变“难管”为“好管”

摘 要：老师要用爱心去关心每一个学生。要学会把对学生不听话的怒火转化为对孩子的爱，那么你就会慢慢成为一名真正的教育艺术家。

关键词：丢掉教鞭；变“难管”为“好管”；对学生倾注爱

近几年来，教育界常喊的一句口号是：“不能体罚学生！”这句口号给老师们带来不少的麻烦。本来，孔子遗传下来的教鞭在中华民族几千年的教学中发挥了不可估量的作用，是老师赖以依仗的工具，如今却要将其丢弃，确实有点不太习惯。当课堂有些情况难以控制时有些老师便不知不觉中又重挥起了那用惯了的教鞭。可是这毕竟还是与当前的教育大潮流不相符合，当这教鞭用过了头的时候，有可能还会给自己带来终身遗憾。那么，当不用教鞭的时候，学生是不是真的就“难管”了呢？其实，只要我们动动脑子，用用心，我们完全可以丢掉教鞭，变“难管”为“好管”。

我们首先要分析一下，孩子们不听话的原因。孩子们不听话有多种原因：有的是有天生的多动症；有的是老师没有满足孩子的意愿而故意与老师反抗；有的是老师教学的艺术性不够而让学生厌烦；有的是孩子长期在没有父母正确引导下而引起性格的异变等等，不一而足。

不管是什么情况，我觉得，要管好孩子，唯有一个字——“爱”可以解决。俗话说得好：“人的心即使是铁打的石头，也会被感情融化。”老师要用爱心去关心每一个学生。要学会把对学生不听话的怒火转化为对孩子的爱，那么你就会慢慢成为一名真正的教育艺术家。真正的教育艺术家不但会受到学生的爱戴，而且还会在社会上受到好评。我建议现阶段的所有教师们要多看看教育家们的著作来提高自己的教学艺术。教育家霍懋征就曾用她一生的教育艺术向我们展示了爱在孩子的成长过程中所起的巨大作用，在她的教育下孩子没有不听话的，只有想时刻聆听她的教诲的孩子。

我们每一位老师都想管好自己的班级，但是要想心思管好自己的班级。当一个班级纪律混乱、对什么课程都不太用心的时候，老师无论怎么努力，课上得怎么好，对孩子的成长都无济于事。所以说老师们，特别是班主任老师在做工作的时候一定要细致，多对孩子进行爱的教育，那样，当你的班级充满着一种向上的力量的时候，这些孩子的前途将会是一片光明。

对学生的爱应当分为两方面：一是在生活方面对学生倾注爱；二在学习上对学生倾注爱。这两方面老师们如果能相辅相成地综合运用，那么无论是怎样的班级都会让学生对老师的话言听计从。

在日常生活中，我们与学生经常待在一块，我们要细心地帮助学生解决生活中的一些困难，调节好学生之间、师生之间的关系。多为学生制造一些快乐。将老师对学生的爱融入生活之中，是最能控制学生的手段之一。

例如，在学校学生经常要被安排打扫卫生。粗心的老师可能认为自己安排了，有学生打扫了，自己还有很多工作要做，就不去过问打扫卫生的事。实际上，如果我们老师能经常性参与进去，与同学们一块打扫，或者指挥指挥，学生学会了扫地的技巧，会让扫地的过程加快，还会调节师生之间的关系。

在学生与学生共同交往过程中，难免会有这样那样的矛盾，老师处理及时，处理得当，也会加深师生之间的感情。我班的刘梦同学平时上课老是喜欢做小动作，这跟她在家庭中的教养有密切关系。她的父母常年在外工作，由她的爷爷、奶奶带着她兄弟姐妹好几个，爷爷、奶奶管不了他们，便养成了任性的习惯。我总觉得这女孩子是个头痛的事，但一次小事却让她对老师产生了特殊的感情。那天班上徐小蓉與她吵起来了，徐小蓉精神方面有点脆弱，有谁得罪了她，她会不停地吵着，没完没了。当那女孩子在那吵着的时候，刘梦也不停地还嘴，见此情景，我便走到刘梦身旁，轻声对她说：“不要与她吵，不然她会没完没了地说个不停。”刘梦说：“不是，是她先说我，我才说她，老是说老是说，气不气人吧！”我又小声说：“你比她要懂事，她有点糊，你别跟她一样。她再说，你把耳朵蒙着不听，她说说就会算了的。”果真她把自己的耳朵蒙着不听，徐小蓉说说见人不搭理她就不再说了。后来，刘梦对我说：“老师，你这办法挺管用的，那天我要与她一直吵着，还不知道吵到什么时候呢！”这件小小的事之后，刘梦在上课时改变了很多陋习。上课，当她做小动作时，我一个眼神她便赶快端正学习态度。人的性格是可塑的，像刘梦这样性格娇惯的人都能改变过来，只要老师细心地去关心每个学生的成长，任何人都会听从老师的管教。

对学生生活的关照是多方面的，老师要经常对孩子嘘寒问暖，把自己当成是孩子的父母。孩子病了，帮他们打个电话，叫叫家人来；孩子衣服穿少了，及时送上一件衣服；利用现在的通信技术经常让孩子与家长取得联系，等等。如果老师在这方面多用点心，一定会让孩子在心里对老师潜移默化地产生感激的心理，从而听老师的话，服从老师的管理。

在学习上，老师更要对孩子倾注爱。老师首先要上好每一堂课，把每一堂课设计得充满生活的乐趣，这是直接对学生进行爱的教育的一个重要方面。我在上每一堂语文课之前，总是要充分备好课，这不仅仅是抄抄教案就算了，而是在家里运用电脑把第二天上课的步骤全部设计好，应当用什么样的课件，采用什么教学方法，课堂上学生会有什么表现，全部有一个通盘的考虑，这样，在第二天的课堂上我才能有充足的信心走进课堂，才有信心帮孩子们感受生活的快乐。一个对教学没有兴趣，上课混差了事的老师是不会受到学生的尊重的，当然对学生的管教就是生硬的、粗野的，学生难管便是顺理成章的了。

近几年来，我还发现，对学生的爱的教育，更重要的一点是给学生自主地学习，更能让学生在课堂感受快乐。我上课时，在一堂课结束时总喜欢提出一些与生活紧密联系的问题，这些问题的提出，给学生带来了思考，也带来了学习的动力。学生都愿参与对这些问题的思考。回答的同学充满自豪，没问答到的同学也在跃跃欲试，从中受到了教育。

老师要用爱心去关心每一个学生。要学会把对学生不听话的怒火转化为对孩子的爱，那么你就会慢慢成为一名真正的教育艺术家。

作者简介：

陈仁武，江西省瑞昌市，瑞昌市南阳小学。