中，人们在资源获取和共享方面更加便利，但它们对一些传统文化的发展和传承产生了影响。汉语言文学是中国传统文化的瑰宝，是高中生人文素质教育不可或缺的组成部分。本文的主要目的是探讨汉语言文学在提高高中生人文素质教育中的重要作用，开头首先结合社会实际，简单分析了现阶段我国高中生在汉语言文学教育和自身人文素质方面存在的问题，并在此基础上提出针对性的解决措施，希望能够紧跟时代的脚步，将现代科技与传统文化的教育有机结合，从而达到提升高中学生文化修养和人文素质的目的。

关键词：汉语言文学;人文素质;重要作用

在计算机等先进技术的高度发达的社会背景下，为了更加符合时代进步之下的要求，提升高中教育工作的质量，要促进高中生自身人文学科的提高，必须寻求新的汉语言文学教育方式。为了能够弘扬中华文化的宝库，重点是高中生的教育，提高高中生的汉语言文学素养和自身的人文素养。促进中国优秀传统文化的继承和发展。究其现状，由于科学技术越来越发达，我国汉语言文学的传播与教育受到了一定的阻碍，促进高中学生汉语言文学教育方式的改变与创新，直面新形势所带来的冲击，将我国传统文化的瑰宝发扬光大，帮助学生领略汉语言文化的独特韵味，它已成为当前高中教育体制改革的首要任务。

一、高中生自身的人文素养培养和汉语言文学教育中存在的问题

（一）高中学生自身人文素质的欠缺

现阶段，我国的高中学生在自身人文素质的提升方面仍然有所欠缺，当今社会，各种文化潮流的发展正呈现出一种欣欣向荣的态势，各种信息流与人们的生活更加贴近，对于高中生来说，他们的价值观还没有完全形成，很难区分其中的主流思想，难以准确区分是非，这很容易导致混淆，从而误入歧途。学生可以在质量的各个方面被视为高素质的人才，并将成为国家未来发展的支柱。因此，为了促进社会进步，对于他们的人文素质教育不容忽视[1]。

（二）新形势下汉语言文化教育与传播受到的冲击

现如今，众多的的网络信息交流平台开始慢慢普及，并广受人们尤其是青少年学生的欢迎，在这样的社会背景下，传统的中国语言和文学将不可避免地受到影响。最引人注目的事情之一是手动书写的存在是不必要的。许多人认为电子打字的便利性和效率可以很好，绝对没有必要养成写汉字的习惯。这使得中国语言文化传承了很长时间，甚至许多高中生也无法完全认识到所有汉字。这也是人们过度依赖现代技术的缺点[2]。

二、提升汉语言文学教育水平，增进高中生自身人文素养培养

（一）促进汉语言文学教育规范化，引导学生正确认识潮流语言

时代不可避免地取得进步，科学技术的发展也是必然趋势。高中生的大部分汉语言文学都是通过学校的基础教育获得的。这种环境的影响是潜移默化的[3]。因此，促进汉语言文学教学的规范化，引导高中生正确区分网络新兴语言，是教学生区分是非。我们将客观地论述新兴互联网语言对新媒体环境中中国语言和文学遗产的影响及其中的机遇。与此同时，这些趋势在年轻人中广泛传播，并对其还没有成熟的价值观构成威胁。因此，在高中教育体系中，要想寻求更高的教学质量，传播汉语言文化，就必须努力提高汉语言文学的教学水平，为汉语言文学教学制定科学合理的改进方案。提出最能够被学生接受的教学方案[4]。

（二）正确利用新媒体传播平台，将汉语言文学发扬光大

如何正确接受新媒体对当前高中汉语言文学教学的影响和便利，作为工具和交流的平台，是当前工作的重点。到目前为止，许多人不是选择每天固定时间、固定空间地有仪式感地高效率阅读，而是向着随时随地、抽闲补空的方向发展[5]。中国语言文学的发展将不可避免地受到当前时代的影响。正确的方法是利用当前的社会现实，充分利用新的媒体传播和分享平台，让学生意识到：现代科学技术具有现代科学技术的便利性，中国传统语言文学也有其独特的魅力。它可以丰富汉语言文学的层次感，使更多的人加深对中国传统文化的理解[6]。

三、结束语

总而言之，随着时代的发展，现代科学技术和信息传播与分享渠道必将朝日益发达，更加便捷的方向发展。中国传统文化也代表了中国丰富的文化内涵和伟大民族的民族精神。即使是在当代社会也是十分有用的。在这个阶段，面对新形势的影响，我们应该建立一个更加科学的中國语言文学高中教学体系。利用发达的现代科学技术作为工具，通过指导和教育，学生可以正确理解汉语言文学的意义和魅力。在微妙的影响下提高汉语言文学的修养能力。

参考文献：

[1]郑君.新形势下汉语言文学教学的问题及对策探析[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2015 （05）.

[2]陈家琳.浅淡提高汉语言文学专业应用性的问题及思考[J].东方企业文化，2014 （11）.

[3]顾路路.汉语言文学教学中存在的问题及对策[J].新西部（理论版），2016 （03）：123+108.

[4]王丽.刍议汉语言文字与大学生人文素质教育[J].才智，2015 （23）：244.

[5]曹春梅.高中现代诗教学中的文学思维能力培养研究[D].山东师范大学，2013.

[6]张立杰.职技师范院校汉语言文学教师教育专业分型培养研究[D].河北科技师范学院，2013.