MR技术在学龄前儿童教育中的应用研究

摘 要：如今科学技术不断发展与创新，互联网技术愈加成熟。将科技与教育结合到一起，能够激发儿童潜力，开发儿童思维能力，对培养综合性人才具有重要影响意义。MR技术是现实与虚拟世界结合的一种可视化环境，通过互动能够产生交流与信息传递。对学龄前儿童具有创新型意义。本文通过对MR技术的深入了解，分析出将MR技术运用到学龄期儿童教育中的有效措施，从而了解到MR技术运用到学龄前儿童教育的深刻影响意义。

关键词：MR技术 学龄前儿童教育 运用措施

引 言

学龄前儿童教育在教育中占据着举足轻重的作用。儿童与成年人相比，思维活跃且好奇心强，对世界的求知欲是探索科学最重要的部分。随着科学技术的发展，科技产品与互联网对儿童产生极大的影响。因此，在学龄前儿童教育中加入科学技术能够帮助儿童培养探索精神以及对求知的热情。从而培养儿童奠定探索创新的精神，能够在儿童进入小学前打下坚实的基础。为培养综合素质全面发展做积极影响。

一、MR技术的概念

MR的全称是Mix Reality，意思是混合现实。通过科学技术将现实与虚拟世界结合并互动的过程。科研人员将电子信息技术、数字化技术与智能控制系统合并运用，从而能够实现从虚拟景象中感触到真实情景的作用，并能够通过互动交流产生信息传递的概念。

二、MR技术应用于学龄前儿童教育的有效措施

将MR技术应用于学龄前儿童教育，需要对学龄前儿童的身心特征进行深入了解，并能够为学龄前儿童进行简单的MR技术知识普及。帮助儿童提高对MR技术的粗略认识，才能够有效提高将MR技术于学龄前儿童教育有效结合的效率。从而为培养综合素质全面发展的人才资源打下坚实基础，进一步推动我国教育事业的发展。

（一）帮助学龄前儿童认识MR技术知识

要想将MR技术与学龄前儿童教育进行有效结合，需要让学龄前儿童具备对MR技术知识的初步认识。教师可以利用MR产品让幼儿进行虚拟现实的沉浸式交互体验，以幼儿能够接受的简单、直白、扁平式进行VR技术与MR技术知识的导入。通过真实体验与幼儿的浓厚兴趣，提高幼儿对科技产品的认知与了解程度。能够提高幼儿接受MR技术与普通教育相结合的新型教学方式，从而提高幼儿的配合度与学习效率。比如：教师首先帮助幼儿进行MR技术体验，然后通过动画形式帮助幼儿了解MR技术的形成与应用。或者通过MR投射出立体简单的MR形成过程。帮助学龄前儿童进行MR技术知识的初步认识，能够提高幼儿进行MR教学的配合程度[1]。

（二）提高学龄前儿童MR技术实践教学

学龄前儿童普遍具有肢体语言丰富、性格活泼好动、求知欲旺盛、接受实践教学比理论教学更容易且更投入的特点。要将MR技术有效融合到学龄前儿童教育教学中，应当提高学龄前儿童MR技术的实践性教学。通过实践性教学的方式，让幼儿体验到沉浸式交互体验的乐趣，从而能够通过MR技术对世界有更新、更全面、更具体的认知。比如；教师在课堂上讲到白垩纪恐龙的相关知识时，传统以图片、声音、图像、故事讲述的方式进行教学，幼儿仅能够感知到恐龙的基本表象信息，无法在脑中形成更具体的理解。教师可以让幼儿佩戴VR眼镜，通过虚拟场景与现实结合的方式，真切感受到白垩纪天气、自然环境与恐龙真实样貌，通过真实尺寸的对比，能够感受到白垩纪恐龙的不同种类和不同大小的身躯，从而对白垩纪时期的恐龙具有深入理解和印象，对后续学习能够起到铺垫作用。

（三）利用MR技术培养幼儿对科学的热情

学龄前儿童天生的求知欲是趋势幼儿进行探索学习的动力。利用MR技术培养学龄前儿童探索科学的热情和兴趣，才能够发挥出MR技术的最大价值。传统教学中，幼儿只有对某件事物产生浓厚兴趣，才会主动进行探索、思考、解决并总结经验的学习过程，通过这一媒介为教师、图书、声音或是感知。现阶段，将媒介转换为更加立体、更加生动、真实场景与虚拟场景交互的MR技术。很大程度上能够让幼儿与更广阔的世界联系起来，从而产生对更多事物的热情与兴趣。当幼儿对科学技术的探索精神被激发起来，MR技术得以有效融入学龄前儿童教育的同时，对幼儿实行科学知识普及与世界探索教学将有突破性的提升。

（四）利用MR技術帮助幼儿认知新事物

传统学龄前儿童教育通常对教学知识仅为粗略普及，无法深入从而无法做到帮助幼儿加深相关知识的理解程度。利用MR技术帮助幼儿认知新事物，是MR技术在学龄前幼儿教育中发挥价值的体现，也是提高教师对幼儿教学效率的有效途径。比如：教师对幼儿讲解“我从哪里来”的课程时，传统幼儿教学中通常仅仅为图片讲解，幼儿完全无法理解人从肚子里生出来的过程，从而无法起到教学目的。通过MR技术的投射，幼儿能够亲眼看到从精子与卵子结合形成受精卵，到在母体中发育成长，直到分娩出来的过程。以新颖的视角去感受人的形成过程，才能够帮助幼儿认识自身，提高对生命的敬畏与对母亲的感恩意识[2]。

三、MR技术运用到学龄前儿童教育中的作用和意义

将MR技术有效运用到学龄前儿童教育中，能够培养学生对世界的好奇心和浓厚兴趣，在将来进行系统学习中能够以兴趣为动力提高学习效率。通过实践性教学分析出学龄前儿童的特长与爱好，挖掘幼儿潜力并帮助幼儿提高相关能力，能够培养幼儿具有开阔眼界与视野，以客观正面角度看待事物的能力。可以提高教师教学效率，为将来将幼儿输送到小学做好基础知识的铺垫。能够培养学生树立正确的世界观、价值观和人生观，为建设社会主义核心价值观做贡献。

四、结束语

MR技术是科技行业中新的突破，目前已经被应用于工程测量、医学研究、网络科技游戏开发、汽车设计与制止与人工智能机器人等方面。证明MR技术具有广阔的发展前景，也是中企业发展与运营中的趋势。学龄前儿童教育关乎到培养学生对科学技术探索求知的能力，关乎到国家科技行业将来人才输送的重要事业。因此，应当加强幼儿教育中MR技术的有效运用。对国家科技行业与教育事业发展具有积极推动作用。是一项影响意义深刻且艰巨的历史使命。

参考文献

[1] 方浩， 张言林， 周婷婷， et al. 学龄前儿童教育类APP交互设计研究[J]. 包装工程， 2016（20）：113-117.

[2] 段瑞琛 . 浅析电子游戏软件的交互设计对幼儿教育的影响[J]. 祖国， 2017.

作者简介：刘毅，男，1996，汉，四川巴中，本科，学校：四川师范大学。