浅谈趣味实验在中学物理实验教学中的应用

摘 要：本篇文章主要阐述了趣味实验在中学物理实验教学中的重要作用，结合实际教学状况详细分析，我们不难发现在物理实验教学的应用过程中还存在一些不足之处，包括学校在物理实验方面的设备不够充足，教师对实验课不太重视等等。

关键词：趣味；实验；中学；物理；教学前言

近几年，我国经济飞速发展，社会生产力也不断提高，生活水平也迅速提高，我国更加注重教育的趣味，这有利于提高学生的学习兴趣。我国新课标改革也加速步伐，这就提高了对学生的要求，提高了对教师的要求。我们在学习物理的时候，难免觉得枯燥无味，所以趣味实验教学相当重要，趣味实验详细的推导物理公式和定律，不仅加深了学生对物理知识的记忆，同样提高了学生对物理的学习积极性，有利于提高学生的物理成绩，有利于培养学生的逻辑思维能力。

一、 中学物理实验教学现状

（一） 学校物理实验设备不够齐全

要开展物理实验，实验设备是必不可少的，但是中学的物理实验器材设备不够充足，实验所需设备更新很慢，造成这种现象主要有以下几点原因：一，学校忽视实验这门课程；二，学校经费匮乏；三，教师也不够重视物理实验教学。而由于不重视由于器材设备不齐全，教师在上物理实验课时无法全面讲解，即使缺乏实验设备教师也不向学校及时指出来，实验教学质量越来越低。

（二） 学校、教师不够重视实验课程

当前我国教育理念还是偏侧重应试教育，把教学重心放到主要科目上，忽视了物理实验课程，开展物理实验的时间少之又少，学生们也将很大的精力放在提高学习成绩上，背负很大的学习压力，所以更加不会关注实验课程，更不会积极参与其中。

（三） 教师自身素质不够

在物理实验课程教学过程中，教师自身素质是很重要的因素。教师如果足够了解实验设备，并灵活运用和讲解，会大大提高学生的学习兴趣，并积极参与其中，也有利于提高教学质量和教学效率，所以必须要求教师提高自身素质。还有在开展物理实验时，很枯燥无趣，大部分实验都是教师对物理结果进行验证的过程，教师很少会让学生自由发挥，开阔思维，导致学生对物理实验没有任何兴趣，更不会积极参与其中。

二、 趣味物理实验在中学物理教学中的作用

（一） 激发学生的学习兴趣

趣味实验可以大大提高学生的学习兴趣和积极性。首先，它具有一定的趣味性，容易让学生接受，可以很快吸引学生的注意力，让学生可以积极参与物理实验中，从而大大提高学生对物理的学习兴趣。其次，趣味实验是从我们生活出发，和我们的实际生活密切相关，可以让学生充分认识到物理在我们生活中的重要作用。

（二） 帮助学生进一步理解物理知识

物理实验是探索的过程，它将课本上的物理关系式和结论进行详细推理，让学生更容易理解物理定律，并且可以加深对这些物理公式和定律的印象，这样有助于学生深入理解物理相关知识点，有助于提高物理成绩。

（三） 培养学生的综合素质

在进行物理实验时，需要我们以认真严谨的态度去对待，在此过程中，有利于培养学生的动手操作能力，有利于培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，有利于学生全面素质的提高，促进学生向更优秀的方向迈进。

三、 趣味物理实验在中学物理教学中的应用展望

（一） 学校充分重视趣味物理实验的开展

要想落实趣味物理实验在物理教学中的应用，首先学校必须高度重视，主要从这几个方面入手。第一，加大资金投入，准备充足齐全的物理实验设备，对陈旧的器材及时更新，提供一个良好的教学环境，确保物理实验课程的顺利开展。第二，加强对教师的综合培养，提高物理教师的自身素质，提高物理教学质量和教学效率。

（二） 教师创新教学方法

教师是教学过程的一个重要因素，首先，教师不能忽视物理实验课程的教学，开展趣味实验，在有限的课堂时间里充分展现物理实验的独特魅力，提高学生对物理知识的学习兴趣。其次，教师在进行物理实验时，不能一味地追求验证结果，而是要在详细推导物理定律的基础上引导学生积极思考问题，發散思维，让学生体验物理实验的乐趣，也充分感受到物理独特的魅力。另一方面，教师在进行物理实验时，要结合实际生活，与日常生活紧密相连，创新教学方式方法，充分展现物理在生活中的重要性，也能大大提高学生的学习热情。

（三） 完善物理实验教育体制

教师不仅要不断创新教学方式，还需要完善物理实验提供保障，在开展趣味实验的时候，也要依照健全的实验评价标准进行相关评估，这会大大提高学生的主动性和积极性，帮助学生感受到物理的有趣，让学生们爱上物理学习。

四、 结语

本文详细阐述了中学物理实验课程的不足之处，对于其存在的问题提出了相应的创新性意见，由此强调趣味物理实验的重要性，强调趣味实验在中学物理实验的应用。通过上文的阐述，我们已经很清晰地看到趣味实验的重要作用，所以，我们要以认真严谨的态度对待物理的学习，学校和老师也要重视对物理实验课程的教学，全面提高中学物理的教学质量和教学效率，促进学生更进一步全面发展。

参考文献：

[1]陈菲.探究趣味物理实验在中学物理教学中的实践运用[J].科学咨询（教育科研），2018（7）：102.

[2]刘瑞萍.浅谈趣味实验在中学物理实验教学中的应用[J].才智，2016（8）：122.

[3]张启.趣味物理实验在中学物理教学中的实践运用[J].科学大众（科学教育），2015（12）：9.

作者简介：

周明，中教二级，湖南省湘西土家族苗族自治州，湖南省保靖民族中学。