高中英语构词法词义转化分析

【摘要】在高中英语教材中普遍存在着英语单词词义转化的语言现象，这往往给英语学习者带来很大的困扰，严重影响他们的正常阅读，甚至导致他们理解上的偏差。深入分析和研究高中英语构词法词义转化，能帮助学生排除阅读解中的词义障碍，特别是那些所谓的“熟词生义”问题。同时，这有利于学生扩大英语词汇量，增进他们学习语言的兴趣，具有重要的教研意义。本文就对此展开深入探讨。

【关键词】高中英语；构词法；词义转化

【作者简介】陆金范，广东省珠海市实验中学。

【基金项目】本文是珠海市教育科研“十三五”规划2018年微课题“构词法在高中英语词汇教学中应用的研究：以《选修7》为例”（项目编号：2018ZHktw014）的阶段性研究成果。

强化对高中英语教学中构词法词义转化问题的探讨，有利于学生正确认识和理解英语词义转化的种类与规则，让学生能更准确把握语篇阅读中词汇意义，从而使英语词汇教与学更有效，最终提高学生英语水平和达到教学相长的目的。本文以此為切入点，深入分析高中英语构词法词义转化的相关问题。

一、英语构词法词义转化教学的价值

在新课程标准的教学中，涉及到大量的英语词汇的记忆和掌握，学生需要有效记忆并掌握这些英语词汇，以此来支撑其进一步英语学习行为的开展和深入。可以说，这是一项非常系统且任务量较为巨大的学习重点。对于大多数学生来讲，他们往往无法有效系统掌握这些单词。事实上，很多英语单词都是基于构词法而设定的，单词本身存在着一定的构词规律和模式，且在相应的基础上加以词义转化，形成新的含义。如果学生能够充分掌握这种构词法，无疑可以更好地理解并掌握大量的单词，极大地降低学习单词的难度。教师通过对高中英语构词法词义转化的教学讲解和探究，能够提升学生对词汇学习的深层认识，加深其对英语词汇的理解，从而让其英语学习更加高效。这符合当前高中生语言习得的认知规律，也有利于学生提高英语理解能力和渗透能力，具有非常重要的研究价值。

二、高中英语构词法词义转化分类

从英语单词构词法及词义转化的客观情况来看，高中英语单词构词的词义转化主要有以下几个方面。

1.英语构词法词义的完全转化。英语构词法的词义完全转化也就是全部转化（full conversion）。在实际应用过程中，通过将某一个单词的词干部分转化成一个词性不同的单词，并且在此基础上并没有增加其他派生的部分，而这个零位成分在新单词构成中起到了至关重要的作用。从实际效果来看，完全转化可以被应用于多种词性转化中，成为了非常常见的构词法转化模式。如我们常见的英语单词sound是名词，意思是“声音”，可以转化成形容词，意为“熟睡的”。A nigths sound sleep made me feel much better （Chambers）。通过完全转化，实现了词性和词义的完全转变，这不仅仅使得英语的表达变得更加丰富多彩、灵活多变，而且更加生动有趣。

2.英语构词法词义的部分转化。在高中英语中，构词法的部分转化是最为常见和活跃。词义部分转化让单词的应用更为灵活，这也成为了高中英语词汇学习中较难的环节。从具体的应用来看，英语构词法词义部分转化中最常见的是名词和动词之间的转换，名词和形容词之间的转换，动词与形容词之间的转换。另外还有一种情况非常普遍，即通过加后缀或者前缀的方式来实现转化，如luck-lucky幸运的、silk-silky丝绸般的、guilt-guilty内疚的；也有副词转化为形容词的情况，这种模式多产生于一些特定的固定语法中，如Do you have any time tonight？这里的any就被用作形容词来修饰名词。这些转化都是英语词汇学习中非常重要的内容，掌握了它们的规律，可以帮助学生扫除英语阅读中的障碍，有助于他们辨别词义和扩大词汇量，也能够让他们更加自如、灵活和生动地运用丰富的英语词汇表达思想。

3.英语构词法词义的特殊转化。在高中英语学习中，英语单词构词法在转化过程中也存在着一种特殊的转化模式，这种情况多出现于特定的情况下，相比前两种，该模式并没有非常完备的规律性，多是特定的模式，如在英语学习中应用非常普遍的单词smoke，其在学习中为基本的名词词性，是“烟”的意思，如烟囱中排放的烟，但是在应用过程中，其又往往被应用为动词，排放烟。与此同时，其在没有发生任何结构变化的情况下又被应用为“吸烟”的意思，更进一步的，其具有了香烟的内涵，并基于此被应用为吸烟这一动词模式，而这无疑是基于香烟这一名词转化而来的，与之前基本词义“烟”基本上没有联系。不难发现，这种情况在高中英语单词学习中十分常见，也是学习的难点所在。

三、英语构词法词义转化的应用分析

以下笔者将结合人教版《普通高中课程标准实验教科书》students Book7为例，主要探究和分析教材中词义转化的几大种类。希望我的探究成果有助于同仁的词汇教学，提升学生的整体英语水平。

1.形容词转化为名词。firm adj. 结实的；坚固的；坚定的 n. 公司。

课文出处：My ambition is to work for a firm that develops computer software when I grow up. （B7U1P2）

权威词典：She was offered a job with a law firm.（朗文当代高级英语词典）

I find I sleep better on a firm mattress.（同上）

高考真题：Ive been able to keep firm friendships with them. Thus I have been allowed to gain access to their living environment. （2016年高考·四川卷·阅读理解）

Instead， he says， firms should provide a plain-English version of their terms. （2016年高考·上海卷·阅读理解）

2. 名词转化为形容词。

fellow n. 同伴；同志；伙伴 adj. 同伴的；同类的；

课文出处：My life is a lot easier at high school because my fellow students have accepted me. （B7U1P2）

权威词典：

Your regular support will be valued by both the Committee and your fellow members.（朗文当代高级英语词典）

Youre out of your mind， old fellow.（同上）

高考真题Being social creatures， people expect the approval from their fellow members. （2014年高考·江苏卷·阅读理解）Human needs fall into two classes： absolute needs， which are independent of what other have， and relative needs， which make us feel superior to our fellows. （2015年高考·天津卷·阅读理解）

3.名词转化动词。

desire n. 渴望；欲望；渴求 vt.希望得到；想要。

课文出处：Do you think it is possible for a robot to have its own needs and desires？（B7U2P）

權威词典：

Paul had a burning desire to visit India. （朗文当代高级英语词典）

I think the Israelis as a people desire peace.（同上）

高考真题：

Our behavior is the result of our true desires.（2014年高考·重庆卷·阅读理解）

We had better be quite sure that the purpose put into the machine is the purpose which we really desire. （2017年高考·北京卷·阅读理解）

4.动词转化名词。

favour n. 喜爱；恩惠 vt.喜爱；偏袒

课文出处：As a favour Tony promised to help Claire make herself smarter and her home more elegant.（B7U2P11）

权威词典

Senior ministers spoke in favour of the proposal.（朗文当代高级英语词典）

Both countries seem to favour the agreement.（同上）

名词和动词之间的词义转化是英语教材中最为活跃的一部分。除了以上的例子，这种转换在students Book7中非常普遍，在这不一一列举。

5.连词与副词之间的转化。

otherwise conj.否则；不然 adv. 用别的方法；其他方面

课文出处：Otherwise they dont waste anything. （B7U4P30）

权威词典：（朗文当代高级英语词典）

You should type it； otherwise， they wont be able to read it.

We were delayed at the airport. Otherwise we would have been here by lunch time.

高考真题：（2018年高考·全国卷I·语法填空）。

The best exercise is one that you enjoy and will do. But otherwise … its probably running.

四、结语

在高中英语教学中，词义转化是学生学习该学科的一大难题。在这种情况下，如果教师能够对这一语言现象引起足够的重视，深入研究，并在平时的教学中循序渐进、有系统有针对性地进行教学，鼓励学生共同探讨；就学生而言，如果在平时的词汇学习和阅读当中，对于有疑问的词义能够多加以辨析、思考、探究和积累，那么词汇的教与学必然能够做到有效的结合，事半功倍。其中最大的受益者应该是学生，他们不仅能够更加熟练掌握和灵活运用英语词汇，而且能够让阅读理解变得更加愉悦，让思想表达变得更加丰富。

参考文献：

[1]杨翠萍.谈英语构词法与扩大词汇[J].华北工学院学报（社科版），2012（12）.

[2]吕金亮.浅谈英语构词法在扩充英语词汇量中的应用[J].吉林工程技术师范学院学报，2010（01）.

[3]李燕燕.浅谈英语构词法中的转化法[J].内蒙古民族大学学报 （社科版），2001.

[4]中华人民共和国教育部.普通高中英语课程标准（实验）[M].北京：人民教育出版社，2017.