《心肺血管病杂志》可直接使用的英文缩略语
2019-02-21
TG（三酰甘油）
TC（胆固醇）
LDL-C（低密度脂蛋白固醇）
VLDL-C（极低密度脂蛋白胆固醇）
HDL-C（高密度脂蛋白胆固醇）
FBG（空腹血糖）
HbAlc（糖化血红蛋白）
ESR（血沉）
Cr（肌酐）
UA（尿酸）
UN（尿素氮）
BUN（血尿素氮）
PLT（血小板）
PDW（血小板分布宽度）
MPV（血小板平均体积）
HGB（血红蛋白）
LDH（乳酸脱氢酶）
CFK-MB（肌酸激酶同工酶）
cTnI（心肌肌钙蛋白）
hs-CRP（高敏C-反应蛋白）
BNP（B型利钠肽）
NT-proBNP（氨基末端B型利钠肽原）
TNF（肿瘤坏死因子）
IL（白介素）
此外,学生作为案例教学的最大受益方,其教学效果与所选择的案例类型间存在着密切联系,而实际教学过程中学生能力锻炼程度及综合素质提升程度,无法脱离详细的分析、调查、测试及评价等环节的支持。按评价方法类型,案例教学效果评价方法可分为考试测试、调查问卷、一对一访谈及教学过程客观评价。
Hcy（同型半胱胺酸）
D-Dimer（D-二聚体）
eNOS（一氧化氮合酶）
DNA（脱氧核糖核酸）
RNA（核糖核酸）
microRNA（微小核糖核酸）
APTT（活化部分凝血酶时间）
INR（国际标准化比值）
NO（一氧化氮）
T3（三碘甲状腺原氨酸）
T4（甲状腺素）
PaO2（动脉血氧分压）
PaCO2（动脉血二氧化碳分压）
IU或U（酶活力的国际单位）
MRI（磁共振成像）
CTA（X射线计算机断层成像）
EG（计算机断层显示）
MAP（平均动脉压）
BMI（体质量指数）
FEV1/FVC（第一秒末用力呼气量/用力
肺活量）
IMT（颈动脉内膜中层厚度）
UCG（超声心动图）
TTE（经胸超声心动图）
LVEF（左心室射血分数）
LVESD（左心室收缩末期内径）
LVEDD（左心室舒张末期内径）
LVEDV（左心室舒张末期容积）
FS（短轴缩短率）
NYHA（纽约心脏学会）
ICU（重症监护病房）
PET（正电子发射断层扫描）
Micro-PET（微型正电子发射断层扫描）
18F-FDC（18氟-氟脱氧葡萄糖）
