小学伙伴式家庭健身实效性游戏的开发与实施

李敏奇

摘 要：伙伴式家庭健身游戲的提出，对学生的健康发展具有重要的意义，其不仅是学校教育的弥补，同时也是学生身心发展的重要渠道。在伙伴式家庭健身游戏中，以游戏为开展形式，能够激发学生参与活动的积极性，使学生在此活动中进行互动、互助、互补，进而能够增强学生体魄，改变学生孤僻的性格。新时期下，如何提升伙伴式家庭健身游戏的实效性，已经成为当前教师与家长较为关注的话题。本文论述了小学伙伴式家庭健身游戏开发的作用，并提出小学伙伴式家庭健身实效性游戏实施的策略。

关键词：实施 开发 伙伴式家庭健身游戏

中图分类号：G622 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2019）01-0196-01

1 小学伙伴式家庭健身游戏的概述

新课改理念提出，伙伴式教育理念，将其运用到教育或者是学生业余活动中具有一定的促进作用，不仅提升学生的合作意识，使学生具有合作精神，同时对学生性格的形成具有一定的促进意义，进而培养学生活泼开朗的性格。而小学伙伴式家庭健身游戏的开展，是指在家庭环境或者是社区环境中为学生开展的集体健身游戏活动，吸引学生的关注度，使学生通过互动、互助、护补等形式，改变自身的孤僻的性格，使学生具有团体合作意识，增强学生身体素养，进而使学生全方位发展。

2 小学伙伴式家庭健身游戏开发的作用

2.1 增强学生体魄

小学伙伴式家庭健身游戏的开发对学生具有重要的意义，其能够促进学生身心健康成长，同时也是对学校教育的一种弥补。基于当前学生大都是独生子女，在家庭环境中除了父母，没有其他的小朋友与其玩耍，而父母由于工作、生活等因素，也很少与学生一同互助与交流，同时也很少引导学生参与到集体锻炼活动中。此外，即使一部分父母意识到健康体魄对学生的重要性，引导学生参与到户外活动中，与其他小朋友一同玩耍，由于父母较为溺爱孩子，在小伙伴活动中，父母会过多的参与，避免自己的孩子受到伤害，促使学生身体素养不高。然而，开展小学伙伴式家庭健身游戏，能够改变这一现状问题，以游戏的方式让学生参与到集体活动中，使学生在此活动中与他人进行互动、交流、分享，改变学生孤僻的性格，从而增强学生的身体素养。

2.2 健全学生人格

性格的形成对于学生而言具有重要的意义，良好的性格能够帮助学生更好的成长，促进学生未来的发展。然而，基于学生长久处于独立活动状态，促使学生性格存在一定的偏激，喜欢参与到集体活动中，但不知道如何融入到活动中，即使学生融入到活动中，由于学生的性格、孤僻，也会使学生不受到集体的欢迎，而这样会使学生受到一定的打击，不利于学生的长期发展。然而，开展小学伙伴式家庭健身游戏，通过引导者给予学生即使的指引，学生能够在活动中意识到自身的不足，及时的调整，这样不仅能够增强学生的身体素养，同时还能够改变学生偏激的性格，从而使学生全方位发展。

3 小学伙伴式家庭健身实效性游戏的实施策略

3.1 加强家校共育策略实施

学生是祖国的花朵，民族的未来，尤其是小学生，由于其年龄小，性格与身体素养尚未健全，故而，家长与学校应该以育人教育为导向，培养学生健全的人格，改变学生孤僻的性格，增强学生的体魄，进而使学生更好的为祖国发展贡献自身的力量。然而，为学生开展伙伴式家庭健身游戏是实现育人教育的良好路径，同时也是弥补学校教育的重要渠道。这就需要学校与家长形成长期合作的关系，学校根据学生在校的情况，及时反馈给家长，家长根据学生的实际情况，在家庭活动中为学生组织伙伴式家庭健身游戏，培养学生集体意识，增强学生的体魄，之后家长在根据学生的表现反馈给学校，学校在进行课程的安排，从而实现家校共育模式。例如，家长可以根据学生孤僻的性格，为学生开展踢球活动，使学生参与到活动中，家长从旁协助学生，分配好各自在游戏中的任务，增强学生集体责任感，进而增强学生健康的体魄。

3.2 确立组织者

伙伴式家庭健身游戏的开展，确立组织者是最重要的游戏环节，只有确立的组织者，才能够实现活动实施的有效性，才能够更好的指引学生。根据活动意义，学生家长应该予以重视，在家庭中积极为学生组织该活动，从而实现活动的实效性。例如，家长与小区家长一同为学生开展一个伙伴式家庭健身游戏，各个家长轮班当伙伴式家庭健身游戏的组织者，并确立好每天活动的时间、地点、项目等事务，实现伙伴式家庭健身游戏的实效性，学校也可以安排体育教师对家长进行针对性的指导，进而使家长更好地为学生开展伙伴式家庭健身游戏。此外，伙伴式家庭健身游戏，还可以让小区中的孩子一同参与活动中，丰富学生的业余活动，增强学生体魄，从而使学生以积极的心态去面对生活与学习。事实上，学生参与到体育活动中，能够使学生形成较大的快乐因子，这对学生的身心健康成长具有一定的促进作用。

3.3 加强引导作用

学生参与到伙伴式家庭健身游戏中，是活动有效性的第一步，要想实现伙伴式家庭健身游戏的实效性，应该加强引导作用。这就需要，家长应该以正确的引导方法去指引学生，使学生通过活动，认识到自身的不足，改变以往自私自利的思想观念，使学生更好的完善自己，进而使学生全方位发展。例如，在伙伴式家庭健身游戏中，基于学生孤僻、不懂分享性格，家长应该以游戏的形式让学生明白分享、参与集体活动是一件快乐的事情，让学生去感受参与活动的乐趣，进而培养学生健全的人格。

4 结语

综上所述，小学伙伴式家庭健身游戏的开发对学生具有重要的意义，能够促进学生身心健康成长，因此，为了确保伙伴式家庭健身游戏的实效性，应该加强家校合作意识，为活动确立组织者，加强家长的引导作用，从而使学生能够身心健康成长。

参考文献：

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