浅谈学生如何有效地复习高中物理

潘 蓉

(江苏省盐城市亭湖高级中学 224000)

物理的知识点比较多，考点也比较多.学生不仅仅在学习的过程中遇到了许多问题，在复习的过程中也遇到了一些问题.复习最重要的就是效率.在有限的时间内做到最全面的复习.那么学生如何有效地开展高中物理的复习呢？针对这个问题，本文提出了三个解决方法.第一，依据教材展开复习、第二，依据考试大纲展开复习、第三，依据自身情况展开复习.这三个步骤都是十分重要的.在复习的过程中，按照这三个步骤来，复习就比较全面，有效.

一、依据教材展开复习

所有的科目的复习最终的落脚点都是教材.教材是学生学习的第一手资料.教材是十分重要的，教材涵盖了学生应该复习的所有内容.因此，依据教材展开复习就不容易出现遗漏知识点的情况.

如何利用教材展开复习呢？学生在复习的过程中，可以看课文的目录，根据每个单元的标题展开回想.回想本单元本节学习了哪些新的物理概念，学习了哪些物理公式.对于难以回想起来的章节，学生在课下要抽别的时间进行特殊复习.教材复习需要达到什么样的标准才算是合格的呢？例如《静电场》中电势能和电势这一节.学生看到这个标题，就应该回想起以下内容：1.在匀强电场中移动电荷时，静电力做的功和与电荷的起始位置和终止位置有关，但与电荷经过的路径无关.2，电势能是相对的，与零电势能面的选取有关.3.电荷在某点的电势能等于静电力把它从该处移动到零势能位置所做的功，等等还有许多.如果学生发现有迷糊的概念的时候，要及时的翻书去看.如果学生明显感觉到这一章节学的不是很好的时候，可以去看书中的具体题目，学习相应的解题步骤.实践显示，很多考点都是来源于对课本上原有题目的改编.所以，学生在复习的时候，要提高自己对课本的重视程度，没事就多去翻翻书，复习相关知识点.

这一步骤的重点就是一个字，“忆”.学生要根据教材去回忆自己曾经所学习过的知识.可以有两种呈现的方式，一种是口述，一种是笔录.学生自己要见到自己的复习反馈.根据自己的复习反馈做出相应的调整.

二、依据考试大纲展开复习

学生不仅要复习，还要讲究“巧复习”.这指的就是复习的效率和效果.想要有一个好的复习效果，学生需要有针对，有侧重的去复习.在所有知识点大概扫了一遍之后，学生可以根据考试大纲对重点内容做出重点复习.

例如，高中物理必修一主要有四个章节，分别是运动的描述、匀变速直线运动的研究、相互作用和牛顿运动定律.考试大纲中重点强调了牛顿运动定律.那么学生在复习的过程中就要重点复习牛顿运动定律的相关知识点.学生在复习的过程中，首先要了解牛顿三大定律的概念.牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或者是静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态为止.牛顿第二定律：物体的加速度跟作用力成正比，跟物质的质量成反比，加速度的方向与作用力的方向相同.牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一直线上.其次，学生需要了解运用定律解题的步骤.比方说，利用牛顿第二定律解题：首先明确研究对象.其次，对研究对象进行受力分析.接着，根据受力分析列出相关方程式进行求解.为了更加熟练运用，学生可以根据具体的题目进行分析和复习.

这一步骤能够使得学生的复习更加有效.让学生合理的分配时间，重要知识点的复习时间多一点，不是很重要的知识点复习时间少一点.在有效的时间内做到最高效的复习.如此，学生在考试中就会得心应手.

三、依据自身情况展开复习

每个人的学习情况都是不同的.每个同学对知识的掌握程度也是不同的，那么每个学生复习的方向也应该是不同的.高效复习的最后一个步骤就是依据自身情况展开复习.

如何依据自身情况展开复习呢？学生在复习的时候可以参照自己的纠错本.纠错本上的题目就是学生的薄弱点.学生在复习的过程中就可以找相关的题型进行训练.例如，有一位同学在复习的时候，发现有关弹力的题目出错较多.学生就要重点复习《相互作用》中有关弹力的知识点.弹力的产生条件是：1，两个物体相互接触，2，接触处发生弹性形变.弹力的方向垂直接触面.对于绳的弹力一定指向绳收缩的方向，对于杆的弹力可以沿杆的方向也可以不沿杆的方向.复习完相关知识点之后，学生可以做一些和弹力有关的题目.“两条劲度系数均为k的轻弹簧，连接后竖直悬挂.在其中点和下端同时挂上一个重G的小球，则两弹簧的伸长之和为多少？”、“一个重500N的人用300N的力通过绳子和定滑轮拉一个静止在地面上重900N的物体M，则人受到____力、____力和重力的作用，其大小分别为____、____、____.”等等.做完训练题之后，学生记得要根据答案进行修正.如果自己掌握的还是不熟练的话，就需要学生多加练习.直到学生不出错为止.

根据自身情况开展复习是一种很常见的复习方式.复习课老师难以统一的开展习题的讲解，因为每个同学的能力是不同的.因而，大多数老师都会建议学生根据自己的情况自己复习，有不会的可以去问老师.

当下，很多学生表示复习时不知道自己会什么、自己不会什么.不知道怎样复习.学生在复习的过程中如果找不到方向的话就会浪费大量的时间.难以提高复习的效率.为此，本文提出了三个方法供广大学生借鉴.