高中数学新课改理念下的云教学研究

王 娜

(宁夏回族自治区银川市宁夏育才中学学益校区 750021)

高中数学实际教学中，数学知识都是以整体方式而存在的，其特征主要表现为学生在对不同数学相关知识进行学习时，如图形、代数、概率、几何等，其彼此之间通常有着内在逻辑.因此，教师则要通过宏观角度，对数学的整体内容实施整体性掌握，并使数学内容实现条理化及系统化的显示，从而更为准确地掌握到“几何与代数”、“函数与应用”、“概率与统计”之间的内容，然后将其与“数学的探究及建模”进行有效结合，从而使学生在实际学习当中有效感受到抽象、模型、推理等有关数学能力具备的作用.云储存技术的运用为数学开展教学给出了新的方法及思路，学校只需要通过较简单的步骤，就能够搭建相应的教学云平台，并通过云技术促使高中教师顺利完成备课、课件、作业、教案、考试等各环节的教学，从而使高中老师具有更多时间引导学生实施高效化学习，并使教学效率得到显著提高.

一、数学资源库的构建

高中数学开展教学中，长期以来都存在教学资源较少的现象，数学老师通常会各自寻找相关教学资源，这就会导致数学教学的资源出现良莠不齐的现象，由于学校缺乏系统性的资源库，这就使高中老师忙于赶进度、做教案、研究有关教学方案等事情，这就会对教学效率造成不利影响.云教学通常能够有效弥补该教学弊端，并为数学教学提供充足的教学资源.例如，数学老师将相关资源上传至云端上，把教学的进度划分为不同模块，每个老师只需要负责一小部分即可，这种方式就可以使知识做到精确，并与众多老师共同分享相关资源，以此使老师备课的效率得到有效提高.同时，云教学具有资源共享的优势，其通常能够使教师具备完整且系统化的教学方法与思路，以此使老师具有更多时间研究新型的教学途径与教学方法，从而使数学教学实现有效发展.

二、计算统计功能

传统化教学方式，高中数学老师通常以练习及考试的方式对学生掌握知识的程度进行检验，老师不仅需出题与判卷，还需要对学生掌握知识的大体状况进行分析，这种做法不仅费时费力，而且还会对教学效率产生影响，同时，老师无法对每个学生的实际状况进行分析，这就会对教学效果的反馈造成不利影响.而通过云教学所具备的大数据的统计以及分析功能的运用，能够使老师的教学负担有效减轻，而老师则可以根据检验的相关内容，在云资源库中对检测试题进行选择，组织学生开展相应考试，学生在答完试卷后，使用手机扫描答题卡，就能够完成交卷，这就能够使学生更快知道自己的成绩，并有效了解自己掌握知识的程度，对于容易出错的试题，以及学生的学习状况通常是以表格的方式进行统计的，这就可以使老师更加清晰地理解到学生的状况，并开展具有针对性的校验及训练，从而使学生对相关知识的掌握程度得到有效提高.例如，通过云平台的应用，数学老师在学生考试之前，可以在云平台上设置不同分值、难点、考点、解题方法等试题，在学生完成考试之后，就会全部上传并进行统计，这样学生就会很快地指导自己的考试成绩以及学生掌握知识的对错分布图，通过对每个班级以及学校实施统计与汇总，就能够对每个的具体知识掌握情况进行充分了解，这不仅可以实现各个班级开展有效对比，充分了解学校的相关教学质量，并制定对应的教学方案，而且还可以促使学生进行加强训练，对班级学生的优劣势进行充分了解，并开展经验方法的交流，从而使教学质量得到有效提高.

三、自主学习效率的提升

高中数学实施教学的时候，学生获得有关数学知识不仅有数学老师在实际课堂上所教的内容，而且还和学生开展探索以及实践的能力有着直接关系，基于此，高中数学老师则需高效化的培养学生所具备的自主学习能力.数学老师在具体教学当中，高中数学老师在具体的教学当中，不仅需要充分地重视自身所具备的辅导作业，而且还需要根据教学的具体内容，及学生的学习情况，布置对应的时间，从而使学生实现自主化学习.但是，学生在实际自主学习及探究的时候，对其学习结果进行检验时还有着相应的盲区，而学生也无法及时地掌握自身的学习效果及掌握知识的程度.对于云教学而言，其不仅资源丰富、手段较灵活，而且还具有高效便捷的优势，能够使学生实现自主化学习及相关知识的校验.高中生在完成有关知识及例题的学习之后，就可以对云平台上所提供的相关试题进行解答，以此对自己掌握知识的程度进行校验，如果解答错误，就需选择难度相对较低的试题，或者是通过观看其他学生解答的思路及方法，并不断地进行学习与练习，从而使其具备的知识水平得到有效提高.同时，学生在完成较难题目的解答后，如果解答正确，也可以将解答步骤传至云平台上，让其他学生学习及参考，这不仅可以使学生实现深入化学习，而且还能够使学生自身的逻辑运算力得到有效提高，从而使学生的自主化学习效率得到显著提高.

综上所述，传统化教学模式，通常只能依据“接受学习”的形式进行学习，这就会对学生的学习热情造成不利影响.而新课改下，随着教学理念的不断更新，及教学手段的进一步改进，云教学逐渐引入到数学课堂教学中，教学方式也有教师讲解为主逐渐转变为学生自主动脑、动手研究，从而促使学生实现深入化学习，并使教学效率得到显著提升.