中小学语文课堂教学技术创新方略研究

摘 要：新时期中小学语文教学的创新要结合素质教育和核心素养教育的先进理念，在课堂教学过程中追求想象求异，旨在创新；有效拓展，旨在融合；心理引导，趋新探究，让中小学语文教学形成高效引导，全面创新。本文结合多年教学经验，进行了中小学语文课堂教学技术创新方略研究，探索了多种教学创新的思路，希望为中小学语文教学提供有效的实践建议。

关键词：中小学语文；教学创新；方法

新时期中小学语文教学改革对信息技术与学科教学的整合有了深入的思考，注重教学方法民主化，教学内容时代化，教学思想进步化。在这些思想的引导下，本文结合多年教学经验，进行了中小学语文课堂教学技术创新方略研究，探索了多种教学创新的思路，希望为中小学语文教学提供有效的实践建议。

一、 想象求异，旨在创新

中小学语文教学的创新必须要在引导学生分析文本的过程中多开展想象引导，求异、质疑，激发学生形成创新思维，同时也使得中小学语文课堂教学的内容更为丰富多彩，富有创新。首先，语文课堂上教师要引导学生多角度审视课文，发挥想象力。例如：在教学与古诗词相关的内容，教师要引导学生想象当时的社会场景、作者内心的想法等。如《石壕吏》當时的社会背景就需要教师查阅资料，然后进行当时社会背景的想象，并将原作拓展成为现代短文。其次，要让学生敢于求异。所谓求异，就是在教学过程中敢于打破固定见解，让学生能够提出多种不同的看法和观点，形成多元化的思维训练。例如：《茅屋为秋风所破歌》的教学过程中，对于诗词的深刻含义，教师可以请同学们畅所欲言，很多学生表达了杜甫从自己希望过上幸福生活到想象到全天下的文人都可以住上舒服的房屋，遮阳挡雨，这个思想让我想到了范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。有的学生说杜甫完成这首诗让我想象到了现代社会买房同样困难。教师要鼓励学生敢说、敢想，在课堂上，如果学生提出了自己的不同想法，哪怕是回答错误的，老师也要多元化地对学生进行评价，在肯定学生积极的同时，需要做好正确的引导，唯有如此，才能保证小学语文创新能够融入课堂中。同时对一些有偏差的思想进行适当的纠正与引导，这样同学们才会具有创新的能力，实现高效课堂的目标。

二、 有效拓展，旨在融合

小学语文教学模式的创新，对于教学质量的提升起着不可忽视的作用。中小学语文课堂教学的创新必须要实现有效拓展，从课堂教学到辅助教学形成有效地融合。首先，要进行信息技术辅助融合。中小学语文课堂上要多利用信息技术来创设教学情境，让学生能够更为直接地进入文本环境之中，形成心理共鸣。例如：在教学《祖国啊，我亲爱的祖国》的过程中，教师利用多媒体来展现旧中国的社会环境，并设立相应的新社会环境做对比，引发学生对于诗歌内容的感受，同时也可以在多媒体配图配乐的基础上进行现代诗歌朗诵。又如：在进行识字教学的过程中教师可以将这些字从甲骨文到简体的变化制作成PPT，然后让学生通过观察字的不断变化，来观察和感受到这些字的由来和识字的方法。其次，教师要将中小学语文课堂进行适度的课后拓展，提供求异思维的空间课本以外的生活素材，是语文学习更广阔的天地，例如：教学《从百草园到三味书屋》的过程中，教师请同学们课后阅读《朝花夕拾》，以此来更深刻地体会鲁迅先生的写作特点。并且在课后进行相应的阅读交流，重视内外结合，才能为学生的认知活动、语言活动、思维活动、情感活动提供丰富源泉，使学生在实践活动中吸收知识、开阔视野、拓展思路。

三、 心理引导，趋新探究

新时期中小学语文教学的创新要重视心理引导，让学生形成趋新的探究心理，主动又深入地进行语文知识的探索。首先，心理引导要让学生在课堂教学之中感受到有深入探索的内容，例如：在教学《木兰诗》的过程中，教师引导学生思考：古今异义现象，在文言文阅读中常会遇到，古代作品中有不少的词与现代汉语词（字）形相同，但它们的词义完全不同，从这个角度来查找这篇课文之中的这种情况，并且做出适当的归类整理。这样学生就有了具体的探索目标，对这一新的思考方向有了浓厚的兴趣。其次，教师要引导学生合理探究，探究的主要方向就是合作学习，在小组内进行讨论分析，并且整理，研究的主要对象就是课文。为学生创造相应的学习机会和平台，恰当运用学生对新事物好奇、“追新”等特点，让学生积极主动投入到学习活动中。另外，教师要鼓励学生自己趋新创新，也就是独立自学，结合导学案来完成学习任务，然后自己提出想要探究的方向。例如：在学习《木兰诗》的过程中，有的同学就提出了“木兰是不是小脚？”“木兰从事的是什么军营职务？”等探究话题，教师可以请同学们课后去探索，提升学生对文学著作的兴趣，形成核心素养。

综上所述，中小学语文课堂教学技术创新要结合素质教育和核心素养教育的先进理念，在课堂教学过程中追求想象求异，旨在创新；有效拓展，旨在融合；心理引导，趋新探究，让中小学语文教学形成高效引导，全面创新。

参考文献：

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作者简介：

赵喜锐，甘肃省白银市，甘肃省会宁县第五中学。