以习总书记贺信精神为指引全面提升本科教育教学水平

相理锋

（西藏民族大学教务处 陕西咸阳712082）

2018 年10 月15 日，在西藏民族大学建校60周年之际，习近平总书记致信祝贺。总书记的贺信充分肯定了西藏民族大学的办学精神、办学传统和办学特色，也对学校的未来给予殷切的希望和极大的鼓舞，为学校办学指明了方向，注入了强大精神动力，提供了根本遵循。“学贺信、感党恩、促发展”是我们当前和今后一个时期的首要任务，是建设中国特色、西藏特点的高水平综合性西藏民族大学的根本遵循。

习近平总书记在贺信中强调，西藏民族大学要“紧紧围绕培养什么样的人、怎么培养人、为谁培养人这一根本问题，培育和弘扬社会主义核心价值观，提高教育教学水平，贯彻党的民族政策和宗教政策，加强民族团结进步教育，传承中华优秀传统文化，自觉维护民族团结，全面推进学校各项工作，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”“培养什么样的人、怎么培养人、为谁培养人”这个根本问题，体现了总书记对新时代教育工作的深谋远虑和高瞻远瞩，体现了总书记对我校人才培养工作的高度关注和殷殷重托。我们要紧紧围绕这个根本问题，全面贯彻党的教育方针，深入贯彻习近平总书记关于建设教育强国的重要论述，深入贯彻全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，紧密结合西藏实际和学校实际，深入实施“调整结构、转型创新发展”战略，全面提升本科教育教学水平。

一、围绕为谁培养人，始终坚持社会主义办学方向和立德树人根本任务

总书记在中国经济发展进入新的历史阶段，全面建成小康社会取得阶段性胜利的关键节点，反复强调“为谁培养人”的问题，为新形势下高校人才培养工作提供了根本遵循，具有极强的理论性、现实性和针对性。“为谁培养人”，就是要求我们围绕“四个服务”，贯彻“九个坚持”，为中国特色社会主义培养建设者和接班人。

（一）坚持社会主义办学方向

全面贯彻党的教育方针，加强党对学校工作的全面领导，坚持马克思主义指导地位，坚持为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，深入开展“四讲四爱”群众教育实践活动，深入开展民族团结进步教育活动，引导广大师生旗帜鲜明反对分裂、坚定不移维护祖国统一、矢志不渝加强民族团结，进一步树牢“四个意识”、坚定“四个自信”，做到“两个维护”，切实把思想和行动统一到党中央的决策部署上来，统一到习近平总书记的贺信精神上来，统一到自治区党委、政府关于教育工作的部署要求上来。

（二）立德树人，坚守思想政治教育主阵地

1、充分发挥专业思政的教育功能。发挥课堂教学主渠道作用，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，促进思政课教材体系向教学体系转化、教学体系向学生认知体系和信仰体系转化。实施校领导上讲台制度，学校和学院党政干部带头为学生上党课或思政课。讲好马克思主义国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观和唯物论、无神论“五观、两论”课程，加强辩证唯物主义和历史唯物主义教育、西藏区情教育。建立思政课定期研讨、集体备课、听课评教、赛教等制度，提升教师教学水平，强化课程教学质量。依托陕西红色资源，在延安、西安八路军办事处等地建立一批教学实践基地，加强爱国主义和革命传统文化教育。

2、实施课程思政教学改革。构建思想政治理论课、三位一体的思想政治教育教学体系，根据不同专业人才培养特点和专业能力素质要求，在通识教育必修课、通识教育选修课、专业必修课和专业选修课程中合理设计思想政治教育内容。强化每一位教师的立德树人意识和责任，在每一门课程中有机融入思想政治教育元素，切实将育人工作具体落实到教学计划、教学环节之中，形成专业思政与课程思政紧密结合、同向同行的育人体系。

二、围绕怎么培养人，多措并举，提升本科教育教学水平

怎么培养人，是新时代高等教育面临的重大课题。我们必须紧紧围绕这一重大课题，坚持立德树人根本任务，坚持以本为本，推进四个回归，结合教育部“双万计划”，不断调整优化专业结构，打造一流专业，开展一流课程建设。深化课堂教学改革，摒弃“水课”，打造“金课”，提升人才培养的针对性和实效性，提升本科教育教学水平。

（一）着力打造一流、特色专业

1、持续开展专业结构优化调整。坚持以立足陕西、面向西藏、服务国家治藏方略为办学宗旨，坚持改老、固优、增急、培新的工作原则，通过关、并、减、增、转等方法，统筹资源配置，加快专业调整优化，以调整促优化、以建设促发展。围绕高原生物、特色旅游文化、绿色工业、清洁能源、现代服务业、高新数字产业、边贸物流等“七大产业”，拓展西藏急需的专业方向，新增一批西藏经济社会发展和产业行业急需的理、工、医和特色专业。申请新增医学影像学、物联网工程、数据科学与大数据技术、审计学、艺术教育等本科专业。

2、积极开展专业认证。按照《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》，以“学生中心、产出导向、持续改进”为基本理念，全程融入质量标准，从2019年开始，逐年滚动开展师范专业认证工作。争取到2021年完成全校所有师范专业第一轮认证工作。同时，开展临床医学专业认证工作，迎接教育部即将开展的所有本科专业的认证工作，通过以评促建、以评促改、以评促强，促进专业整体建设水平。

3、着力打造一流、特色专业。依托“六卓越一拔尖”培养计划2.0，启动卓越新闻传播人才、卓越法治人才、卓越工程师、卓越医生教育培养计划，启动计算机、数学等基础学科拔尖学生培养计划。依托“双万计划”，巩固做强一批传统优势专业，着力把汉语言文学、会计学、临床医学、新闻学、法学、行政管理、计算机科学与技术、学前教育、思想政治教育、英语、体育教育、民族学、财政学等本科专业建成国家级或省级一流专业。以服务西藏、面向西藏作为立足之本，提升服务西藏经济社会发展能力，重点发展文物与博物馆学、旅游管理、印地语、尼泊尔语等专业。

（二）积极打造一流“金课”

以提高学生整体素质为目的，以现代信息技术为依托，以改革教学方法为抓手，不断推进课堂教学改革，着力建设与经济建设和社会发展需求相适应的一流课程体系，打造“金课”。

1、推动课堂教学革命，打造“金课”。积极营造立体化和数字化的教学环境，大力推进教学观念和教学方法改革，逐步实现课堂教学与网络教学相结合的混合式教学模式，打造一批“金课”。妥善处理好自上而下的顶层设计与自下而上的基层探索之间的关系，整体建构与重点突破之间的关系，传统课堂教学与现代智慧教学之间的关系，积极引导全校教师牢固树立“以生为本”理念，引入现代教育信息技术手段，深入开展课堂教学改革探索。实现从“教中心”到“学中心”的转变，构建全新的课堂教学模式。根据课程特点和要求，采取大班、中班和小班、长课和短课有机结合的方式，推广混合式教学、翻转课堂，推行全过程、多样化的课堂管理和考核方式，激发求知欲望，促进学生主动学习，提高学习效率，提升学习效果。

2、开展网络一流“金课”建设。推进“互联网+教学”计划，实现网络教学平台一流“金课”资源共享。强化校本一流“金课”建设。以1 万门国家级和1万门省级一流线上线下精品课程建设为指引，挖掘一批具有我校“藏”字特点、特色的精品一流课程，着力打造优质线上线下混合式“金课”。制定学校慕课标准体系，规范慕课建设管理，推进慕课的建、用、学、管。大力推广线上线下相结合的教学模式，选配网络课程线下辅导老师，加强网络课程线下辅导教学。建设以混合式教学为核心，集慕课和精品课程建设、教学互动、资源管理、教学成果展示和教学管理评估为一体的网络教学综合服务平台，给师生提供全方位的网络“金课”教学服务。

（三）努力构建全方位育人机制

1、强化师德师风建设。以教师为育人第一要素，引导教师学习贯彻教育部《新时代高校教师职业行为十项准则》，不断增强教师立德树人和教书育人的责任感和使命感。重视师德师风建设，把立德树人、德才兼修、提升思政工作质量贯穿高水平本科教育和教书育人全过程。传承发扬老西藏精神和西藏民族大学精神，引导教师全身心投入教育教学，全身心致力于学生学习成长，营造老师用心教、学生用心学的良好氛围。

2、坚持协同育人。以校企合作、协同育人为突破口，创新人才培养模式。不断探索校地、校企合作模式，完善合作机制，与西藏自治区、内地相关部门、企业加强交流与互动，开门办学，开启校地、校企合作育人新模式。利用国家6+1、陕西省4+1 对口支援优势，加大学生交流和联合培养工作。加大法学、会计学、行政管理专业辅修双学位培养力度，与对口援助高校开展学生交流和联合培养工作，不断提升人才培养水平。开展与对口援助高校联合培养、学分互认、短期交流等多样化的培养模式，拓宽学生视野，增强各民族学生交往交流交融。积极拓展对外合作交流，利用内地高校优势资源，坚持高标准，高水准，奋力追赶，努力实现与内地高校同步科学发展。

3、深化创新创业教育。以双创教育为关键点，依托“国家级创新创业教育改革示范校”、自治区级“西藏民族大学众创空间”，持续深化创新创业教育改革，大力开展学科竞赛、大学生创新创业训练计划、创业培训、创业孵化，逐步引导我校学生转变就业观念、拓宽就业渠道。依托2011 西藏文化传承发展协同创新中心、重点实验室和学校科技成果，搭建学生科学实验和创新创业平台，推动高质量师生共创，增强学生创新精神和科研能力。推动国家级、省部级科研基地向本科生开放，为本科生参与科研创造条件，推动学生早进课题、早进实验室、早进团队，将最新科研成果及时转化为教育教学内容，以高水平科学研究支撑高质量本科人才培养。

三、围绕培养什么样的人，积极构建德智体美劳全面发展的教育教学体系

“培养什么样的人”是学校育人的终极目标。习近平总书记在全国教育大会上指出，“我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终生的有用人才”，全面阐释了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的内涵、要求和举措。我们要深入贯彻落实总书记的贺信精神，积极构建德智体美劳全面发展的全方位教育教学体系，努力培养应用型、技术技能型、复合型，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（一）培养德才兼备的人

立德树人是学校教育教学工作的首要任务。要切实把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿学科体系、教学体系、教材体系、管理体系各个方面，增强学生的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，帮助学生正确认识历史规律、准确把握基本国情和西藏区情，掌握科学的世界观、方法论，引导学生养成良好的道德品质和行为习惯，崇德向善、诚实守信，热爱集体、关心社会。进一步强化教学的核心地位，从学科、专业、课程、教材、管理和师资队伍等方面入手，全方位加强教学过程和结果管理，积极向学生传授科学知识、训练专业技能，引导学生心无旁骛求知问学，努力培养高素质创新型应用型人才。

（二）培养体质强健的人

牢固树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼，增强学生体质，增进学生健康，提高学生的体育素养。促进课堂教学与课外、校外体育活动有机结合，积极组织开展各类运动竞赛和体育活动，增强学生的团队意识、锻炼热情，帮助学生养成良好的锻炼习惯，掌握科学的锻炼方法，引导学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

（三）培养高级趣味的人

学校要认真贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》以及陈宝生部长在全国学校美育工作会议上的讲话和精神，将美育教育全面纳入学分制人才培养方案，进一步拓展美育类课程，建设具有西藏民族和地域文化特色课程，积极吸收西藏优秀民族传统文化，传播藏民族的特色文化，重点加强特色精品美育课程建设。积极与区内外各高校开展文化艺术教育交流活动，组织学校艺术团体、艺术学者外出演出交流，传播中华优秀传统文化和西藏地域文化。把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育工作全过程，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培养深厚的民族感情、激发想象力和创新意识。

（四）培养崇尚劳动的人

进一步调整完善学分制人才培养方案，设置劳动教育必修学分，充实劳动教育内容，实施劳动教育课程，强化课程考核,促进劳动教育活动落实。坚持理论教育与劳动实践相结合，坚持技能提升与素养提升相结合，积极组织开展课堂理论教学，积极组织校园环境卫生清洁、学雷锋活动、校外公益劳动等集体性的劳动实践活动。让学生树立正确的劳动观念，引导学生热爱劳动、崇尚劳动，尊重劳动人民、珍惜劳动成果，自觉遵守劳动安全规定。

总而言之，习总书记的贺信充分肯定了西藏民族大学的办学成绩，但展望未来，提升本科教育教学质量，任重道远。我们一定按照贺信精神指示，结合西藏民族大学自身的特点，挖掘优势与办学潜力，摒弃传统、惯性思维，因材施教，在专业、课程、培养体系与规格建设等方面，大胆改革、锐意进取，追赶超越，为建成新时代一流民族大学的本科教育而不懈努力。