如何将理想信念植入学生心中

□ 刘令军

10年前，一名叫小浩的学生由学校的另一个班转入我班。

校际间转学是常见的事情，但是校内转班，多是有迫不得已的原因。

学校领导找到我，说小浩与他之前的班主任之间存在一些矛盾，希望我能够接收他。

事情的原委大概是这样的：小浩喜欢打篮球，每天晨读或者午自习结束后，他才抱着一个篮球大汗淋漓地走进教室，每次都要10分钟左右才能安静下来。同时，小浩上课还经常违纪。

有一次，班主任实在忍无可忍，拨通了小浩家长的电话。小浩很反感地大声叫喊起来：“你要是通知我家长，就死定了。”班主任见他如此，更恼怒了，“我一个老师还会怕你这个学生的威胁？”家长来到学校以后，小浩跪在母亲面前，放声大哭。

这件事后，小浩与班主任彻底对立了。班主任苦不堪言，请求学校出面解决这个问题。我接手小浩以后，问他：为什么如此反感班主任通知家长来校？

小浩磨蹭半天，终于说了实话。他的父母都是菜农，每天很辛苦地在田间劳作。因为自己在学校不上进通知家长来学校，他觉得很对不起自己的父母。

我说：“既然如此，你为什么不好好表现？”小浩说：“我也很想好好学习，用优异的成绩来回报父母，但是我基础太差，每次考试都只是在及格线附近徘徊。”

根据我多年的教学经验，小浩这样的文化成绩考一个普通高中都很困难。我想帮助这个学生，但一直没有找到发力点。

一次，我与教体育的周老师聊天。说起小浩，周老师无意中说：“如果练篮球特长的话，小浩可以考上宁乡一中。”

我大吃一惊。周老师非常肯定地说：“是的，现在小浩有两个优势。第一，身高。他现在只有14岁，就已经175厘米了；第二，他的篮球技术。他现在一分钟投篮10个球的命中率基本上稳定在60%，加强锻炼，完全能考上宁乡一中。”

我问周老师：“小浩知道这个可能吗？”

周老师说：“他不知道，只是我的猜测。没有把握的事情我不能对他说，万一他考不上，到时候他会怪我的。”

周老师的这个判断对于小浩来讲，真的是一个天大的好消息。

我想，一定要把体育老师的判断告诉他，让他知道自己是有前途的！周老师从体育专业的角度来讲，不敢把话说得太满。但是从育人的角度来讲，我必须将这个可能性告诉小浩，以增强他的自信心，帮助他确定自己的努力方向。

那一刻，我有了一个计划，为他导演一出“好戏”。

一个月后，机会来了，宁乡一中的老师来学校招生。

我特意找到招生的负责人，跟他介绍了小浩的情况，请他在小浩打篮球的时候来看一下。

招生负责人听到可以帮助一个学生，便欣然答应了我的请求。

跟往常一样，小浩在篮球场上打篮球，宁乡一中的招生负责人悄无声息地出现在篮球场边上。

小浩休息时，负责人走过来，微笑着问：“同学，你是哪个班的？今年多大了？读初几了？”

小浩说：“我是一班的学生，今年14岁，读初二了。”

负责人一脸惊讶：“你今年14岁，就长这么高了？篮球技术还这么过硬，我们宁乡一中很需要你这样的人才。你愿意到宁乡一中读书吗？”

小浩一听，瞪大了眼睛：“宁乡一中要我这样的学生吗？我的文化成绩很差啊！”

负责人说：“文化课差一点不要紧的，我们要的是篮球特长生，中考的时候，文化成绩可以降低200分录取。再说，文化课差一点，你还可以努力提高嘛！现在你才读初二，还有一年多的时间可以努力。你愿意来宁乡一中读书吗？”

小浩一听，连连点头：“一百个愿意！”

负责人说：“那好，我们就这样约定了，一年半以后，我们在宁乡一中见。”

负责人从随身携带的包里掏出一个笔记本，当着小浩的面写上这样几个字：我在宁乡一中等你！写完，郑重交给小浩。

小浩迅速将手擦干净，郑重地接过了笔记本，说：“老师，一年半以后，我一定到宁乡一中来！”

从那一天开始，小浩就好像变了一个人。他把先前的所有课本都找了出来，从初一开始重新学起。他的父亲每天早晨4点起床去地里摘菜。小浩要求父亲4点钟准时将他叫醒，他要在家学习两个小时，再去上学。他除了每天放学以后打40分钟篮球，其余的时间都作了精心安排，都有明确的学习计划。

小浩进步神速，只用了一个学期，他就跻身班级前10名，初中毕业，如愿考进了宁乡一中。

毕业两年，我在公交车上偶遇小浩，他很高兴地告诉我，现在他有了新的理想：报考飞行员。

据小浩说，他的远房表舅在空军部队工作，回来探亲的时候，见识了小浩的身体素养，说他完全可以报考飞行员，并送给他一架飞机模型。

小浩说，为了实现自己的这个理想，他已经从宁乡一中转到外县的另一所学校，因为这所学校曾经培养过很多飞行员。

说起自己的理想，他一脸兴奋。

2017年，小浩回来见我，他真的考上了长春航空航天大学，成了一名飞行员。

一个人的理想信念会决定他三五年后的成就。那些在今天取得非凡成就的人，实际上在3年、5年甚至10年之前，就已经确立好了自己的人生目标，然后朝着这个目标努力，坚定不移，心无旁骛，最后终于成功了。

怎样才能真正在孩子心里植入理想信念呢？有两个技巧。

第一，不要怀疑孩子。

有一位家长得知我一直在研究家庭教育，就拿了儿子的一张数学试卷过来，跟我说：“刘老师，您看看我儿子的这张试卷，他可以考上宁乡一中吗？”

我没有看试卷，直接告诉他：不能！

家长有些奇怪：“刘老师，你还没有看试卷，怎么就知道我儿子不能考上宁乡一中？”

我说：“因为你自己都怀疑孩子考不上宁乡一中，所以他就考不上！”家长的态度决定了孩子的命运，家长要相信孩子，才能将信念植入孩子心田。

第二，给孩子找一个理想目标的象征物。

比如一张照片，一个模型，或者一个笔记本之类的东西。

只要孩子看到这个物件，就知道自己要朝哪里努力。这个象征物就像时时伴随孩子的警钟，时时提醒他要努力。这个象征物不能随便给他，一定要是在孩子心目中有足够权威的人给他。这样，孩子才会在内心深处将这个象征物真正当成警钟，时时鞭策自己。