高中思想政治课教学中师生互动模式构建途径及方法

覃敏

摘 要：思想政治学习，可以培养学生正确的世界观、人生观以及价值观，能够促进学生的全面发展，教师要发挥思想政治学科的人文作用，在教学过程中渗透人文关怀，提升学生的综合素质，让学生能够充分地理解教材内容。问题情境的引入，可以激发学生的好奇心，让学生能够积极主动地投入到学习中，发散学生的思维，从而实现学生创造性思维和学科综合素质的提升。分析高中思想政治课教学中师生互动模式构建途径及方法。

关键词：高中时期;思想政治;师生互动;构建方法

随着新课程改革工作的进一步发展，教学模式的改变成为当前的首要问题，构建新型的教学模式才能满足新课改的需求，提升课堂教学质量。教师和学生作为教学活动的主体，要想实现教学的有效性，离不开这两个主体之间的密切配合，师生之间的互动和交流是提升课堂效率的关键。在高中政治教学过程中，教师要注重和学生之间的有效互动，加强师生间的沟通交流，致力于构建新型的教学模式。师生互动模式的应用可以建立起和谐的师生关系，为课堂教学的有序开展奠定良好的基础。

一、高中思想政治教学中师生互动模式构建的途径

1.改变教学理念，营造良好的学习氛围

长期处于应试教育的关键下，很多教师将成绩作为衡量学生的唯一标准，在教学过程中十分看重课堂有效时间，教师会将教学的重点放在知识理论的灌输上，学生只能被动地接受知识，这种填鸭式的教学模式，使得课堂教学变得十分枯燥，过于机械化的学习导致学生对课堂学习失去了兴趣，甚至是出现厌学心理。教师在课堂教学过程中，需要转变自己的教学理念，打造开放的课堂环境，为学生营造良好的学习氛围。通过思想政治学习，可以培养学生正确的世界观、人生观以及价值观，能够促进学生的全面发展，教师要发挥思想政治学科的人文作用，在教学过程中渗透人文关怀，提升学生的综合素质，让学生能够充分地理解教材内容。与此同时，教师要鼓励学生深度地解读教材，发表自己独特的见解，营造出良好的课堂互动氛围，让学生体验到互动学习的乐趣。

2.构建合理的课堂管理，确保师生互动的开展

合理的课堂管理是保证教学活动有序开展的前提。教师作为课堂教学的主导者，不仅要给学生灌输相关的知识理论，还需要肩负起课堂管理的重任，让学生在课堂学习中能够具有强烈的归属感，可以在学习中发挥自身的作用。教师要发挥自己的管理作用，打造出宽松和谐的课堂环境，需要以一种科学的方式进行课堂管理，建立起自由、理解、包容、尊重、信任的师生关系，确保师生之间能够进行情感的交流与互动。在这样轻松愉悦的课堂环境中，学生才能主动地和教师进行交流，这样有利于课堂互动的顺利开展。教师在课堂教学中，不能给学生制定过多脱离学生实际的规章制度，用这些条条框框来限制学生，而要深入到学生之中，结合学生的实际，科学合理地制定课堂制度。教师要尊重学生，听取学生的建议，在学生回答问题的时候，要仔细倾听学生的观点，在学生回答错误的时候，不能急切地打断学生，而要合理地引导学生，找出学生出错的原因，进行分析，在此同时还需要赞扬学生回答问题的勇气，帮助学生树立学习的信心，营造出平等的学习氛围，促进师生之间的相互交流。

二、高中思想政治教学中师生互动模式构建的方法

1.引入问题情境教学，激发学生的学习热情

高中时期的学生对很多事物都有着强烈的好奇心，问题情境的引入，可以激发学生的好奇心，让学生能够积极主动地投入到学习中，发散学生的思维，从而实现学生创造性思维和学科综合素质的提升。问题教学可以改善当前教学的无趣性，为政治课堂注入活力。教师在问题的创设中需要注重问题的设定，充分了解学生的興趣爱好以及认知能力，选择具有启发性的问题，这些问题可以来源于我们的生活实际，将现实和教材结合起来，激发学生的学习热情。在学习消费观的时候，教师就可以问学生：“你觉得正确的消费观念应该是怎么样的？”让学生进行讨论和交流，最后汇总学生的答案，进行总结和升华，得出本节课学习的内容，用正确的消费观念和学生进行交流，帮助学生深入理解课堂学习内容，在交流中加深学生的理解和记忆，实现互动教学的有效性。

2.发挥教师的引导作用，给予学生探索空间

在素质教育的背景下，教师需要明确自己的课堂定位，将自己放在课堂的引导位置上，带领学生学习，教师要确保学生的核心地位，在教学过程中，不能按照传统的老师讲学生听的这种模式，需要给学生留出探索的空间，培养学生的自主学习能力。在学习货币的时候，教师说出“一般等价物”这个概念的时候，很多学生难以在短时间内理解，教师就可以给学生留出时间，让学生进行讨论和交流，明确一般等价物的概念，教师在此过程中需要合理地引导学生，帮助学生理解，而不是未能考虑到学生的理解情况，就讲解下一部分的内容，教师要打造出一个动态的课堂，在互动交流中实现教学的有效性。

综上所述，在高中思想政治课中构建师生互动教学模式是十分有必要的。师生情感的交流和互动，能够营造出良好的学习氛围，激发学生的课堂参与热情，有效构建新型的教学模式，提升思想政治课堂的活力，促进学生学科能力的提高。

参考文献：

[1]梁伟凤.高中思想政治课中的多维互动教学研究[D].闽南师范大学，2018.

[2]燕刘芳.提升高中思想政治课互动教学实效性研究[D].河南大学，2018.

编辑 段丽君