老师给你划重点：语文

王坚

如果把高中语文的学习比喻为一场战役，那么高一的语文学习就是招兵买马期，主要做好“战前”的物质准备;高二的语文学习就是严格练兵期，重点提升战斗能力;高三的语文学习便是实战演练期，尽可能将战斗能力转化为战胜几率，收集战场上的经验。此说还是甚虚，具体该如何做呢？

招兵买马期

高一的语文正好处在衔接的阶段，初、高中语文，在学习难度、学习方法以及学习容量方面都有着较大的差异，因此做好衔接是学好高中语文的第一步，以衔接为起点，不断积蓄语文的底子。

课内方面，重点关注古诗文的学习，必修一到必修四所涉及到的古诗文要做到篇篇落实，重点背诵，提升古诗文阅读能力;学会写好复杂的记叙文，要脱去初中记叙文“重语言轻故事”的外衣，学会讲故事。

课外方面，高一学业相对轻松，可以花点时间读一些大部头作品，涵养精神人格，如《追忆似水年华》《红与黑》《南渡北归》《人类简史》等，适当做些笔记摘抄，不必有太强的主观意识，选择自己认为好的章句就好。

实战演练期

高三是训练的天下，一切以高考为学业中心。

课内的语文学习便是紧跟学校的复习进度，逐步消化夯实语文高考所涉及的每一個知识板块，利用每一次练习的机会进行知识的查漏补缺。一般而言，一轮复习重点在准确率，二轮复习重点在速度，三轮复习重点在考试心态建设。

课外方面，读书要以主题词为核心，开始自主地整合收集材料，将各方素材进行系列化整合，并作为晨读材料。写作方面，针对不同的材料形式，开始有针对性地审题训练。

严格练兵期

到了高二，语文的应试味道逐步浓郁起来，必修基本进入结尾，选修即将登场。

课内部分，一方面要延续必修古诗文学习的传统，高要求高标准，另一方面要就所选必修内容，形成完整的知识体系，如选修《古代诗歌散文欣赏》，便要逐步摸清古代诗歌散文欣赏的脉络、不同阶段的代表作家、代表作品、代表文学思想等;选修《外国小说欣赏》，便要尝试通过不同的主题词加深对小说的理解，掌握更多的小说分析理论和方法等。

课外方面，阅读要走向精细化，读书逐渐要有选择性，尝试读一些语言有营养、思想有深度、内容有新意、结构有特点的文章或书籍，如熊培云、刘瑜、徐贲、许知远等人的作品就较为适合，厚度合理，素材丰富，主题多元。写作方面开始练习议论文的基本结构，完成常规议论文写作模型建构。