如何提高外国文学作品的阅读教学质量

摘 要：《义务教育语文课程标准》提出：“关注学生文化学习，尊重各国多样文化，学习优秀文化，提升学生文化底蕴，以便适应社会需求，追求时代发展。”可见，外国文学作品阅读教学的重要性，是时代的呼唤。为此，本文将研究初中外国文学作品阅读的教学策略，以建立学生对外国文学作品的情感，培养学生阅读外国文学作品的习惯，从而去粗取精，促进自身精神成长，提升思想修养。

关键词：初中语文；外国文学；阅读教学

培根曾言：读书足以怡静、足以博采、足以长才。可见，阅读书籍对于人生成长的重要意义。而阅读从来没有国界之分，只要是蕴含好的思想、好的故事的书籍，都值得大家去阅读。因而，教师要重视初中语文教材中外国文学作品的阅读教学，利用细读文本、还原背景、多元比较等方式让学生深入了解外国文学作品并从中汲取智慧，从而发展自身的思维方式，拓宽看待问题的角度，让学生融入世界，真正成为“地球村”中的一员。

一、 细读文本，加深对外国文学的印象

所谓细读，是指在阅读的基础上进行深入学习，注意文本的细节，发掘文本潜在的思想。其好处在于，一方面可以搭建学生与文本之间的桥梁，加深对内容的理解；另一方面，可以深入学习文本的语言，掌握文本的风格。所以，在阅读教学中，教师可以运用细读文本的方式，让学生了解外国文学的创作风格，从而加深对外国文学作品的整体印象。

例如，在教学《黑信》时，为了加深学生对外国文学创作风格的印象，了解外国文学作品写作方式，笔者组织学生进行了细读文本活动。首先，以解释“黑信”二字，让学生明白“黑信”说得是匿名信。然后，以“黑信”这一故事的情节变化划分文章的层次，即“故事的开始——故事的经过——故事的结局”，引导学生具体分析分章。细读故事的开始，交代了故事发展的背景和事件的起因；细读故事的经过，学生发现文章运用了大量的人物对话，语言朴实无华；细读故事的结尾，学生发现故事是在讽刺“警察局长”这种自作聪明的蠢人。整个细读的过程中，学生学习了外国文学作品的语言表述方式，经历了文学创作的整个过程，对外国文学有了一个基本的认知。由此可见，细读文本，对于提升外国文学作品阅读质量大有裨益。

二、 还原背景，培养对外国文学的情感

学习外国文学很重要的一点是要了解文学产生的背景。如果不了解创作背景，学生很难理解文本所表达的情感。因而，在阅读教学中，教师需要采用还原背景的方式，将外国文学创作的背景展示给学生，进而加深学生对于外国文学和外国历史的了解，继而培养其对外国文学的情感，从而提高外国文学作品阅读的质量。

例如，在教学《项链》时，为了深刻理解文章，引导学生认识到这是一篇揭露资本主义社会没落的短篇小说。我采用了还原背景的方式。首先，对当时的历史环境进行了还原，即当时法国正值经济危机，资本主义正向帝国主义过渡。其次，对当时的社会环境进行了还原，即资产阶级腐败、龌龊，大多数人沦为贫民，人们对金钱有极度的渴望。再次，对国家文化环境进行了还原，即批判现实主义是当时的文化主流。在整个教学过程中，通过历史、社会、国家文化等方面的历史还原，学生对于《项链》的诞生背景有了深刻的了解，从而增加了外国文学作品阅读的兴趣。由此可见，还原背景，可以幫助学生了解外国文化，建立对外国文学作品的情感，从而积极阅读，提升外国文学阅读水平。

三、 多元比较，深化对外国文学的理解

多元比较是建立在比较阅读基础上的一种阅读教学方法，是指细化比较方向，从语言、表现手法、风格等各个方面进行文本的对比。基于此，在对外国文学作品进行阅读教学时，教师可以采用多元比较法，通过多角度的对比，深化学生对外国文学的理解。

例如，在教学《农夫和蛇》时，为了深化学生对外国文学的理解，我采用了多元比较的方法。首先，同种文学体裁比较，即进行《掩耳盗铃》和《农夫和蛇》的比较阅读。如创作形式对比，《掩耳盗铃》属于文言文，而《农夫和蛇》属于诗歌，通过这方面的对比让学生了解到外国文学中没有文言文这一知识点。其次，同寓言故事的对比，即展开两则《农夫和蛇》的故事对比。如创作内容对比，原文用农夫的实际行动证明了不要轻信“生性歹毒”的人的话，而扩展文则是逆向思维，用轻信“生性歹毒”的人的话而产生的恶果来进行说明，两种方式各有千秋。在整个多元比较阅读的过程中，学生对这则寓言故事有了更全面的了解，同时也对外国文学有了更深层次的理解。由此可见，多元比较可以帮助学生增强外国文学作品阅读质量。

总之，外国文学作品的阅读一直是初中语文阅读教学的困境。但是，为了适应时代发展的需要，教师在外国文学阅读教学时，可以运用细读文本、还原背景、多元比较等方式，激发学生阅读的兴趣，深化对外国文学作品的了解，建立阅读外国文学作品的情感基础，从而深厚学生的文化底蕴，提高语文素养，为外国文学阅读质量的提高奠定基础。

参考文献：

[1]叶俊.初中语文中外国文学作品阅读教学研究[J].作文成功之路（中旬），2017（10）.

[2]杨笛.初中语文中的外国文学作品教学[J].六盘水师范学院学报，2012（1）.

作者简介：

丁寿蕃，甘肃省白银市，甘肃省白银市会宁县党岘初级中学。