浅谈2019年部编本七年级上册历史课本的变动

孙玉春

2019版部编本历史七年级上册教材内容迎来诸多变动。在课目名称、讲述顺序、增加中修订、配图、拓展资料、语句表述等方面都有变动，具体内容包括以下六方面。

一、一处单元名称和课目名称有变动

第一单元标题“中国境内人类的活动”变为“中国境内早期人类与文明的起源”。第1课标题“中国早期人类的代表——北京人”变为“中国境内早期人类的代表——北京人”。

二、一处课内讲述顺序的调动

第2课原始农耕生活，将原始农业的发展调到了最前面，接着讲河姆渡人的生活，最后讲半坡居民的生活，这样从总说到分说，分说又依照出现的时间顺序进行，合理自然，在总说原始农业的发展中，语言有所改动，使其更加准确、到位，并增加了河南舞阳贾湖遗址的图片和相关史事作为原始农业发展的佐证，有理有据。

三、一处增加中的修订

第12课汉武帝巩固大一统王朝，2018年印刷版增加了子栏目“北击匈奴”，2019年印刷版又对增加部分进行了修订，使语言更加精炼，更贴近史实。

四、十幅配图不同程度发生变动

共有10幅配图发生变动，其中新增2幅图，调整8幅图。

1.P3“中国境内主要古人类遗址分布图”中新增古人类遗址名称和标注。

2.P60新增“西汉形势图”;P64新增“东汉形势图”。

3.P9、P22、P23、P68、P70、P81、P94页面的配图在图下注释等地方有不同程度的微调。

（1）P9将原来的“中国原始农耕时代主要遗址图”调为“中国原始农耕时代重要遗址分布图”。

（2）P22“商代铜爵”和“戴枷奴隶陶俑”位置交换，并把“相关史事”改成商代铜爵的注解，增加了关于奴隶的“相关史事”。

（3）P23“周初分封诸侯国分布图”改成“周初分封诸侯国示意图”，且注解位置变为图下，且注解地名顺序也先说黑字，再说红字。

（4）P68“张骞出使西域路线图”将“图”字改成了“示意图”，且匈奴、大月氏、大夏文字颜色发生变化，变成了黑色，西汉颜色未变。

（5）P70“汉代海上丝绸之路”增加了“示意图”三字。

（6）P81“赤壁之战形势图”改成了“赤壁之战示意图”。

（7）P94“淝水之战形势图”也改成了“淝水之战示意图”。

五、四处拓展资料变动

拓展资料具体包括“知识拓展”“相关史事”“人物扫描”三个栏目。

1.P13“知识拓展”的《良渚古城遗址》改为《良渚遗址》，内容有作调整，也更翔实和准确。从局部提升到整体;把2019年列入《世界遗产名录》加进来，明确“早期国家”的结论。中华文明五千年，由此可以证明。

2.P32“知识拓展”的《步兵逐渐成为军队主体》将“徒兵”说法调整为“步兵”说法。

3.P35“人物扫描”对商鞅的人物介绍有调整，删除了“姓公孙”。

4.P98“相关史事”新增“《九章算术》计算过程”即关于“算筹”的相关内容。

六、若干处语句阐述变动

在对一些史实的阐述上有变动。

1.P26“甲骨文记事”的表述有变动。把“至今已超过16万片，其中商代有字的甲骨10余万片，单字约4500个”改动为把“其中商代有字甲骨15万片，单字约4400个”。

2.P44“秦灭六国”表述变动，把“开始了统一六国的战争”改为“开始了灭六国、统一全国的战争”。

3.P55“文景之治”表述變动。删除了“继续实行休养生息政策”免得和前段的表述重复，还删除了“注重农业生产”的重复表述。

4.P69“丝绸之路”表述变动。将“西域的良种马、香料、玻璃、宝石等，以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物”合并成“西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等”，并将其后的“以至”改成“以及”。这样既避免了用词的重复，又克服了语病。

七、几点感受

教材的修改追求精益求精，我们的教学也要精益求精。

历史教材要特别关注表述的精准性，历史教师的教学语言要力求精准。

用教材教，首先就要读透教材，把握教材的“微言大义”。

尽信书则不如无书，阅读教材有疑问时，要多方查找资料，打破砂锅问到底，老师的讲解不能模棱两可、模糊不清。

总之，这次改动，语言更流畅，更为科学，更符合教学，更符合学生的认知，更忠实于史实，对我们教学中国古代史非常有益。

编辑 王彦清