问题导学法在高中数学教学中的应用

摘 要：高中数学在整个高中课程体系中都是十分重要的内容，占据重要地位，也是学生数学能力及素养培养的主要内容。在当前高中数学课堂教学过程中，为能够取得更加理想的教学效果，可对问题导学法进行合理应用，从而更好引导学生学习数学知识，促使其数学知识水平及数学能力得以提升，实现其更好发展，满足新课程的教学需求。

关键词：高中数学；问题导学法；应用

在目前新课程标准改革背景下，在高中数学课堂教学中，对于教学质量的要求也不断提高，因而有效提升教学质量也就十分重要。在高中数学教学实际开展中，问题导学法的应用可使传统教学方式及方法改变，有利于学生对数学知识更好的了解及掌握，在此基础上有效提升教学质量及水平，同时使学生数学能力得以提升，为学生实现进一步良好发展提供较好的支持与保障。

一、 高中数学教学中问题导学法的应用优势

（一） 问题导学法可突破传统教学方式

对于高中数学学科，其属于理性思维较强的一门学科，对于逻辑思维能力具有较高要求，在此基础上才能够对这一学科进行较好学习，而高中数学知识难度相对比较大，学生在实际学习过程中往往会存在一定困难，在这种情况下传统教学模式很难得到理想的效果。而通过对问题导学法进行合理应用，可对相关数学教学问题进行循序渐进设置，从而使比较复杂的数学内容能够得以简化，有利于学生分析能力提升，使其解题思路得以扩展，从而保证学生能够对数学知识较快接受，从而得到理想的教学效果。

（二） 问题导学法可营造较好课堂教学氛围

在高中数学传统教学模式中，通常都是教师处于课堂中心地位，而學生往往都是被动接受教师所传授知识，对于这种灌输式教学模式而言，往往使学生感觉比较枯燥，课堂教学缺乏活力，课堂教学环境不理想，最终导致学生学习兴趣降低。而在问题导学法应用的基础上，可使学生通过互动方式将问题解决，从而使以往沉闷枯燥的课堂氛围得以改变，在课堂上可营造轻松愉悦的教学氛围，从而促使学生能够在课堂教学中积极主动参与，有利于课堂教学效果的有效提升。

（三） 问题导学法有利于提升学生综合素质

在新课程标准改革背景下，在高中数学教学中培养学生的综合素质已经成为必然要求，同时也是实现学生发展的必然需求，而传统教学方法很难使这一目标较好实现。在应用问题导学法开展教学过程中，需要学生积极主动对问题进行探究，有利于学生自主学习能力的提升。另外，在这种教学模式下，需要学生之间通过相互合作对问题进行探讨，从而促进学生团队合作意识的培养，因此，问题导学法的应用有利于学生综合素质的提升。

二、 高中数学教学中问题导学法的应用

（一） 创设科学合理的问题导学情境

在高中数学教学整个过程中，均贯穿一定的数学问题，为能够使数学教学有效性得以提升，教师在对问题导学法进行利用过程中，应当与实际教学内容相结合，在此基础上对合理问题导学情境进行创设，使学生能够在具体教学情境中对相关数学知识进行探究，对学生学习兴趣进行较好培养，从而使学生数学能力得以提升，得到更加理想的效果。比如，在对概率相关知识进行学习过程中，教师可选择日常生活中常见的麻将作为问题情境，从一副麻将中抽取特定的牌，计算抽取到的概率。通过这种问题情境，可使学生对概率知识更好理解及感受，学生在学习过程中存在的困难得以消除，有利于学生学习兴趣的有效提升，增强其主动性，从而得到更理想的教学效果。

（二） 合理设计相关问题

在利用问题导学法开展高中数学教学过程中，为能够得到更加理想的效果，另外一点就是应当对问题进行科学合理设置。在对问题进行设置过程中，不但要注意设置问题的趣味性，还应当保证与实际情况相符合，不能脱离实际，否则反而会影响数学课堂教学效果。通过设置与实际情况相符合的相关数学问题，可使学生在学习过程中与实际生活加强联系，使高中数学知识能够转变成为日常生活中内容，从而使学习难度有效降低，使学生能够更好的进行学习，从而得到理想的教学效果。比如，在对“空间几何体”这一内容进行教学过程中，教师可将实际生活中常见的正方体作为问题导入，引导学生对正方体相关问题进行分析，不但能够使学生对这一方面知识更好理解，并且能够使学生印象加深，还能够使学生思维想象能力得以提升，从而也就能够得到更加理想的教学效果。

（三） 加强课堂互动

在问题导学法实际应用过程中，课堂互动属于十分重要的内容，也是使问题导学法实现有效应用的重要方式，通过互动可使学生之间相互学习，相互帮助，使学生思维能够更加活跃，更好思考问题，从而也就能够更好解决问题，进而得到更加理想的教学效果。在实际教学过程中，教师在设置相关问题之后，应当对学生进行引导，使学生之间能够产生互动合作，通过解决问题，以达到教学目的，使数学教学得到更满意的效果。比如，在对抛物线相关知识进行教学过程，教师在将相关知识讲解完之后，可设置有关习题让学生进行练习，在这一过程中，教师应指导学生进行互动合作，对问题解决方法及思路进行探讨交流，从而扩展思路，更好解决相关问题，提升学生数学知识运用能力。

三、 结语

在现代高中数学教学过程中，越来越多的现代化教学方法得以广泛应用，而问题导学法就是其中比较重要的一种，有利于教学效果及学生数学能力的提升。所以，在高中数学实际课堂教学中，数学教师应充分认识问题导学法的优势及意义，并且对于问题导学法进行科学合理应用，以更好的实现教学目标，从而更有利于学生的培养。

参考文献：

[1]刘荣茂.高中数学教学中问题导学法的有效应用探讨[J].中学生数理化（教与学），2018（9）：83.

[2]胡登高.高中数学教学中问题导学法的应用研究[J].新课程（下），2018（7）：64.

[3]朱惠敏.高中数学教学中问题导学法的应用[J].高考，2018（17）：66.

作者简介：

谈华暠，中学一级，广东省东莞市，东莞市纺织服装学校。