基于发展学科核心素养的高中化学教学方法

许庆生

(山西省朔州市第一中学校 036002)

为了响应国家提出的人才强国战略和以育人为本的主要思想的教育方针，随着新课改的进一步落实，培养高中各学科核心素养已成为重中之重.而众学科中化学无处不在，因此化学学科的核心素养培养与提高迫在眉睫，提高高中生实验探究能力和创新能力已成为高中化学课程教学的主要教学目标.化学实验是培养高中生化学核心素养的主要方式，但在传统教学理念的影响下，我国许多高中都存在着考试分数为重、实践动手能力为轻的现象，这也就导致我国高中生虽然普遍具备丰富的理论知识基础，却缺乏足够的实践能力.

一、化学学科核心素养

学科核心素养是由学生具备的知识、技能、思想、价值观等多方面结合而成，它是学生在接受教育的过程中，逐渐适应个人今后发展及社会进步需要的一个重要能力素养.核心素养所重视的是学生在受教育过程中的自我领悟.此外核心素养是一种能够不断自我更新、不断发展的动态过程.它主要特点有稳定、开放、发展三方面，旨在使学生在全面发展的同时，能适应未来社会进步发展，同时坚持自我学习.

化学学科核心素养主要有五点，1.宏观上辨别认识，微观上探究辨析，主要要求高中生对于物质可以在宏观上认识它的多样性，且能快速准确将其分门别类；微观上能通过不同角度认清其内在结构.2.转换观念及平衡思想，使高中生能够明白世界上物质不断运动，不停发生变化，掌握化学变化的本质规律.3.证据推测和模型认知，保证高中生能时刻持有严谨态度和理性思维，习惯用证据分析判断假设是否成立.4.科学研究探索与创新意识培养，让敢于创新敢于探索的思想扎根于高中生脑海，敢于在实践过程中发现问题，提出问题，并在与他人合作中表达自己看法.5.科学精神及社会责任，在一次次实验中使高中生形成求实严谨的态度，具备个人三观判断能力.这五个方面在高中化学的教学中具有重要地位.

二、培养化学学科核心素养的方法

1.创造问题链教学构建知识体系与逻辑思维

在高中化学课堂上，教师可以通过社会实际，工厂生产，前沿事件等角度创造问题链帮助学生建立结构化的知识体系，使高中生结合理论知识与具体实际解决问题.好比在氯气这一课的讲解中，可以通过放映相关视频，比如氯气的制造，氯气的泄漏，向学生提出有关问题，引导他们在视频中了解氯气的生产过程和性质，以及进一步深入思考如何在氯气泄漏时进行自救.视频给学生们的深刻冲击能够比教师在讲台前单调的讲解板书更有记忆度，而问题链的利用可以使课堂互动变得更有趣，无形中提高学生的学习兴致，最大化的提高课堂效率，使他们不由自主投身于化学学习中.此外，作为高中教师，应着重培养学生的逻辑思维和化学语言能力，刚窥得学习初境的高中生难免会有化学用词不准确，专业表达不清晰，逻辑思维不明了等错误现象，因此教师应在问题链的情景教学中，系统分析讲解某些易混化学概念与理论，解释某些异常化学现象，在为学生梳清条理的过程中进一步培养学生的逻辑思维.

2.情景化教学促进科学精神培养

教师可以将大众耳熟能详的社会传闻，人物传记，文化故事等加入情景教学作为辅助，在潜移默化中影响高中生的价值观判断能力，树立其社会责任感，培养高度突出的科学精神，通过结合实际事件，例如在氨气性质这一教学情境中，使学生了解凭借工业合成氨而荣获诺贝尔奖的三位化学家的生平故事，在他们潜心钻研、认真探究的过程中给学生传递化学的魅力.接着通过讲解氨气在生活中不可或缺的作用地位，让学生明白化学家为改善人们日常生活作出的巨大贡献，使学生认识到化学的重要性，与此同时要怀有敬畏之心和认真严谨的科研态度对待化学及其实验.

3.在实验中提高动手能力和团队协作意识

化学核心素养首先要求高中生具有基础的理论知识和扎实娴熟的实践动手能力.但由于长久以来我国应试教育产生的弊端，教师往往会缩减实践，这不利于高中生创新意识、探索意识的培养.而在课程要求和考试标准中也强调实验等探索研究的重要性，只有实践才能让学生切身体验到化学这门学科的趣味性，才能使他们真正对化学产生兴趣，踏入探索科学研究真理的大门，同时在锻炼动手能力过程中，更好的培养他们创新探索的意识.因此，教师应合理安排教学计划，鼓励学生多动手多实践.与此同时，随着当今世界全球化经济化不断发展，合作已是走入社会必不可少的环节.教师可以在学生还处在懵懂年纪的高中学习阶段时鼓励他们多进行小组或团队的合作实验，使学生在合作中深刻意识到其重要性.同时也在班级、学校甚至省市等良性竞争中激发出他们的进取心，在相互竞争相互合作的氛围中学会取长补短，共同促进共同进步.

学科核心素养是我国教育改革中人才培养计划里一项必不可少的关键内容，它对推动新型教育战略实施有着重要作用.随着教育改革的逐渐推行，高中化学教师要结合改革方向，有步骤有计划地将学科核心素养的五个方面融入日常教学计划，逐步增强学生综合化学素质，为他们今后的成长铺设坚实地基，为培养国家新型杰出高科技人才，提高我国科研水平做贡献.