计算机网络课程教学中虚拟软件的运用策略初探

摘 要：学生在对计算机网络课程进行学习的过程当中，由于认知水平出现了差异，学习内容的不同，对虚拟软件运用的要求也不一样，因此我们作为教师应当设计不同功能的虚拟软件来迎合教学内容，使得教学达到更好的效果，帮助学生更好的掌握专业知识，取得最后的成功。本文就计算机网络课程教学中虚拟软件的必要性以及优点进行分析，并提出在计算机网络课程教学中应用虚拟技术时的注意点，希望能够帮助学生提高专业学习的整体效率。

关键词：计算机网络课程教学 虚拟软件 运用策略

随着科学技术的不断发展，人们对计算机网络的应用也日益成熟，通过应用计算机网络技术也给人们带来了很多便利，而虚拟软件的重要作用也逐渐的被人们所重视。计算机网络课程教学中，虚拟软件的运用在很大程度上解决了教学场地、环境以及时间各个方面的问题，在提高实践教学效率的同时，也保障了学生们的综合素质，因此将虚拟软件应用于计算机网络课程教学中十分重要。

一、虚拟软件运用必要性

随着当今科学技术的迅速发展，互联网已经逐步地深入到人们生活的各个方面，就目前计算机网络课程教学来看，已经进入了一个瓶颈期，因此作为教育工作者，应当通过创新教学方法来提升计算机网络课程教学的整体质量。由于很多院校都存在着学生众多但是教学资源匮乏的情况，通过虚拟软件技术的运用能够很好的解决这一问题，教师可以通过运用虚拟软件进行教学，让学生得以练习，以此来提高自身的知识技能[1]。作为学生不仅仅可以在课堂上运用虚拟软件进行计算机网络课程的学习，还能够综合自身的课堂学习状况，在课后运用虚拟软件进行学习。这样一来，能够在很大程度上提高学生们的专业水平[2]。

二、虚拟软件运用的优点

在计算机网络课程教学的过程当中运用虚拟软件，学生需要学习时只要自己在电脑上下载即可，虚拟软件能够辅助学生运用计算机知识进行网络课程的学习，在学习的过程当中能够省去很多专业的学习设备，同时也不需要学生编写过多的代码，更重要的是，学生有时候也可以避免学习更多的语法知识，只能靠简单地操作就可以对计算机课程进行学习，从而达到训练的目的，如果一些学生不太了解编程或并不感兴趣，也可以引导学生运用虚拟软件进行学习，这会是一个很好的操作体验[3]。

三、虚拟软件在计算机网络课程教学中的应用

通过对虚拟软件进行研究和开发，我们可以发现虚拟软件在很大领域都有十分重要的作用，例如虚拟仪器等工具。流程图是一种相当抽象的表达方式，在进行程序处理的过程当中具有十分强大的优越性，例如我们可以运用电子表格，对数据进行处理和操作，很大程度的提高了我们学习的便捷性。就目前来看，流程图已经变得越来越复杂，出现了十分多的连结节点，流程图逐渐的转变为一种不必要的设计工具学生应当在对虚拟软件开发之后进行绘制，而不是直接的描述流程顺序图[4]。

四、虚拟软件在计算机网络课程教学中的注意点

（一）制定学习目标

教师在进行计算机网络课程教学的过程当中，应当为学生设立合理正确的教学目标，这样能够使得学生在课程学习时能够进行有目标的学习，这样一来，也能够大大提高学生的学习效率，锻炼学生的学习探索能力。例如在计算机课程教学中，教师可以先制作卡片向小学生展示这张卡片中的内容，让学生在脑海中有一个印象，其次通过对图像、文本框、图片等程序的教学，能够使得学生分辩卡片中出现的图形和文本框，让学生理解哪一部分是可代替的，哪一部分是不可代替的，这样一来学生对图片的概念也有一个相对直观的认识。接下来教师就可以为学生讲述一些插入、美化等方法和步骤，教学过程中，理清教学的思路，突出学习的重点和难点，能夠使得学生更容易地掌握课堂内容。

（二）注重教学方法

在计算机网络课程教学的过程当中，如何运用教学方法进行课程的教学，能够在很大程度上影响着整体的教学质量，因此教师应当在课堂中充分的发挥自身的主导作用，做好备课工作，以便在教学的过程当中，更好地将知识传授给学生，通过运用一些合理的教学方法，吸引学生学习的兴趣。例如当讲到晦涩难懂的学习内容时，教师可以用一些生动有趣的比喻来形容这些知识，这样一来能够给学生留下深刻的印象，便于学生理解这些概念，除此之外，教师也可以借助一些补助软件，例如当课程讲到指法练习以及键盘操作时，教师可以借助CAI软件进行教学，这样能够引导学生运用正确的指法分工和姿势进行键盘的操作。

结束语

综上所述，在计算机网络课程教学的过程当中应用虚拟软件，能够帮助学生在教学时间和教学资源有限的情况下，运用计算机技术进行课程的仿真训练，在突破时间、空间以及教学条件限制的情况下，应用专业性的训练，能够帮助学生更好的掌握计算机网络课程专业知识，缓解学校教育资源紧缺的情况，提高学生的专业水平，帮助学生今后更好的就业。

参考文献

[1] 胡斌，张波.Packet Tracer软件在电子商务专业计算机网络课程教学中的应用[J].办公自动化，2018，23（11）：46-48.

[2] 蒋帅.当前计算机网络专业课程教学中虚拟机技术的应用探究[J].赤峰学院学报（自然科学版），2017，33（02）：35-36.

[3] 周文龙.试分析高职计算机网络课程教学中虚拟软件的运用[J].电脑知识与技术，2015，11（34）：145-146.

[4] 曾昭杰.虚拟软件在中职计算机网络课程教学中的应用——以Packet Tracer为例[J].网络安全技术与应用，2014（06）：211-212.

作者简介：黄浪（1982.9-），男，籍贯：湖南，最高学历：本科，职称：讲师，职务：无，研究方向：计算机网络技术，单位：衡阳技师学院。