如何让中学课堂教学成功有效

周杰珍

摘 要：教师应该高度重视课堂教学工作，把思想、时间和精力都集中投入到课堂教学工作中去，脚踏实地，精准到位，扎扎实实地做好课堂教学工作的各个环节工作。让学生对课本知识产生兴趣，掌握学习课本知识的方法，实现从要学到会学、乐学的转变，提高知识运用能力、分析综合能力和归纳概括能力，从而使课堂教学成功有效，使素质教育开花结果。

关键词：中学 课堂教学 备课 上课 课后辅导

中图分类号：G632 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2019）01-0131-01

课堂教学是教师工作的核心所在和重中之重，一个教师是否合格，关键看他（她）的课堂教学是否做得好，做得好就合格，做得不好就不合格，因此，作为人民教师，应该高度重视课堂教学工作，把老师的思想、时间和精力都集中投入到课堂教学工作中去，脚踏实地，精准到位，扎扎实实地做好课堂教学工作的各个环节工作。

1 要做好备课工作

备课是课堂教学工作的重要环节，是上课传授知识的前提条件，备好课是上好课的一半，所以要想方法重视备课工作。

首先，备好课本知识，把课本知识各个要点进行分析综合，既找出它们之间的区别，做到到边到角不遗不漏，又把握它们之间的内在联系，做到从整体上来学习，从深度、广度以及发展进程三方面来掌握，既弄清楚每个知识点的内涵性质是什么，又弄清楚每个知识点的形成过程以及可能带来的结果，力求正确科学地备好每个知识点，熟练识记每个知识点。

其次，备好教学参考资料和相关的资料，教学参考资料和相关的资料是课本知识的补充、延伸和深化，要想给学生一滴水教师首先有一桶水，这样才能使课堂教学所传授的知识更深刻、更丰富多彩，使课堂教学所传授的知识的质量和档次更高更好，从而更好地满足学生强烈的知识求知欲望，实现课堂教学的目标。所以，在上每一节课之前，要认真的阅读教学参考资料和相关的资料，认真的做好笔记，认真的对庞大资料知识进行分析、筛选和取舍，同时，充分利用现代先进的网络设备和技术，扩大知识的来源渠道，积极准备上课需要的各方面补充知识。

再次，備好教学方法，好方法是成功的一半，方法正确则事半功倍，方法不正确则事倍功半，在选择教学方法的时候，要把教学的一般规律和学生的实际情况结合起来，把班集体和学生个人结合起来，把优生和普通生结合起来，把各种教学方法如读、讲、练、设问启发等在课堂教学进程中什么时候使用“读、讲、练”，什么时候使用“设问启发”，哪个知识要点用“读、讲、练”来教学，哪个知识要点用“设问启发”来教学，等等，要准备得清清楚楚、胸有成竹，准备到万事俱备只欠东风的程度。

还有，备好历来课堂教学的经验教训和成功失败的地方，备好学生，备好课堂纪律，备好多媒体先进教学设备和技术的各方面操作要求，备好各种教学用具，等，这些都是备课工作的重要内容和组成部分，只有尽力把它们做好，才能够做好备课工作。

2 要做好上课工作

备好课是为了上好课，上课是课堂教学工作的中心环节和重头戏，是衡量和评价一个教师是否成功的所在与标准，所以，要高度重视上课工作。

讲好课本知识点。知识点包括概念和原理，是课堂教学的核心内容，数量多，抽象性强，学生难以理解，所以在上课时，要千方百计地讲好课本每个知识点。首先，讲深讲透知识点的内涵，讲清楚知识点的实质以及它们的来龙去脉，不模糊，不含糊，不偷工减料，使抽象性强又难理解的课本知识点变得生动通俗、浅显易懂，毫不遗漏地清楚全面地展现在学生面前，从而提高课堂教学传授知识点的质量和效率。其次，做到理论联系实际，用现实生活中的国内国外的事例论证阐述课本知识点，使课本知识点在现实生活中得到印证、找到原型，教育学生学习知识是为了运用知识，要懂得学以致用，懂得运用课本知识分析研究现实生活工作中的各种问题。再次，讲清楚各个知识点之间的联系，注重知识点的归纳概括和网络构建，使学生懂得从整体上来学习一节课的知识，学习一本书的知识，懂得把“厚厚的书变为薄薄的书”。还有，在学生掌握了知识，提高了能力的同时，有意识的进行德育渗透，使学生树立科学正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想觉悟。总之，要把上课这一环节做好，力求学生学到知识，提高能力，提高思想觉悟和学到学习知识的方法，促进学生全面的立体式的进步。

总之，老师要尊重教学规律，发挥主观能动性，采取多种多样的教学方法，重视方方面面的教学要求，这样才能把课堂教学工作不断的向前推进。

3 要做好课后辅导工作

备好了课，上完了课，并不意味着老师的课堂教学工作就完成，课后辅导工作是对备课和上课的检查和补充，对完善一节教学课和学生学习的进步，具有重要的作用。所以，老师还要重视课后辅导工作。首先，利用自习课时间或者放学时间，认真了解学生上课的学习情况，弄清楚哪个知识点学生已经明白，哪个知识点学生还没有明白，对学生不明白的知识点，耐心细致的辅导，一直辅导到学生明白为止。其次，认真批改作业以及各单元的测试，对做错了的题目，耐心细致的评讲，帮学生找出做错的原因，并且指出克服错误的方法，让学生做到“吃一堑，长一智”，不断的向前进步。再次，对在当堂课产生的又不便于在当堂课及时解决的不良现象，课后认真做好辅导工作，教育学生不要做影响老师和同学的学习、影响课堂秩序的愚蠢事情，等等。课后辅导工作的内容多，要根据课堂教学情况来进行。对于课后辅导工作方面，老师应该不惜精力和时间来完成。

总之，经过这样的努力，会让学生对课本知识产生兴趣，掌握学习课本知识的方法，实现从要学到会学、乐学的转变，提高知识运用能力、分析综合能力和归纳概括能力，从而使课堂教学成功有效，使素质教育开花结果。