高中化学教学中微课应用的实践研究

毛 娟

(江苏省白蒲高级中学 226511)

高中化学的知识比较复杂抽象，使学生难以理解.因此在高中化学教学中应用微课，可以使化学教师具有针对性的教学，提高学生的学习效率.并且微课将教学内容进行压缩，使教师使用较短的时间完成教学目标，提高高中化学教学的效率.而且微课的出现可以激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，让学生利用有效的时间学习到化学重点知识，提高学生的学习水平，促进学生的全面发展.

一、高中化学教学中微课应用的意义

微课是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源.对于较宽泛的传统课堂，微课的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要.微课主要是为了突出课堂教学中化学的重点知识，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，微课的内容更加精简.微课可以满足学生对化学知识的个性化学习，利用空闲时间可以巩固知识，培养学生的自主学习能力，让学生通过对化学中重点难点知识的反复观看，保证每一位学生都能理解和掌握化学知识，提高学生的化学学习能力.

二、高中化学教学中微课应用的实践有效策略

1.课前预习，加强学生的理解

在高中阶段的化学教学中，由于化学知识点较多，对学生的学习增加了难度.学生对化学复杂知识的学习，会使学生的学习兴趣逐渐下降，甚至部分学生对化学的学习产生厌烦、抵触的心理.因此教师可以利用微课，制定与本节课教学有联系的学生已有知识，让学生通过微课进行课前预习.这样不仅可以加深学生对旧知识的巩固，还为新旧知识进行有效的链接，为教学做好铺垫.例如在高中人教版化学必修2第二章第三节“化学反应的速率和限度”教学时.本节课教学内容是对前面两节内容的拓展和延伸，通过学习使学生对化学反应特征的认识更加深入，建立起一个有关化学反应与能量的完整的知识体系.首先化学教师可以将前两节课的知识点与本节课的知识点有效的结合，制作微课视频.在上课前的时间利用为学生播放浓度、温度和催化剂对化学反应速率的影响，使学生初步了解化学反应速率的概念.其次化学教师可以利用网络资源，对本节课的重点知识和难点知识进行灵活的设计，引导学生自主学习探究，培养学生的分析能力.这样让学生提前了解课程的学习内容，方便学生掌握化学的知识点，顺利完成学习任务，提高学生的学习效率.

2.课中学习，提高教学效率

教师借助微课的视频和声音，在课堂上对学生进行教学.不仅可以吸引学生的注意力，还可以提高学生的学习兴趣和学习动力，对比较复杂的知识点，让学生在轻松愉快的课堂氛围中有效的学习，节约了教师的教学时间，提高教师的教学效率.例如在高中人教版化学必修1第三章第三节“用途广泛的金属材料”教学中.教师要建立起以学生为主体的课堂，让学生知道化学知识在生活中的应用.教师可以将不同时期的金属材料通过微课，为学生进行展示，让学生能够从已有的金属活泼顺序知识，结合氧化还原反应来了解金属材料与人类社会进步的联系和重要性，体现我国光辉灿烂的古代科技，激发学生的爱国情怀和社会责任感.其次，在教学的过程中，教师利用微课让学生了解金属的性质和用途，为学生播放钢合金制造的各种机械零件，加深学生对钢合金元素的理解.由于化学是一门实践性较强的学科，教师利用微课将课堂上难以实现的演示实验，事先录制成微课视频，对视频进行自己的讲解，可以有效的提高课堂教学的效率.

3.课后复习，延伸教学知识

在高中化学教学的过程中，教师可以将在课堂上化学重点和难点知识制作成微课.让学生在课后的复习中，进行反复的观看学习，培养学生的自主学习能力.并且教师在微课中对化学知识进行一定的延伸，将知识联系实际生活，加强学生对化学知识的运用.让学生在课后通过微课的学习中，将所学的知识运用到生活中解决生活中的实际问题，从而逐渐培养学生对生活中的化学问题进行观察和思考能力，提高学生的化学应用能力.例如在人教版高中化学必修2第四章第二节“资源综合利用，环境保护”的教学.化学教师将煤、石油、天然气的组成和综合利用的教学重点，以及绿色化学在化工生产中的应用做成微课视频.让学生在课后复习观看视频的过程中，巩固课堂所学知识，引起学生对环境问题的关注，利用化学反应进行污染物的治理.通过微课视频体现环保精神，培养学生多角度解决问题的能力，同时让学生认识化学在自然资源综合利用方面的重要价值，树立环保意识，培养学生关注社会的意识和生态责任感.

三、高中化学教学中微课的应用实践思考

微课教学是针对性比较强，通过简短的视频，就可以将化学教学中重点难点的内容，进行集中的讲解.从而使学生能够迅速掌握知识要点，帮助学生理解所学的知识.并且微课为学生提供了多种选择平台，让学生可以选取合适自己的教学资源进行学习，提高学生的自主学习能力.因此在化学教学中，教师不能让微课完全取代课堂教学，仍然要以课堂教学为主，让微课发挥出辅助的作用.而且教师要加强对视频制作的技能，减少视频制作处理的时间，不要为了微课影响正常的课堂备课.同时教师要注意对化学知识的选择，并不是所有的化学教学都合适微课，进而提高化学的教学质量.

综上所述，高中化学教学中微课的应用，有利于提高学生的学习效率.教师通过微课教学，将化学教学中的重点难点知识制作成视频，加深学生对知识的掌握，学生对视频的反复观看，有利于培养学生的自主学习能力，提高学生的化学学习能力.从而利用简短的微课来辅助化学教学，满足学生对化学知识的个性化学习，有效的提高化学教学的质量和化学课堂教学的效率，为学生在今后的学生奠定良好的基础.