提高电力企业培训效果策略分析

潘成文

摘要：随着电力体制改革的不断深化，电力企业迎来了新的挑战和机遇，如何在原有人力的基础上提升员工的素质，提高电力企业适应外界变化的能力，成为一个急需解决的课题。电力企业具有技术密集型、公用事业型的行业特殊性，面对日趋激烈的市场竞争以及电力企业新技术、新设备更新换代的形势，需要大量具有开拓型、创新型、学习型特点的中高级管理人才和技能人才来保证企业的稳定、持续、快速发展。因此电力企业必须不断探索和开发适合电力企业特点的培训模式，建立和完善与电力企业发展相适应的培训体系。因此，本文对提高电力企业培训效果策略进行分析。

关键词：电力企业；员工培训；效果策略

电力企业之间的竞争不仅是科学技术的竞争，更是人才的竞争，在当今生社会形势下，电力企业必须要强化对员工的培训和再教育，以提高员工的综合素养和技术能力，为企业的未来发展培养更多、更好的高素质人才。电力企业应对当前员工培训过程中存在的问题进行合理分析，并积极探讨相应的解决对策，以提高培训质量和效率，促进企业的未来发展。

1电力企业员工培训的重要性

1.1培训是电力企业竞争软实力的体现

电力企业作为一种生产型、服务型企业，通过为客户提供高质量的服务实现企业价值。如何达到低成本、高效率的企业绩效目标，是电力企业长期的探索方向。企业每一项工作改进，都对基层员工提出了更高的要求。通过培训开发工作，提升企业员工的工作技能和工作态度，能够保持电力企业的长期竞争力。

1.2培训是电力企业员工自我实现的动力

自我实现是指员工在充分发挥自身潜力的基础上，实现个体成长目标，并最终获得巨大的满足感。员工的自我实现需要各方因素的共同支持，尤其是企业的后方支撑。充分发挥企业培训工作的有效性，为员工创建规范合理、乐于参与的培训环境，使员工不断成长，通过管理、专业技术、技能等多通道发展，从而达到自我实现。

2电力企业员工培训的内容与特点

电力安全生产知识日新月异，为适应电力生产技术发展要求，电力企业必须加强职工教育培训开发、项目设计及培训效果评估工作。一般情况下，电力企业员工培训主要包括应知应会，技能操作、设备讲解和系统讲解知识、安全和应急知识等方面培训。员工经过培训学习后，了解设备和系统，掌握设备和系统的新知识新工艺和新方法，不断提高专业技术水平及综合素质，不断提高人岗匹配程度，逐步实现员工和企业的目标。

3提高电力企业培训效果策略

3.1制定培训计划

电力企业的人事部门要结合企业的实际需要，认真进行培训需求分析，制定计划。作为培训的组织者，首先必须了解岗位信息，作为分析培训需求的基础。明确岗位的工作职责、工作内容、工作流程、岗位所需要的知识技能、绩效考核指标等。其次建立员工的信息系统。结合员工本职工作的要求和自身素质，进行相关数据、信息的筛选，对培训需求、员工素质、员工工作岗位进行分析，明确员工是否适应现有的工作岗位，员工现有的素质与所在的岗位要求存在哪些差距，如何通过系统的培训消除这些差距，分出先后次序和重点。将员工的工作素养与企业的要求、岗位的要求相结合，正确分析员工缺少的是知识和技能，还是要转变思想观念，找准员工能力短板，因人施教。通过系统的分析最终确定哪些员工需要培训，采用哪种培训方式。从而有目的的制定计划，切实提高培训内容的针对性、把握培训对象的层次性。制定计划时也要参考基层员工的意见，对各类专业技术及管理人员进行有针对性的培训，争取取得最佳的培训效果，真正做到学以致用。

3.2创建优秀的教师队伍，提升培训效果

在电力企业中，部分老师是在长期的工作中成长起来的，有足够的实践经验，但是在理论和教学方法上却没有经过系统的学习，教学时常常心有余而力不足，缺乏培训的专业性和权威性。有些外聘的培训教师对电力企业的情况不够了解，没有根据电力企业工作实践，讲授的内容与实际工作需求不相吻合，不能使培训产生良好的效果。所以，要提升员工培训效果，关键在于组建一支富有实践经验，熟悉企业生产经营的内部讲师团队。在企业外部选择具有丰富教学经验的职业培训师，把电力企业的内生培训人员和外聘教师相结合，力求为提高培训效果提供师资保障。

3.3完善培训管理制度，加强培训效果评估

首先，应做到培训活动管理的制度化和规范化。可以采取班主任、授课教师和学员自主管理相结合的多层次管理模式，建立和完善的培训管理制度；同时，应突出管理的人性化，紧紧围绕参训员工的学习、工作与生活需求开展教学与管理工作，使學员能安下心来，集中精力搞好培训。其次，应坚持实行培训情况的动态管理。采取教师授课跟踪，对发现的问题及时反馈，有效地把握教学质量。可以成立培训质量考评小组，定期考核培训质量。建立训前把关、训中考核和训后评估机制。第三，要搞好培训成果的总结和转化。培训结束后加强跟踪问效，召开学习成果转化运用交流会进行推进，确保培训的有效性，让培训给企业带来更大的收益。

3.4选择多元化的训形式方法

培训效果好坏，关键在于培训形式的选择。培训形式的选择要结合企业实际，坚持“走出去”、“请进来”和“企业内部培训”相结合。本着“干什么、学什么；缺什么、补什么”和“重点岗位重点培训、优秀人才优先培训、新进人才加紧培训”的原则，通过开展以用促培、以考促培、以赛促培等活动，丰富内部培训形式，激发教学热情。还可以搭建网络教育平台，完善网络培训系统，开展远程培训，加大课件和试题的开发力度，丰富网络教学的内容，实现网上学习、自测、提高的良性循环，形成员工自觉参加网络培训的良好氛围。提高员工的培训覆盖率和积分达标率，增强培训的针对性和实效性。

3.5改进培训效果评估

评估培训效果，体现培训的实用性。培训是一个完整的体系，是一个企业自身不断成长的需要，也是企业发展、培养人才的重要保证。培训评估是对员工培训效果作出评判的过程：员工经过培训，企业是否受益，是否提高经济效益；培训对象是否有所改变、有所进步，对工作是否有启发帮助；培训是否达到预期效果，是否真实有效等。企业组织培训后，应采用多种形式，本着“实际、实用、实效”的原则，用定性或定量的方式，进行恰如其分的评估，客观公正地评估培训的效果，促进企业抛弃短视行为，充分发挥培训的作用，及时调整培训内容，不断提高培训的效果，确保培训的实用性。破除“不讲效益、不计成本、多多益善”的落后观念，克服培训中的形式主义和弄虚作假的现象，既要讲培训费用的投入，又要讲培训效果的产出，以获得培训的最大效果。

结束语：

企业培训的现实目标是提高员工的工作绩效，最终目的是开发员工的工作潜能，实现企业持续发展和员工职业生涯能力发展。电力企业的员工培训体系的建立需要在变化的内外部环境和企业自身的战略调整中不断进行完善，电力企业需要结合自己的实际，借鉴优秀企业的成功经验，找准切入点，制定自己特色的培训体系模式，不断提高培训工作的有效性。

参考文献：

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