基于就业导向角度来分析中职院校会计专业教学改革

魏晓静

摘   要：文章主要是从就业导向的角度出发，并就当前我国中职院校会计专业教学改革过程中存在的问题进行了深入地剖析，进一步深入探索了中职院校会计专业教学改革的有效对策。

关键词：就业导向;中职学校;会计教学;教学改革

在现代社会经济快速发展且复杂多变的大环境背景下，中职院校教学应当不断地进行改革和深化。应当以当今社会市场需求作为指导方向，不断提升我国中职院校会计教学效率和质量，并以就业为导向进而培养高素质、高标准的现代化新型人才，进一步推进我国中职会计教学的可持续发展。

一、浅析当前我国中职院校会计专业教学改革中存在问题

（一）教学目标定位模糊、教学体系创新性不足

现今，中职院校的教育重点在于培养学生实践与动手能力，可是就当前情况来看，中职会计教育在教学的内容上没有创新，往往只是照本宣科填塞式教学，缺乏现代会计理论、准则以及相关新税收政策等方面的融合，同时学生在此期间也没能得到较好的实践。在这样的环境下会计教育的理论课程中对于学生实践以及实训等都少之又少，如果长期如此必将使中职会计教育与其教育初衷相背离，学生也无法从社会实践中不断提升自身的会计职业素质。

（二）缺乏学生职业能力培养

对中职学生教学当中，除了做好专业技能培养工作，还要加强他们人际关系能力、抗压协作以及适应环境能力等等多方面能力培养，从而使其具有更强的社会竞争力。随着社会经济发展，市场对于人才的要求也随之改变，中职会计学生其就业方向以财务方向为主，只有提高他们的综合能力，才能更好的适应岗位要求，所以中职会计专业教学要灵活模块设置，从而提升学生整体职业能力素养。

（三）师资队伍素质有待提高

由于大多数中职院校都还处于发展阶段，对于院校自身师资队伍的建设问题没有引起足够的重视。当前中职师资队伍未能较好的顺应现代化中职教育需求，企业不再局限于对专业能力的要求，而是需要全方位发展的人才，所以必须加强师资队伍建设使得学生具备更高的综合素质。可是就实际情况而言不少中职院校的师资队伍有许多是刚毕业的学生，相关经验与实践能力缺乏，另外有的中职院校由于待遇问题而使得教师没有充分發挥其教育的作用。

（四）教学方式方法守旧、缺乏创新

在我国中职院校会计教学发展中由于陈旧的教学方式方法影响而受到一定的制约，许多中职院校也开始认识到自身所存在的问题，也在不断地完善自身教学体系。但中职院校在教学设备上还是比较欠缺，另外还有就是教师身上也有一定的因素影响，从而使得中职院校中有关资源得不到有效地利用。一般来说，在中职院校的教学中都比较注重财务汇总及凭证处理方面的教育和培养，但如果只注重这一方面，那么培养出来也都是非常优秀的记账人员，但往往是墨守成规、缺乏创新的财务信息管理人员。

二、浅析全面提升中职院校会计专业教学改革工作的有效对策

（一）加强校企合作、培养学生实践能力

在中职院校会计实践能力培训中往往都以电算化模拟实验来进行教学，这种教学模式相对比较逼真，但它与实际的财务处理工作还是存在较大的差距。因此，为了更好地培养学生会计实践能力，院校应该加强校企合作模式教学，与企业建立友好合作伙伴关系，为中职学生提供良好的实习工作岗位和实践经验的培养，使中职学生在实习的过程真实地感受到财务工作模式以及环境，进一步增强学生的职业竞争意识。通过校企合作可以为学生提供更多的表现机会，使学生可以很好地从校园过渡到工作岗位上来，更容易适应未来的工作以及生活。

（二）帮助学生树立继续教学理念，培养学生自主学习习惯

在当今信息化快速发展的时期，要想紧跟时代发展的脚步并在社会中站稳脚跟，就要不断地学习新的知识和技能。现今，大多数企业都开始重视培养学习型组织，从而使员工的工作积极性得到进一步的提升，让员工更好地投入到工作中去。因此，中职院校在进行会计教学时，要帮助和引导学生树立正确的学习观念，促进学生学习新知识的热情，更好地适应社会环境，进而养成良好地学习和工作习惯。

（三）加强就业能力的培养，优化会计教学内容

在现代社会大环境背景下，对于人才的需求和要求都在不断地提升，相信在未来的社会发展中，对于人才的需求和要求还要更高、更多。因此，中职会计学生要在掌握专业的理论知识以及实践能力外，还要在组织、应变以及协调等方面要有一定的表现能力。所以，中职院校教师在进行会计教学工作中应当加强学生综合能力的培养，不断提升学生的竞争意识，进一步优化和完善相关教学内容以及教学目标，全面培养学生形成高素质、高标准的现代化会计人才。使学生在未来的工作具有良好的就业以及实践能力，在工作中表现更出色。

（四）加强师资队伍建设，全面提升教学质量

中职院校想要获得良好地可持续发展就要具备优质、雄厚的师资队伍。因此，在中职会计教学发展过程中应当不断地加强师资队伍建设，不断提高教师自主学习能力，从而更好地适应和满足未来社会发展的需要。院校可以组织适当的教师比赛，并科学地设置相应的奖励，增强教师自主学习的兴趣，不断提升教师的师资力量，进一步提升会计教学效率和质量。教师作为学生在学习过程中的引路人，对学生的学习和发展有着非常重要的影响和意义。因此，中职院校应当不断优化教师的综合师资力量，进而保障教学质量。

三、结束语：

在现代社会大环境背景下，就业形势越来越严峻，因此，中职院校想要获得持续发展目标，就要正确地认识到自身的优缺点，正视自身缺点，从就业导向的角度来说，就要充分发挥中职院校现有教学资源的优势和作用，稳步实现会计教学改革，要从教学内容、师资队伍以及教学理念等等全方面地进行改革和深入，敢于探索和尝试，不断培养高标准、高素质的现代化新型会计人才。

参考文献：

[1] 宁金吾. 就业导向下中职学校会计专业教学改革研究[J]. 职业教育研究， 2013（10）：57-58.

[2] 蓝仕珍. 中职学校就业导向下开展会计教学的分析[J]. 才智， 2016（14）.