散文《匆匆》的语言艺术性分析

王怡菲

摘要：文章以朱自清创作的散文《匆匆》为例，探讨了其中语言的艺术性。首先概括了散文语言的艺术之美，并且以《匆匆》中的一段话為例深入理解，最后从语言修辞手法与表达方法着手，分析了《匆匆》中语言艺术性的几个表现，旨在走进作者内心世界，理解这篇散文的价值。

关键词：《匆匆》;朱自清;语言艺术;对比

散文这一文学载体虽然篇幅比较短小，但是取材范围较广，形式和写法也相对来说比较灵活，所采用的表达方法极为含蓄，抒发深远的意境。尤其是散文的语言，既具有艺术美，又可以反映出现实生活。《匆匆》是由朱自清所创作的一篇散文，所选用的题材比较常见，语句也不是非常华丽，但是其中所蕴含的诗意以及哲理为其赋予了极强的艺术性。例如，文中对早晨的太阳进行描写，用了这样的语句：“早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是—洗手的时候，口子从水盆里过去;吃饭的时候，口子从饭碗里过去[1]。”作者虽然使用比较口语化的文字，但是却营造出了一种空灵且抽象的感觉，这一句话主要是感叹时间易逝，同时也体现出“一寸光阴一寸金”的重要性，使用简单的语句点出散文的主旨。同时，这种极具表现力的语言，也起到了移情于景的作用。《匆匆》作为一篇脍炙人口的散文，其本身所具有的艺术性具有多面性，下面从语言艺术着手展开分析。

一、引人深思，升华主题

朱自清的作品《匆匆》虽然只有简短的500余字，但是却使用了十余个问句，可见精妙的构思。对于问句在整体结构当中所发挥的作用主要体现为以下3点：

（一）引人深思，深入融合。散文的开头用“我们的日子为什么一去不复返呢？”这样一个疑问句引起读者思考，达到设开门见山的效果，先将事物矛盾加以体现，随后在按照作者的思绪考虑人生的价值。在这一问句之后作者做出一连串发问，看起来作者对于时间的认知并不深入，但其实起到的是一种警示作用，最终得出答案，时间不会被偷，也不会自己逃走。针对人本身，已经流逝的时间价值如何，作者在散文中在对时间客观且现实理解的基础上，又做出了有一个发问：“我能做些什么呢？”“我留着些什么痕迹呢？”“我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”这三个问题的衔接直接起到引人入胜的作用，读者思考这一连串问题的过程中，便于作者的思想感情达成共识，实现了“情”“理”的深入融合[2]。

（二）体现作者思绪，升华主题。朱自清的《匆匆》创作于1922年，当时正值五四运动结束之后，胸怀苦闷却找不到出路。此时的朱自清即便憎恨现实，但是却也找不到光明出路，尽管心怀大众，却无法实现内心报国济民的愿望，在这种心境下执笔写下了《匆匆》，抒发“不禁头渗渗而泪潜潜”背后蕴藏的苦楚与伤感[3]。结尾处“我赤裸裸地来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊[4]？”的责问，更加抒发了作者内心的惆怅与苦闷，从开头感慨时光易逝，到最后升华到对人生的反思，文章中使用了大量的感叹句与疑问句，不仅是作者对内心情绪的宣泄，也是思想的反应。

（三）前后呼应，结构紧凑。散文《匆匆》中一共有5个段落，在第一段作者发出疑问，直接点题，随后在第2、3、4段落中，通过“去来的中间，又怎样地匆匆”这一疑问句起到承上启下的作用，并且在这三个段落中对时间易逝进行了生动的描述，并且抒发了作者内心复杂的心情，既有惋惜，又有迷茫和悔恨，在作者情感没有平息的时候，紧接着在最后一个段落提出了文章开篇所提出的问题，以此起到点题、前后呼应的作用，同时也使文章结构更加紧凑，诱人深思。

二、语言朴实，亲切自然

朱自清所创作的散文，在语言方面都有一种朴实感，更显朴素之风，其中最显而易见的就是朱自清在散文创作中使用的语言多以“谈话风”为主，认为只有如此才能够给读者一种亲切感，更加深入的进入到作者的内心世界。所以，创作时往往会使用一些日常用语，好似与读者促膝长谈一般。《匆匆》便是这样一篇作品，语言的朴实和亲切主要体现在以下几个方面：

（一）口语化。汉语中的口语化词语主要以单音节词为主，与之相对应的书语词汇即为双音节词，而这种单音节词在《匆匆》当中有大量体现，例如“枯”“青”“谢”“开”“偷”，以上单音节动词在平时口语交际中十分常见。此外，人称代词、时态助词以及疑问语气词等也是《匆匆》中出现频率比较高的词汇，例如“我”“了”和“呢”在散文中大量出现，再加上“旧子”“转眼间”以及“这一遭”等日常用语，使这篇散文通俗易懂。

（二）灵活性。使用口语化词语不管是对账工整的排比句，还是比较自由的散句，作者在创作时都使用了口语格调。例如散文的首段，尽管开头采用了排比句，但是与平常说话的语气也并无差异，作者将口语化的词语进行了重新编排，动词“去”和“枯”等字之后衔接了时态助词，前面则衔接了代表重复性的副词，给人一种简洁、流畅之感，这时再阅读这一组排比句除了感受到整齐、匀称以外，也彰显出朴实与亲切的感觉。随后，作者衔接了疑问句式，由此也体现出非常明显的口语句法特点。

（三）叠字与叠词。作者在创作过程中运用了叠字与叠词，这是汉语口语化的一个显著特点，在简短的散文中使用了大量的叠字词，有的用于描写动作，例如“匆匆”和“默默”，也有描写情貌与状态的，例如“斜斜”和“渐渐”，以上这些重叠的音阶，一方面使散文《匆匆》的音律更显和谐性，另一方面也使感情更加递进，使语言更加活泼与亲切。

三、应用对比，衬托主旨

散文《匆匆》中运用了大量的对比，例如第一段中对于时光匆匆流逝感慨所采用的便是对比这一手法。散文的第一段描写了花木生长与凋谢，并将其与人的生命展开对比，如此一来，作者内心对于时光匆匆流逝的感慨有所依托，同时也将时光去而不返的特征加以描述。随后，通过“八千多日子”无声的“溜去”和生活可见的对比，更加衬托出时光易逝。所以，这种对比的手法既将时光匆匆的特点加以描述，又让人们真实的体会到时间易逝。

散文《匆匆》虽然看起来是对时间“匆匆”进行描写，但是深入体会其主旨在于“我的匆匆”，将人的生命与时间进行对比，例如“像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影歌”这句话同时采用了比喻和对比这两种修辞手法，借此感叹人的生命匆匆易逝。朱自清从散文开篇描写时光匆匆逐渐过渡到生命匆匆，期间所表现的汗流不止、泪流不止的苦楚，也是作为一名知识分子内心的反思与悔恨。通过这种对比抒发出了内心的感慨，同时也可以体会到作者内心对于生活的不满，不想要虚度光阴。所以，应用对比手法很好的衬托了散文的主旨，使散文表现力得到增强，帮助读者更加深入的理解作者内心。

四、结束语

综上所述，《匆匆》这篇散文的语言有极高的艺术性，作者不仅使用了对比、比喻等手法，透过时光易逝的描写点出文章主旨，还运用了大量了口语化词语，给人一种亲切感和朴实感，使读者能够深入作者内心，感受到作者在创作这一篇散文时所寄托的情感。

参考文献：

[1]叶乃芳.朱自清名篇散文的诗意[J].语文教学与研究，2008 （08）：103.

[2]张小玲.浅谈朱自清散文的语言艺术[J].甘肃教育，2011 （22）：67.

[3]付蕾.余音绕梁 意味无穷——朱自清与他的作品《匆匆》[J].语文月刊，2011 （07）：67-69.

[4]王玉俊.年华似水咏叹调——朱自清散文诗《匆匆》赏析[J].中小企业管理与科技（中旬刊），2014 （08）：168-169.