以劳模精神引领高校辅导员队伍专业化与职业化建设

2019-03-12王正源肖建东

理论观察 2019年12期

王正源　肖建东

关键词：高校辅导员;劳模精神;专业化;职业化

中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2019）12 — 0126 — 03

辅导员作为高校思政教育的关键，其专业化与职业化建设，关系到大学生思政教育的工作实效、以及高校育人宗旨的实现。党中央对高校辅导员队伍建设工作日益重视，相继出台一系列相关文件，与此同时，习近平指出：“劳动模范身上体现的‘爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献的劳模精神，是伟大时代精神的生动体现。我们要在全社会大力宣传劳动模范的先进事迹，号召全社会向他们学习、向他们致敬。”①劳模精神是宝贵的精神财富和强大的精神力量，为激励广大劳动者开拓创新、建功立业树立了方向标，有利于助推高校辅导员队伍的专业化与职业化建设。文章分别从高校辅导员队伍专业化与职业化建设的必然性、当前建设的困境以及通过弘扬劳模精神来推进高校辅导员队伍专业化与职业化建设三方面进行探讨。

一、新时代高校辅导员队伍专业化与职业化建设的必然性

新时代高校辅导员队伍专业化与职业化建设是新时代我国高等教育发展的必然结果，是网生代大学生思想行为特征的迫切要求，也是辅導员队伍自身建设的现实需要。

（一）新时代我国高等教育发展的必然结果

高校辅导员队伍专业化职业化的建设要求，是新时代我国高等教育发展的必然结果。习近平总书记于2016年12月全国高校思想政治工作会议中提出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”②高等教育事业是关乎国家综合国力及发展潜力的重要标志。而作为与高等教育发展水平紧密相关的高校思想政治教育工作，承担着向社会培育输送合格的建设者和接班人的艰巨任务。辅导员既负责思想政治教育理论课的教学又是大学生思想政治工作的管理人员，是反映大学生日常生活状况的“窗户”，其专业化与职业化程度直接影响大学生思想政治教育的科学性和实效性。只有进一步提升高校辅导员队伍专业化与职业化，才能适应新时代下高等教育发展的新要求，形成高素质的思想政治工作队伍，为社会主义现代化建设培育更多又红又专、全面发展的优秀人才。

（二）网生代大学生思想行为特征的迫切要求

处于社会转型期的网生代大学生群体，由于受到迅猛发展的市场经济、虚拟的网络信息、家庭环境教育以及在这些多元因素共同作用下形成的自身心理的影响，他们的思想行为呈现出矛盾性、复杂性的特点，表现为：政治认同状况总体较好，但理想信念模糊;社会道德明确，但往往践行程度不高;网络应用能力强，但仍需加以正确引导;生活态度大多积极向上，但是抵抗挫败的能力较差。面对这些变化和挑战，传统的思想政治教育已经不能完全满足网生代大学生对知识的追求以及渴望自身全面发展的需要。把握网生代大学生发展特点和规律，改革高校思想政治课程教学，做好大学生思想政治教育工作，引导大学生形成德智体美全面发展，成为高校思想政治工作的重中之重。

（三）高校辅导员队伍高质量建设的现实需要

高校辅导员工作，一度被认为是“什么事都干，什么人都可以干”的工作，这种误解导致辅导员工作不被重视，甚至部分工作人员业务素质较低，责任心不够，不能做好学生思想引领工作，更谈不上服务于学生。这对于高校思想政治教育工作是不利的。高校辅导员的工作，如果不追求更专业化和更职业化发展而满足于现状，那么不适应现代化教育的辅导员队伍将很快退出舞台。因此，建设高校辅导员队伍，必须纳入专业化以及职业化标准。只有这样，才能打造一支高水平的辅导员队伍，才能使高校辅导员具备专门的服务理念，做到“一切为了学生，为了学生一切”。

二、新时代高校辅导员队伍专业化与职业化建设局限

当前，队伍专业与职业化建设中面临的局限，一是高校辅导员职业认同度较低;二是辅导员岗位人员流动性大。

（一）高校辅导员职业认同较低

首先，很多人选择辅导员岗位的动机是想留在高校，而不是真正的想从事服务学生的工作;加之由于辅导员岗位准入机制较低，成为安置教职工家属、关系户的岗位。他们缺乏系统的理论知识，没有学生思想教育的实践经验，担任辅导员后，缺乏专业培训，导致辅导员工作职位地位低，在大众认知中，不可避免的成为谁都可以做的工作。其次，高校辅导员职业目标与自身价值实现难以统一。辅导员应该是大学生日常思想政治教育和管理的组织者和指导者，将学生的思想引领以及实现自身专业化职业化放在首位，但是目前来看，能够实现专业化和职业化的辅导员很少，不仅辅导员本身对于自身职业专业化认同感较低，而且在社会大众看来也是不如普通大学老师，同时，辅导员工作任务重，收入低，压力重也是辅导员职业认同感低的原因之一。高校辅导员的辛苦付出与收获不成正比，理想和现实之间的差距，导致辅导员过早出现职业倦怠，这些问题使高校辅导员职业认同感偏低，严重影响学生服务工作。

（三）高校辅导员岗位流动性大

正是由于高校辅导员工作职责不明确，职业认同感较低，发展前景淡然，所以导致辅导员的工作队伍稳定性差，流动性大。其中，很大一部分原因在于岗位晋升空间有限。和学术研究相比，外界很难认可辅导员工作成绩，辅导员晋升很难。其次，很多高校没有为辅导员制定科学合理的晋升机制，往往正科级是辅导员职业生涯的尽头，特别优秀的人可以晋升到副高级别。并且辅导员在参加工作的前几年，相比同阶段进入工作的人来说晋升较快，这就导致很多人将辅导员工作当做一块跳板，甚至是以权谋私的工具，工作三五年就转岗的辅导员占很大一部分，这在很大程度上影响了辅导员队伍的稳定性。虽然高校辅导员具有教师和管理的双重身份，但是在职位晋升上同教师有很大差距，作为干部，高校辅导员转岗之后很难再从事专职学生工作。这些因素综合在一起，是辅导员岗位不稳定性大大增强。

三、以劳模精神的丰富内涵推进高校辅导员队伍专业化与职业化建设

抛开高校辅导员队伍专业化、职业化建设的具体针对性措施，本文认为以劳模精神的丰富内涵在高校辅导员队伍中进行引领不失为更根本、更深层次的路径。“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献”的优秀品质作为劳模精神的丰富内涵，对高校辅导员队伍专业化与职业化建设具有重要意义，要加强对高校辅导员的劳模精神内涵培训，提升其专业化、职业化水平。

（一）要树立“爱岗敬业、争创一流”的奋斗目标

“爱岗敬业，争创一流”就是要热爱自己的岗位，在岗位上一心一意、勤勤恳恳的做事，明确自身的定位，同时争取在岗位上创下一流业绩，成为他人的榜样。爱岗敬业是最基本的职业道德规范，对于高校辅导员来说是必须要具备的品质，在此基础上争取做到优秀、做到完美。决定高校辅导员能否具备专业化与职业化水平的必要条件就是要有爱岗敬业的工作态度，高校辅导员面对一批有一批的“祖国的花朵”，要在岗位上做好自己该做的，认真负责的对待每一名大学生，做好大学生思想政治教育工作。

從当前高校辅导员岗位流动性大的现实背景来看，“爱岗敬业、争创一流”的劳模精神内涵在高校辅导员中树立正逢时候，习近平指出：“在我们社会主义国家，一切劳动，无论是体力劳动还是脑力劳动，都值得尊重和鼓励”，①虽然高校辅导员岗位有诸多难处，但要推进高校辅导员队伍专业化、职业化建设，高校辅导员本身得树立“爱岗敬业、争创一流”的奋斗目标，全心全意服务学生，尽心尽力处理问题，干一行、爱一行、钻一行、精一行，无论工作环境多么恶劣，工作压力多么巨大，发展前景是否渺茫，这样在岗位上终能取得属于自己的伟大成就。同时在这个奋斗目标的激励下，能使高校辅导员在日常工作中脚踏实地、力争上游，在达成最终目标过程中，一步一个脚印，设立阶段性的目标，并通过每个阶段性目标的完成，实现终极目标。因此高校辅导员队伍的专业化、职业化建设目标并不是一蹴而就的，而是一个渐进的过程。

（二）要展现“艰苦奋斗、勇于创新”的精神风貌

“艰苦奋斗、勇于创新”就是劳动者在岗位上尽心尽力、不畏艰难的同时，要懂得变通，走前人不曾走过之路，做前人未曾做过之事，奋斗和创新两者相辅相成，一方面身处岗位要想创新就必须在岗位上付出心力，认真钻研工作岗位上存在的各种问题;另一方面创新又能在更大程度上激发自身为岗位尽心竭力付出的热情。“艰苦奋斗、勇于创新”作为积极向上的精神面貌，是推进高校辅导员队伍专业化、职业化建设的重要因素。“吃得苦中苦，方为人上人”，对高校辅导员来说，要能在艰苦恶劣环境下依然保持斗志，在山穷水尽之时心中依然充满希望，要直面岗位上的各种困难挫折;创新是民族进步的灵魂，能确保高校辅导员在岗位上把握规律性，富有创造性。在新时代背景下，高校辅导员要把握住当代大学生新的特点，伴随着信息化网络时代成长起来的网生代大学生，他们站在时代的潮头，对思想政治教育工作提出更高的新要求，高校辅导员只有进行经常性的学习，不断参与培训，提升自己的专业化和职业化水平，才能不被淘汰，适应时代的需要。同时，无论是工作学习还是培训，高校辅导员都要有面对难题，迎难而上的勇气，要有自我学习的动力以及自我提高的意识，需要清醒的认识自我，找到自己的缺点与不足，并针对性的加以改进，常思己过，善于总结，在工作实践中不断提升自己的能力和水平，这才是“艰苦奋斗、勇于创新”的劳模精神内涵的题中应有之义。

（三）要追求“淡泊名利、甘于奉献”的思想境界

“淡泊名利、甘于奉献”是劳模精神的价值追求，时代不断变化，社会不断发展，然而“淡泊名利、甘于奉献”的思想境界是每个时代各行各业劳动者永恒的价值追求，无论是革命年代、建设年代还是改革开放新时期，都是广大劳模身上具备的优良品质。从高校辅导员岗位角度来看，要树立正确的义利观，不因过分追求名利而偏离本职工作，甚至以权谋私，走上违法之路，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，具体要保持一颗纯粹的心，不应有过多目的性，就现状来看，高校辅导员岗位成为不少人进入高校工作的跳板，自然在岗位上大多也做不到恪尽职守，反而对岗位工作抱怨不断。尽管高校辅导员岗位工作较累，待遇可能又相对不高，但仍然要保持豁达的心态，在岗位上慢慢沉淀自己，否则就不能立足长远。同时，高校辅导员服务于大学生，管理大学生各项事务，立足岗位为学生积极奉献自身是一名优秀辅导员所应具备的品质，高校辅导员在岗位上甘于奉献在很大程度上能提升社会大众对其的职业认同感，提高高校辅导员的社会地位，是高校辅导员专业化、职业化建设的必由之路，高校辅导员的个人价值及社会价值在奉献中得到充分实现。