合理规划科目选择，让未来和现在相遇

2019-02-21

高考金刊·理科版 2019年12期

关键词：性格价值观智能

新高考背景下，科目的选择可谓是学生和家长关注的头等大事，它不仅关系着高考成绩，更关乎未来的大学专业选择，甚至职业抉择和发展。而一个人未来想从事何种职业，从某种程度上讲，又与自己的性格，能力等息息相关。

例如，立志将来从事飞机设计、制造等工作，选专业时就要选择飞行器设计、飞行器动力工程、飞行器制造等专业，而这些专业在高中时则需要选择物理学科;如果你对电子地图的测量绘制有兴趣，那就可以选择地理信息科学专业，那么高中阶段就要选择地理学科。

而科目选择是有深度、广度和难度的，对选考学科有兴趣，并且有相应的实力和基础，是学好该学科最有力的保障，自己的学科兴趣和学科能力在哪些科目上，不妨做做下面的测试吧。

兴趣测试

兴趣的产生和发展有三个层次：有趣——乐趣——志趣。

出于对某事物的好奇，比如，你听了一个科学报告，可能想当一名科学家;你看了一场艺术家的表演，可能想当一名艺术家;看了一部小说，可能想当一名作家。这种易变的阶段是兴趣的初级阶段，也被称为有趣阶段。

当对认为有趣的事物主动进行探索，积极培养这种兴趣，并显示出这方面的特长，这时可以称为爱好，这是兴趣的中级阶段。

这种爱好一旦与升学、择业联系起来，据此来考虑和确定学业规划和职业志向，这就是兴趣发展的高级阶段。

霍兰德兴趣类型理论

霍兰德的理论体系认为，某一类型的职业通常会吸引具有相同人格特质的人，而具有相同人格特质的人对许多生活事件的反应模式也是相似的。他们会创造具有某一特色的生活环境，也包括职业环境。霍兰德理论认为，在同等条件下，人和环境的适配性或一致性将增加个体的职业满意度、稳定性和成就感。

根据该理论，大多数人的性格特质可以分为六种类型。

性格测试

古语說得好：“顺其性而为之。”性格是指人对现实环境比较稳定的态度和与之相适应的行为方式。例如，老师、医生、护士等职业由个性温和、有耐心、有同理心的人来担任较为合适;会计、出纳等职业由个性谨慎、细致认真的人来担任则更加合适。所以，我们在进行生涯规划时，一定要考虑自己的性格特点。

知识锦麦

东方古语云：“积行成习，积习成性，积性成命。”西方也有类似的名言：“播下一个行为，收获一个习惯;播下一个习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”具体实践过程中，教育学家和心理学家通常把人的性格分成十类。

1、变化型

能够在新的或者意外的工作情景中感到愉快，喜欢工作内容经常有变化，在有压力的情况下工作很出色，追求并且能够适应多样化的工作环境，善于将注意力从一件事转移到另一件事。

2、重复型

适合并喜欢连续不断地从事同一种工作，喜欢按照一个固定模式或者计划学习或者工作，凡事强调规则和标准。

3、服从型

喜欢配合别人或者按照别人的指示去办事，不愿意自己担负责任，不愿意自己独立作出决策。

4、独立型

喜欢计划自己的活动，或指导别人的活动，会从独立的、负有责任的工作中获得成就感，喜欢对将要发生的事情作出决定。

5、协作型

善于与人协作，善于引导别人按客观规律办事，希望自己能得到同事喜欢。

6、劝服型

乐于设法使别人同意自己的观点，并能够通过交谈或者书面文字达成目标。对别人的反应具有较强的判断能力，并善于影响他人的态度。

7、机智型

在紧张、危险的情况下能很好地执行任务，在意外的情况下，能够自我控制、镇定自若，工作出色。在出差错时不会惊慌，应变能力强。

8、自我表现型

喜欢表现自己，通过自己的工作和情感来表达自己的思想。

9、公关型

对周围的人和事物观察得相当透彻，能够洞察现在和未来。随时可能发现事物的深层含义和意义，并能看到他人看不到的事物的内在抽象联系。

10、严谨型

注意细节的精确，愿意在工作过程中的各个环节中，按照一套规则、步骤将工作过程做得尽善尽美。

活动体验

性格特质测评

对于自己的性格特质，听听父母、老师以及身边的同学是怎么描述的，看看他们眼中的你是怎么样的。请他们从下面的表格中，选出你的性格关键词。

能力测试

能力，是指完成一定活动的本领。了解自己的能力方向以及不同职业的能力要求对合理地进行学业规划和生涯规划具有重要意义。一项职业对人的要求主要包括：学历、专业方向、专业基础、工作经验、工作能力（操作能力、处理事务的能力、解决问题的能力、沟通的能力、创新的能力等）、个性素养（性格、习惯、责任心、耐挫力等）。

美国哈佛大学的心理学教授加德纳认为，从基本结构来讲，智力不是一种能力，而是一组能力。也就是说，智力不是单一的，而是多元的。加德纳认为，支撑多元智能理论的是个体身上相对独立存在的，与特定的认知领域与知识领域相联系的八种智能，即语言智能、数学逻辑智能、运动智能、空间智能、音乐智能、人际关系智能、内省智能、自然观察智能。

这八种智能在个体的智能结构中占有同等重要的地位，只是在不同个体身上展现出不同的特点。对于每一个个体来说，不存在谁比谁更聪明的问题，只存在谁在哪个领域、哪个方面更强的问题。不同的人有不同的智能组合，例如建筑师的空间感（空间智能）比较强，运动员的运动智能比较强，作家的语文智能、内省智能比较强。

活动体验

智能特征自测

评分方法，很符合打2分，有点符合打1分，不知道打O分，不符合打一1分。得分较高的选项说明你这一智能特征越明显。

价值观测试

我们的想法、观念往往会影响我们的选择，我们常将这种想法和观念称之为价值观或者需求。什么是你内心深处想要追求的生活？不同的人有不同的设想，有的人追求稳定安逸，有的人喜欢挑战，有的人追求财富，有的人希望自己的工作得到别人的认可。

我的价值观是什么？怎样才能明确自己的价值观？这都是我们进行决策和选择时，应当仔细思考的。

知识锦奏

洛特克的价值观理论

美国心理学家洛特克于1973年在《人类价值观的本质》中提出13种价值观：

成就感——提升社会地位，得到社会认同，希望工作能受到他人的认可，对工作的完成和挑战成功感到满足。

美感——能有机会多方面地欣赏周遭的人、事、物，或任何自己觉得重要且有意义的事物。