信息技术环境下高中数学教学设计多元化的探究

卢国雷

(江苏省仪征市南师大二附中 211400)

教学设计是教师教学的第一步，只有做好充分的教学设计，教师才能够在实际教学过程当中游刃自如.教学设计多元化是在新课改背景下应运而生的一种教学理念，也是教学的重要保障.多元化的教学设计适应于不同的学生群体和教育环境，有利于满足全体学生的需求，拓展学生交流和思考的空间.将信息技术融入教学设计，能够增强教学的实践性，使数学适应时代发展的需求, 从而提高学生解决问题的能力，培养学科核心素养.因此，教师要发挥信息技术灵活性、及时性、多元化等特点，完善自身教学设计，提高教学质量.

一、创新教学情境，激发学习兴趣

随着素质教育理念的普及，情境教学得到了广泛的重视，不同于传统的教学方式，情境教学更加注重学生情感的体验和教学环境的氛围，而这些因素往往在教学中能够产生很大的影响.信息技术能够创新教学情境的表现形式，为情境的创设提供了多种的表达手段和载体，比如音乐、视频、图象等等，通过这些教辅资源，能够生动形象地展示教师无法表达的事物，丰富学生的情感体验，提高学生的领悟能力.另外，在数学教学过程中，特殊的情境还能够激发学生的学习兴趣，防止由于知识点复杂、题目难度高等因素导致的学习效率低下.因此，教师要借助信息技术来创新教学情境，丰富课堂的表现形式.

例如，在教学《指数函数与对数函数》这一部分内容时，这两类函数相似之处比较多，有鉴于此，教师可以借助多媒体为学生展示这两类函数的图象，并做动态变化展示演示，让学生通过观察图象总结性质和异同点，减少混淆情况的发生，减少粗心错误；除此之外，教师还可以播放相关的教学视频片段，改变传统的教学方式，吸引学生目光，教师还可以将资料共享给学生，让学生跟随视频学习，及时查缺补漏，从而集中注意力牢记知识点.这样一来，通过动态演示课件、观看教学视频、共享学习资料，塑造了良好的教学情境，使学生的学习兴趣得到了有效地激发.

二、丰富教学资源，拓展学习视野

通常，数学教学都是依靠教材和习题为依托来开展的，而由于教师能力有限、课程安排紧张等原因，使得教学讲评的质量也有所局限.对于高中数学来说，教师应该注重启发学生的数学思维，提高学生的解题能力，而这恰恰在新授课和讲评课时能够收获最大效果.这就要求教师要尽可能地丰富教学资源，为学生提供多角度思考的机会，学会举一反三的能力，帮助学生更好地理解数学知识.信息技术使教学资源的丰富成为可能，通过信息技术，教师能够获取更多的专业资讯，教给学生更多的学习技巧，有利于完善自身课程设计，同时拓展学生视野.

例如，在教学《圆和圆的方程》这一部分内容时，教师可以在互联网上搜集教学资源，浏览资料、下载网课，认真学习先进的技术和经验，想方设法地为学生普及更多圆以及圆的方程的有关知识，从而提高自身的教学技能；除此之外，教师还可以在讲课过程中为学生提供多种解题方法，针对圆的方程形式以及相关的位置关系探索不同的求解思路，为方便学生记录，教师可以设计导学案并进行分发，人手一份，帮助学生记忆学习，并根据自身的学习情况进行补充.这样一来，通过利用互联网资源来优化课程设计、引导学生记录，能够有效地拓宽学生学习途径，减轻学生学习负担.

三、完善考评机制，提升教学效果

在信息技术普及之前，传统的考评方式通常是作业、试卷，而随着教育现代化的发展，完善考评机制的需求也日益凸显.借助信息化手段对现有的考评方式进行完善，从主观和客观层面建立多维度的评价体系，使考评充分体现互动性、灵活性的优点，有利于促进学生思维发散，拓展课堂知识.另外，考评机制也是检验教学成果的重要手段，不同于分数的考查方式能够促进学生全面发展，从而培养学生自主探究、独立思考的能力.因此，教师要利用好信息技术，完善考教学评机制，巩固教学成果，从而提升教学效果.

例如，在教学《三角函数》这一部分内容时，教师可以利用互联网软件建立在线学习平台，在平台上发布知识点，比如正弦函数、余弦函数的公式记忆和应用，并鼓励学生在论坛分享学习心得，促进学生相互学习和进步；除此之外，教师可以设置闯关环节，让学生及时地检验自身的学习情况；最后，教师还可以设置评价环节，让学生做出自我评价，总结自己的进步和不足，比如诱导公式应用有困难，同时发表对教师教学的意见，比如诱导公式的讲解应该更加细致一些等等.这样一来，通过完善考评机制，让学生能够随时随地解疑答惑，也有利于教师变革教学方法以适应学生的需求和发展，促进教学相长.

综合上文可以看出，实现高中数学教学设计多元化是教育领域的一大趋势，尤其是在信息技术日新月异的今天，教师应该抓住机遇，发挥信息技术的种种优势，助力教育现代化、信息化.另外，在教学设计当中，激发学习兴趣、拓展学习视野、养成学习习惯有助于提升教学效果，使高中数学教学取得新突破成为可能，如此，教师也应该从这几方面着手.因此，本文结合以往的教学经验，论述了实现高中数学教学设计多元化的几点意见，希望对于相关领域能够起到一定的参考作用，并期望信息技术在教学中能够“大显身手”.