新时代大学生理想信念与责任担当教育探析

栗 琳 张啸鹏

（兰州城市学院马克思主义学院 甘肃 兰州 730070）

大学生是祖国的未来和民族的希望，是中华民族伟大复兴的重要力量。习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上讲话时强调：“新时代中国青年要树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，到人民群众中去，到新时代新天地中去，让理想信念在创业奋斗中升华，让青春在创新创造中闪光！”

一、新时代大学生的历史使命

马克思和恩格斯在《德意志意识形态》中说：“作为确定的人、现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务”，不同时代的青年面对不同的历史背景，承担着不同的历史使命。“五四”时期，青年学生们纷纷将救国、救民作为自己的最高使命，新时代大学生所要承担的使命则是兴国、强国，实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。

当代大学生是青年中知识层次较高的群体，是掌握新技术、新思想的群体，是国家培养的建设者和接班人。习近平总书记在视察山丹培黎学校时指出，希望同学们专心学习，掌握更多实用技能，努力成为对国家有用、为国家所需的人才。历史告诉我们，中华民族是不断追求发展进步、不甘落后的民族，是有能力实现伟大复兴的民族。大学生承载着党和国家的期望，肩负着历史的使命，他们的文化素质、道德修养和精神面貌直接影响国家和民族的未来发展。使命呼唤担当，使命引领奋进。大学生要坚定共产主义理想和中国特色社会主义道路信念，坚定不移地跟党走，以强烈的使命感和责任感，为书写新时代中国特色社会主义事业的辉煌篇章注入磅礴力量。

二、树立科学理想信念和责任担当的重要性

习近平总书记在纪念五四运动100周年的重要讲话中强调：“青年的理想信念关乎国家未来。青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定……一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑。衷心希望新时代中国青年积极拥抱新时代、奋进新时代，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩！”只有树立远大的理想和崇高的信念，才能回答好为什么学、走什么路、做什么人的问题。

《新时代公民道德建设实施纲要》指出，在国际国内形势深刻变化、我国经济社会深刻变革的大背景下，由于市场经济规则、政策法规、社会治理还不够健全，受不良思想文化侵蚀和网络有害信息影响，道德领域依然存在不少问题。一些地方、一些领域不同程度存在道德失范现象，拜金主义、享乐主义、极端个人主义仍然比较突出；一些社会成员道德观念模糊甚至缺失，是非、善恶、美丑不分，见利忘义、唯利是图，损人利己、损公肥私；造假欺诈、不讲信用的现象久治不绝，突破公序良俗底线、妨害人民幸福生活、伤害国家尊严和民族感情的事件时有发生。这些问题在大学生中也不同程度存在，一些大学生的个人价值选择和理想定位出现偏颇，不仅失去了对崇高人生价值的追求，还变得功利和自私，出现了信仰危机。在遇到复杂的社会问题时，不能运用马克思主义的基本理论和方法去分析和解决问题；在确立人生目标时，完全忽视了为国家和民族做贡献的崇高理想。这些问题必须高度重视，采取有力措施切实加以解决。

三、新时代大学生树立远大理想信念与责任担当的对策分析

（一）引导大学生坚定理想信念。引导新时代大学生树立科学崇高的理想信念与责任担当，前提是确立对马克思主义普遍真理的理性认同和科学信仰，明确实现共产主义远大理想与实现个人理想是统一的。坚定理想信念就是要坚定对马克思主义的信仰，坚定对共产主义和中国特色社会主义的信念。只有胸怀共产主义的远大理想、中国特色社会主义共同理想，才能在投身实现中国梦的伟大实践中实现自己的人生价值。

在思想政治教育过程中，一定要始终坚持不懈地引导大学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，特别是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻理解其核心要义、精神实质，紧密结合新时代新实践，多思多想、学深悟透。大学生普遍面临着一系列人生课题，很多实际困难无法解决，引导大学生做什么人，走什么路极其重要。教学过程中可以从当代大学生的现阶段的奋斗目标讲起，把个人理想和社会理想紧密结合起来，把社会生活中的案例与远大理想结合起来，把社会热点问题与马克思主义的理论知识结合起来，一步一步帮助学生正确地分清事物的现象与本质，看到树立科学理想信念的重要性，让学生明白学什么、为什么学、为谁而学，进一步引导学生明确自己的责任与使命，最终引导学生树立远大理想信念。

（二）加强德育教育。首先，要树立正确的世界观、人生观、价值观。理想信念贯穿于世界观、人生观、价值观中，是“三观”的灵魂。目前中西方各种思潮激烈碰撞，价值观念多样，大学生人生阅历浅薄，缺乏是非判断能力，价值取向模糊不清。很多学生晚睡晚起，成了夜班族，却不是因为学习，而是因为生活没有目标、没有规划，控制不了自己，管理不好自己的生活，没有自己的时间安排，更谈不上信仰和梦想。唯有教育广大学生树立科学的世界观、人生观、价值观，才能增强对各种错误思想和腐朽生活方式的抵御能力，保持正确的人生方向，将个人理想融入社会理想，肩负起历史赋予的责任担当。

其次，发挥榜样示范作用，促进学生道德养成。榜样是我们前进的灯塔，是激励大家积极向上的动力。发挥好榜样的力量，用榜样人物来影响学生的思想行为，不仅可以弘扬真善美、传播正能量，还能激励大学生崇德向善，形成见贤思齐的良好风尚。道德模范以高尚的道德品质、充沛的爱心热情传递着向上向善的正能量，弘扬着热爱祖国、奉献人民的家国情怀，真实直接的鲜活榜样能给人极大感染和鼓励。可以通过网络平台、课堂宣讲等形式，传播道德模范的感人故事，让学生了解他们踏实勤勉、爱岗敬业、精益求精，敬业奉献；了解他们诚实守信，一诺千金；了解他们将个人生死置之度外，临危不惧、舍己救人。除此之外，还可以广泛开展道德实践活动，组织学生在家庭、学校、社会参加针对性、参与性强的道德实践活动，引导学生自觉将道德修养融入到学习、生活、成长的全过程，自觉践行新时代公民道德规范，不断提高自身思想道德境界，争做崇高道德的践行者。

最后，积极践行革命精神。精神是高度组织起来的物质即人脑的产物，是人们在改造世界的社会实践活动中通过人脑产生的观念、思想上的成果。人们的社会精神生活即社会意识是人们的社会物质生活即社会存在的反映。精神是一个国家所不可或缺的灵魂，反映出一个国家在价值理念、民族文化、国民性格、风俗习惯等方面的共同特质，是维系、协调、指导、推动一个国家生存和发展的精粹思想，是一个国家生命力、创造力和凝聚力的集中体现，是一个民族赖以生存的灵魂，唯有精神上达到一定的高度，这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒。精神可以形成推动社会主义现代化建设的重要力量，今天，中国精神更是闪耀世界。当人们热议中国现象、中国速度、中国奇迹时，当人们思考中国模式、中国道路、中国力量时，这其中无不贯穿着中国精神。正是这样的中国精神和中国力量，不断推动中国特色社会主义奋勇向前。同样，一个人也不能缺少精神，没有精神作支撑的人，是难以发展、取得进步的。利用革命精神对大学生开展理想信念教育，对于用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导大学生增强“四个自信”，坚定马克思主义信仰，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。

甘肃拥有非常丰富的红色资源，在革命、建设、改革的伟大征程中，培育形成了南梁精神、会师精神、红西路军精神等，涌现了许多可歌可泣的英雄模范人物和事迹，为我们留下了宝贵的革命精神。无论是会宁红军会师旧址、南梁革命纪念馆、中国红军西路军纪念馆等，还是白银国家矿山精神纪念馆、铁人王进喜故居纪念馆、酒泉卫星发射基地等，每一种红色资源都体现着中国精神，都是新时代大学生取之不尽用之不竭的精神财富。

通过组织学生重走长征路，重走当年红军走过的木桥和栈道，组织学生在纪念碑前聆听党课、聆听革命故事，亲身感受革命先烈为了革命事业、为了新中国，历经千辛万苦，抛头颅、洒热血，浴血奋战的情景。

毛泽东主席在长征路过甘肃时创作了《七律·长征》等著名诗词，彭加伦在哈达铺创作了军歌《到陕北去》，抗战时期老舍在兰州发表了《两年来抗战中的文艺活动》报告，王洛宾在兰州城北的国民党监狱里创作了《大豆谣》等。这些气势磅礴的诗歌散文，都是艰苦历程的见证，都是辉煌历史的总结。通过组织学生在红色圣地举办形式多样的朗诵会、读书会、歌咏会，让学生在传唱经典红色文化的同时感受革命前辈的豪情壮志。

酒泉卫星发射中心体现着中国航天人满怀为国争光的雄心壮志，用自强不息、顽强拼搏的航天精神为中国取得了一个又一个辉煌成果，为国家的富强昌盛提供了强有力的保障。甘肃玉门油田是新中国第一个石油化工基地，开创了中国人独立自主开发石油的新纪元，培养出的王进喜同志是中国铁人精神的典型代表。70多年来，以“敦煌守护神”常书鸿、“敦煌艺术导师”段文杰、“敦煌女儿”樊锦诗为优秀代表的敦煌研究院先进群体，传承弘扬“坚守大漠、甘于奉献、勇于担当、开拓进取”的“莫高精神”。甘肃白银是新中国最早建设的大型有色金属基地，是中国第一个闻名遐迩的铜城，艰苦奋斗、开拓创新的白银精神为中国有色金属工业发展做出了巨大贡献，在中国史册上留下了永久记忆。通过组织学生现场观摩、亲身体验，激发学生的爱国热情、增强民族自豪感、树立无私奉献、勇于攀登的人生目的，引导学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

我们可以充分利用这些红色资源开展形式多样的社会实践活动，让学生在学习和传承红色精神的过程中，深刻理解中国精神的实质，在发扬优良红色传统的同时，教育广大学生热爱祖国，勇于担当，无私奉献。