改革开放四十周年空间造型语言视觉化教学研究

刘军

（武汉传媒学院，湖北武汉 430000）

夯实社会主义现代化道路的坚实基础。实现现代化，需要强基固本。我国社会主义现代化道路的“基”和“本”就是中国特色社会主义。党的十九大，习近平总书记一再强调坚定“四个自信”。坚定“四个自信”，不仅增强了中国特色社会主义的生命力和创造力，而且扩展和厚植了社会主义现代化道路的根基。特别是文化自信作为更基本、更深沉、更持久的力量融入社会主义现代化道路之中，成为这条道路独特的底蕴和动力。

1 依据改革开放四十年进行空间造型语言主题的设立

改革开放四十年，祖国经历自己的成长历程，经历了自身的不足，让祖国一步步成长壮大，四十年的时间，对于一个的的生命旅程已经是一大半了，但对于一个国家成长来说确实很短暂的成长历程，我们的祖国在短短的四十年时间里已经用腾飞的速度在快速成长，建立成美丽大家园。因此，空间造型语言设计需依据改革开放四十年的情况，设定设计主题，主题为“改革开放四十年——腾飞的祖国”。教育引导广大学生坚持中国特色社会主义道路自信，理论自信，制度自信，文化自信，激励学生砥砺奋进新时代，珍惜美好时光，刻苦学习，全面发展，向上向善，孝老爱亲，努力成为有知识、有品德、有作为的新一代建设者，立志建设伟大祖国、建设美丽家乡（见图1）。

图1 指导学生将文字进行组合创意，设计跟改革开放40 周年的相关的空间造型

2 空间造型点立体语言在“腾飞的祖国”主题设计的灵活延伸

空间造型语言设计是以视觉为基础，以力学为依据，将造型要素，按一定的构成原则，组合成美好的形体。空间造型语言设计是研究在三维空间中如何将空间造型语言要素依据一定的原则成组才能赋予形式美的空间造型形态。其过程是一个从分散到成组或从成组到分散的过程，不论啥造型都可还回到点、线、面，又可从点、线、面再打散重构成任意空间造型。点的运动轨迹形成线，将这个空间轨迹用线材料固定下来，就塑造成各样造型形态。如指导学生将木条切割成不同高度的短木条，木条由低到高有次序规整的排列拼合成的“40”字样，寓意着祖国在改革开放的这四十年期间层层渐变，无论是政治上、经济上、军事上等，祖国都是腾飞进步（见图2）。

图2 指导学生将点线面进行改革开放“40”周年的空间造型数字设计

图3 指导学生将线材进行改革开放“40”周年的空间造型数字设计

3 线立体语言在“腾飞的祖国”主题设计中空间视错觉空间呈现

线的立体材料是灵活度很高的材料。可以用软线和硬线结合塑造不同造型的趣味性，能体现一种节奏感。在空间造型语言中线的材料需要既要考虑线的结构,在空间的方向性、造型的线性深度、和节奏中也需要考虑到。空间造型语言中线的材料不具备呈现造型，但它可通过不同线的密集，达到面的效果。无论是直线或曲线，如只用一根线，或像围绕的软线，或像有秩序的围绕那样去进行造型，虽然可以叫一根线的密集，但却比密集更体现连续的感觉。再通过各种形式面型加以环抱，塑造一定封闭式的空间造型语言。这样就可转化为空间立体。用软硬结合的铁丝和毛线缠绕成圆形蜂巢造型掉在大框架中间，在圆形蜂巢四周也用铁丝缠绕做出无数个小蜜蜂。从一个固定角度看此设计就形成视错觉“40”数字的造型，这个空间造型设计，寓意着中国人民在改革开放四十年期间向蜜蜂一样的勤劳的在建设我们美丽的祖国（见图3）

4 面立体语言在“腾飞的祖国”主题设计的立体空间延展探索

面材是介于线材与块材之间的型材。它是由长、宽两度空间的素材构成的立体造型。面材给人既轻又薄的视觉感受，具有延展性，在几何学定义上是线移动的轨迹。指导学生们通过面材进行改革开放四十周年的的内外空间的造型设计，如在一个立体箱子中进行创意，在箱体的外面，用相似的不同三角形的镭射材料的面进行拼合进行装饰； 而在箱体里面也用镭射面的材料全包裹装饰，并有多个“40”数字呈现在箱体中，用光源照射后非常亮眼醒目，此面材空间造型的设计寓意的祖国在改革开放的四十年绚丽璀璨（见图4）。以一个平直的面为主，与层面并列比较，在一种面材的成组中，面材的平行或垂直方向，位置都是任意排列的；一种面材的形状可以反复、渐变、对比的技法进行排列；两个以上相似面材的组合方式，也是以粘粘为主，分为点与点的组合、线与线的组合、面与面的组合。注意“点的组合”“线的组合”若不同时进行塑造，平面三角形和直角顶角原理，那么空间造型则不会很稳固，也会在视觉上看形态不集中。

图4 指导学生将面材进行改革开放40 周年的方盒内外空间的造型设计

5 空间造型块立体语言在“腾飞的祖国”主题设计的与文字结合的创意

块材指材料空间造型里面填满的立式形态，这种形态很有充盈感和厚重感。块材包括：自然而漂亮的偶然形、规则又理性的几何形、软和而不会有距离感的有机形。空间造型所使用块的材料有：木头、泡沫块、石膏体、陶泥、陶土、亚克力等。如指导学生将木块切割成高低不一的大大小小木块，在每个木块上绘制建筑物的形态，由低到高的进行排列，并排列成“国”字，此空间造型设计寓意着祖国从改革开放一开始的平房通过四十年的建设现在我们祖国都是高楼大厦，祖国在慢慢建设好祖国的经济房地产都在腾飞崛起（见图5）。块的材料能使人明显地感受到它的外形、位置、量感。这里块材的空间造型语言研究仍是从有序的的组合开始。如指导学生将数字“40”将其结合进行空间造型创意（见图6）块材料的成组构建的造型需要注意以下问题：（1）成组是以一种块材料为前提的。所以，首先要确定一种形态的块材造型。（2）作为重复的块材造型有：全部是重复同一快材造型，近似的块材造型，不同的块材造型进行对比供选择。（3）作为理念，要把“成组的造型”理解为“运动变化造型”。

图5 指导学生将块材进行改革开放四十周年的“国”字空间的造型设计

图6 指导学生将块材进行改革开放四十周年的“40”文字空间的造型设计

开启全面建设社会主义现代化国家新征程，无疑是一次伟大的历史进军。依据社会主义现代化新的征程、新的实践、新的奋进，教师带领学生们必将创造新的视觉化设计、产生新的设计制作经验、实现新的设计作品跃升，不断深化教师和学生们对社会主义现代化建设规律的认识，不断发展社会主义现代化道路。要充分汲取外界优异设计师视觉化的设计经验，可以不断开阔大学生的视觉化设计道路的视野和格局。从当代设计的坐标看，我国的社会主义现代化道路是在广大设计界发展中，大学生追求现代视觉化的设计艰辛探索中、从中国国情出发开辟的一条视觉化设计新路。

在党的自我革命中保障社会主义现代化道路。全面建设社会主义现代化国家，对我们党提出了前所未有的挑战和要求，“视觉化创意”永远在路上。必须勇于进行设计的视觉化创造，提高学生全面设计创新能力和协作实践水平，社会主义视觉化设计道路就会越走越宽广。