错题集在高中物理学习中的运用

张诗童

(辽宁省本溪满族自治县高级中学高二23班 117100)

在总结大量的教学经验基础上不难发现，作为学生，在学习物理知识之后, 通过习题训练、考察测验等方式能够更好地理解所学知识，进而收获学习成果.高中物理的知识程度深、难理解, 使得我们学习起来也有很大的困难, 往往会出现上课时能听懂，做题时却无从下手的尴尬局面，长期下去会导致自身丧失对于物理学习的自信心和兴趣.因此，我们有必要对错题加以整理,建立自己的错题本、错题集，将错题实现分类、整合，及时找出自己的不足之处，总结出正确的做题步骤及做题途径，使自身的物理学习能力在自我反馈中取得显著进展.

一、错题收集要有代表性

错题收集不是盲目从众的，如果我们把收集错题当成一种任务，只考虑错题的数量而忽视错题的质量，那么错题集的意义和实用性就显得微乎其微.高中生学习压力较大，除了日常的习题练习之外，还面临着多种考试和习题检测，其中不乏有很多典型的、有代表性的题目，而这些恰恰都是自身整理错题集的广泛来源.另外，我们也可以把老师在教学时所涉及的题目整理下来，这些题目往往是教学中的重点和难点，也有很大的参考意义.因此，我们要掌握清楚错题收集的注意要点，防止后期陷入迷茫状态，造成不必要的时间浪费以及精力支出，少做无用功.

例如，在学习完《重力 基本相互作用》这一章节时，首先，我们可以根据老师提出的“重力有哪些相互作用？”“这些作用都有什么应用？”等问题，在回顾知识的基础上进行当堂测验，检验自己对于所学知识的掌握情况，在做题的过程中对疑惑点做出标记，方便后续向老师和其他人寻求帮助；其次，我们在老师将试卷进行批阅讲解后，可以根据老师选取的典型题目进行思考，并把典型题目整理下来，充实自己的错题集；最后，老师往往会对学生出错较多的一些题目进行重点讲解，我们也可以将这些题目整理下来，掌握出错的几种原因，将其更系统、全面的记录下来，从而减少此类错误的出现.这样一来，我们通过老师提供的多种的题目资源和传授的收集方法，能够减少在整理错题集时走弯路，提高错题收集的效率和质量.

二、错题整理要分类明确

物理题目的题型是灵活多变的，包括选择题、填空题、应用题等多种形式，相对应地错题的类型也是多种多样的，除此之外，错误的原因也有很大差别，细究其原因可以分为粗心、计算错误以及概念混淆等等.这就说明，如果我们在整理错题时没有考虑到错题的类别以及出错的原因，一昧地将题目生搬硬套到错题集上，不加总结和归纳，也无法收获很大的效果.这样看来，错题的整理也是一个分类汇总、总结归纳的过程.因此，我们在实际整理错题之前，要将错题归类清楚，划分范围，以此在错题集上呈现出更加系统、清晰的内容.

例如，在对于《机械能守恒定律》这一部分的内容进行错题整理时，首先，我们可以浏览一下自己所做本章专题的习题、试卷，并找出自己的错题和老师日常教学中重点讲解的题目以及教材上的例题，为错题整理提供充足的来源；其次，在搞清楚题目的所属类别、错误原因等后，我们可以将这些题目进行分类，并做好标记，为正式展开整理做好铺垫，减少混乱、错误；最后，我们可以针对每一部分的错误起一个恰当的小题目，比如“机械能守恒”、“动能定理”以及“概念混淆”“计算错误”等等，从而在日后的回顾中能够一目了然，提高错题集的实用性.这样一来，通过将错题实现具体分类，细分题目，能够有效地提高学生认清错误的能力，以降低错误率.

三、错题利用要回顾思考

错题集一旦建立起来，就应该得到利用，才能发挥其在促进自身物理学习中的作用.纵观以往的学习情况我们不难发现，很多同学通常只是对错题集拥有一面之缘，整理好了很少会去翻看、回顾，更不用说反思.由此来看，我们要学会利用错题、反思错题就显得尤为重要，而这也是广大学生需要改进的问题.如果我们仅仅在考试之前才想起来错题集的存在，走马观花的浏览一遍，根本无法起到实际效果，也无法发挥错题集的真正意义.因此，我们要勤看错题集、多加回顾思考，将整理的知识牢牢地掌握在心中，并多多借鉴他人的笔记，及时向老师寻求帮助，才能提高解题能力、增强物理核心素养.

例如，在复习有关《牛顿运动定律》这一章节的错题时，首先，我们可以翻看以往的错题集，在二次回顾时往往会收获更多的见解，将其增加到错题集上，进行补充，纠正，这也是一个自我提高的过程；其次，我们可以与同伴展开互动学习，通过参考错题集、相互答疑，能够发现自己忽略的知识点，有效地促进优势互补，这也是一个查缺补漏的过程；最后，我们可以找出疑惑点，比如牛顿运动定律的综合运用，寻求老师的帮助，通过老师的讲解，我们能够得到更加准确、全面、系统的答案，并将其再次补充到自己的错题集上.这样一来，我们通过回顾错题集，实现了错题集的一次又一次地完善，能够提高逻辑思维能力以及物理学习兴趣.

由此来看, 高中物理的学习不是一蹴而就的，是一个需要师生共同努力的长期的过程.在学习高中物理时, 我们不仅仅要做到上课认真听讲，平时多做练习，还要做到课下及时巩固，通过整理错题集，清楚地掌握到自己的不足之处并进行改正，以及时查缺补漏，对于错题形成深刻印象，以减少错题重复率.本文从错题收集要有代表性、错题整理要分类明确、错题利用要回顾思考这几方面针对学生在高中物理学习中如何应用错题集提出了建议，为广大高中生提供了一定的参考，以期实现高中物理学习新突破.